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熊貓中班美術教案

發(fā)布時間:2023-07-13

熊貓中班美術教案(精選5篇)

熊貓中班美術教案 篇1

  設計緣由:

  叉子是我們日常生活中常見的餐具之一,常常用來吃蛋糕、水果、和一些主食,很多時候叉子都被人們當做一次性餐具來使用,用完之后便隨手扔掉,可是,當叉子遇到幼兒園的小朋友,會發(fā)生些什么呢?我給大家分享的是《創(chuàng)意叉子畫》,請你們別小看這把小小的叉子,卻有你想不到的創(chuàng)意,一起試試吧!

  活動名稱:創(chuàng)意叉子畫

  執(zhí)教教師:何麗

  適合年齡:5—6歲

  活動目標:

  1。嘗試借助叉子刮出熊貓的紋理,并能表現(xiàn)出作品的主要特征。

  2。通過刮、撕、粘貼等方法,體驗變廢為寶的樂趣。

  3。喜歡參與美工活動,增強幼兒的環(huán)保意識。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒看到過動物的經(jīng)驗。

  物質準備:一次性叉子若干,彩色紙,記號筆,雙面膠,動物圖片ppt。

  活動過程:

  一、故事導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  師:很久以前有一個叉子王國,里面住著好多叉子寶寶,(教師出示叉子)聽說圣誕節(jié)快到了,叉子國王就想帶著叉子寶寶們去參加勺子王國的圣誕晚會,但是勺子國王說了,我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜,希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢,(出示蘸有顏料的各種叉子)哇,好漂亮的`叉子寶寶哦,大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦?發(fā)生了什么事呢,只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上,站起來一看,哎呀,我的衣服印在紙上了,好漂亮哦(教師出示叉子印畫)哇,原來叉子也可以畫畫哦!

  二、出示各種叉子范畫,幼兒欣賞

  教師引導幼兒仔細觀察每種范畫叉子的筆觸,是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸,討論每個作品的組合方式,都用到了什么材料等等。

  三、操作實踐,幼兒創(chuàng)意作畫,教師巡回指導

  引發(fā)幼兒思考自己要畫什么,都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等,引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點,提醒幼兒創(chuàng)作時應注意的問題(如:廣告色一次不能蘸取太多,怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧)

  四、作品展示,鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

  活動反思:

  此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段,將活動目標稍作調整也能用哦,比如小班,教師不妨做一些半成品的作品(如:各種小動物,花朵等)讓幼兒用叉子添畫,也可在班級美工區(qū)設計一面涂鴉墻,讓幼兒在區(qū)域活動時進行大膽涂鴉,都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒利用叉子設計各種花卉或者自己喜歡的東西,也可以設計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯的創(chuàng)意

熊貓中班美術教案 篇2

  一、播放課件導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天我們班來了一位小客人,看看是誰?它是什么樣子的?你見過大熊貓嗎?人們?yōu)槭裁聪矚g大熊貓呢?

  幼兒觀看課件,并根據(jù)老師的提問回答。

  通過談話導入活動,能使幼兒初步認識大熊貓,激發(fā)幼兒繪畫大熊貓的興趣。

  二、基本部分。

  1.繼續(xù)觀察熊貓,了解其外形特征。

 。1)師:熊貓長得什么樣子的?什么顏色?哪些地方的毛是黑色的,哪些地方的毛是白色的?它的耳朵是什么形狀的?它的眼睛像什么?

 。2)教師總結:大大熊貓的頭是圓形,一對小眼睛周圍長著黑色的毛。鼻子是黑色的,兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的,全是白色。有四條粗短的腿,是黑色的。

 。3)老師簡單示范正面熊貓的基本畫法。

  師:我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋;然后畫大熊貓橢圓形的身體;接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢;再畫上眼睛、鼻子和耳朵;最后我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。

  2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的圖片,引導幼兒觀察。感知大熊貓的多種動態(tài)美。

  師:咦,這些熊貓在干什么?它是什么姿勢?

  師小結:大熊貓有的躺著在吃竹子;有的彎著腿分開來,坐在草地上,還有的躲在樹上真可愛!

  3.交代要求,幼兒畫熊貓,教師巡回指導。

 。1)鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓玩球、熊貓頂傘等。

  師:(出示范畫)老師這里有很多的大熊貓,它們大有小、有側面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓,畫出自己最喜歡的大熊貓。

 。2)介紹畫畫的工具和要求.

  師:今天我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓,它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色,在畫畫之前一定要先想好再動手畫,現(xiàn)在請你們開始吧。

 。3)提醒幼兒涂色時,要順著一個方向沿輪廓線來回地涂色,保持畫面整潔。

  1.幼兒觀察熊貓的'外形特征。

  2.幼兒根據(jù)老師的提問進行回答。

  3.幼兒觀看老師示范畫大熊貓。

  4.幼兒繪畫。

  此環(huán)節(jié)開始的時候播放課件,引導幼兒觀察大熊貓的外形特征,能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征,指導大熊貓身上有黑白兩種顏色,為下面的繪畫大熊貓活動作鋪墊。

  幼兒在繪畫的過程中老師的及時指導,能提醒幼兒記住自己的繪畫任務,從而及時的完成繪畫活動。

  三、展示作品,欣賞評價。

  你畫的熊貓在干什么?你喜歡哪個熊貓,為什么呢?

  幼兒大膽講述。

  幼兒在講述的過程中進一步鞏固對大熊貓外形特征的認識。

熊貓中班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。

  3、引導幼兒在認識熊貓?zhí)卣鞯幕A上,畫出可愛的熊貓。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、示范畫。

  2、畫紙、油畫棒人手一份。

  3、熊貓圖片

  活動過程:

  一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、今天我們班來了一位小客人,你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。

  2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(請幼兒說說)

  3、教師小結:教師根據(jù)幼兒所說內容進行小結。

  二、引導幼兒觀察熊貓的外形特征。

  1、熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)

  教師小結:熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)

  我們一起來說說:熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的'頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

  2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

  教師小結:熊貓的身子長的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。

  3、熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導幼兒說說)

  教師小結:熊貓全身長滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。

  4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

  三、交代作業(yè)要求。

  1、老師示范熊貓的畫法。

  小結:先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長一點,最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。

  2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。

  四、引導幼兒添畫。

  小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導。

  引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

  六、總結評價,結束活動。

  展示幼兒作品,教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價,表揚畫得好的、有進步的幼兒。

  活動延伸:

  老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上,請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。

熊貓中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1.能用圖形結合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征,并注意把顏色涂均勻。

  2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色,能夠用黑色進行創(chuàng)作。

  活動準備:

  1.玩具大熊貓、范畫。

  2.繪畫用具幼兒人手一套。

  活動過程:

  1.欣賞與討論。

  (1)師:你們喜歡黑色蠟筆嗎?為什么?其實黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色?(黑頭發(fā)、黑眼珠)

  (2)師:今天我請來了大熊貓,它是一位非常喜愛黑色的動物,你們知道為什么嗎?(耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛)大熊貓是中國的珍貴動物,全世界的大人和小朋友都喜愛它。

  2.給大熊貓照相

  教師邊與幼兒討論,邊示范作畫,引導幼兒學習畫法。

  師:大熊貓要出國演出,它想把自己的'畫像送給外國朋友,我們一起來幫幫它,好嗎?

 。1)觀察、了解熊貓的外形特征

  師:先仔細看看大熊貓,那它的頭是什么形狀的?身體呢?耳朵、四肢呢?

 。2)邊講解邊示范

  師邊畫邊小結:我們先畫熊貓的頭,熊貓的頭是圓圓的,耳朵是半圓形的,眼睛是圓形的,眼圈是橢圓形的,接下來畫熊貓的身體,熊貓的身體胖胖的,有點像橢圓形,四肢短短的、粗粗的。看,這只熊貓擺了什么造型?像在干什么?

  師:這里還有一些熊貓的照片,看他們擺了什么造型?

  師:大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的,亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢?(把邊涂深,在輪廓線里用短線連接起來涂色,要涂滿、涂濃)

  師:呀,大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色,好象有點單調,我們可以給它添點什么東西呀?比如說,它喜歡在哪里生活?(在竹林里、花園里、山坡上,提醒幼兒添加合適的背景)

  3.幼兒作畫,教師指導。

 。1)提醒幼兒先畫熊貓再畫花草,對熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動態(tài)。

 。2)注意涂黑色的部位,不要涂出輪廓外。

  (3)先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

  4.講評幼兒作品。

  師:大熊貓要出國演出了,請幫它一起來找一找,哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮,很可愛的?(請幼兒從形與色兩方面去分辨)

熊貓中班美術教案 篇5

  活動目標

  1、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  2、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  觀察重點:

  1、 幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。 2、 幼兒用宣紙壓印的興趣;顒訙蕚洌 1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細,長度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩 張,白宣紙一張,格子布一塊。 2、場地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”;顒恿鞒蹋 情景導入--> 示范討論--> 幼兒創(chuàng)作 -->活動延伸活動過程:

  一、情景導入,引發(fā)興趣:

  長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾!笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋,小動物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)

  二、示范討論,共同參與

  1、介紹材料 上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布,今天我們要請一個新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子) 2、師生共同示范(以拍照的形式導入) 1)教師示范 ①做動作:選根什么繩子,蘸點什么顏色,請它到紙上跳個什么舞? ②拍照:跳好了給它拍張照,放在紙上不要動,“咔——嚓”! ③印照片:拍好了用宣紙寶寶來壓一壓,印一印。 v④紅繩寶寶拍好照要回家了,它應該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里) 2)引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果 ①細細的.繩寶寶也想來學跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范) ②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試 其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

  1、創(chuàng)作要求 繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試) 2、幼兒操作,教師觀察指導: 1)觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。 2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印) 四、活動延伸,激發(fā)興趣 1、游戲:賣花布 將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。 例:大獅子,快來買我的花布呀! 小猴子,快來買呀!

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