小班美術感恩節教案（精選5篇）

小班美術感恩節教案 篇1

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用畫圓的方法表現娃娃的主要特征。

　　2、學會選用多種自己喜歡的顏色作畫。

　　3、激發幼兒參加繪畫活動的興趣。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣

　　活動準備

　　紙、油畫棒。

　　活動過程

　　一、教師導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師請幼兒猜謎語，幼兒回答后教師出示不倒娃娃。

　　二、引導幼兒觀察不倒娃娃。

　　不倒娃娃是什么樣子的？幼兒回答后教師總結。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、引導幼兒先畫兩個圓，一個在上，一個在下，上邊的'作娃娃的臉，下邊的作娃娃的身體，在臉上還可以添上五官，身體上畫上美麗的花紋。

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　四、總結評價，結束活動。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班美術感恩節教案 篇2

　　活動目標：

　　1、現蘋果的特征。

　　2、幫助小動物的樂趣。

　　3、紅、綠顏色的匹配。

　　4、感受作品的美感。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、紅、綠橡皮泥若干。

　　2、小動物圖片。

　　活動過程：

　　一、活動導入，引起幼兒興趣。

　　兔媽媽："兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經長大了，我們一起去采蘋果，好嗎？"兔寶寶："好呀！"大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。兔媽媽："呀，蘋果長得可真多！來，找個地方站好，我們一起來采蘋果。（聽音樂邊唱邊采）來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。兔媽媽："寶寶們真能干，都采到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎么樣的？"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"

　　二、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現蘋果的特征。

　　兔媽媽："今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？"老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。

　　三、幼兒操作，教師適當指導。

　　分享活動快樂，積累經驗。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發幼兒用語言大膽表述，練說，"-----，我給你吃紅蘋果。"）

　　四、共同游戲，感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術感恩節教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發涂畫彩虹的興趣。

　　2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。

　　3、學習耐心、有序地進行操作。培養細致的工作態度。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　1、課件：圖片-彩虹

　　2、涂色：彩虹

　　3、幼兒用彩色筆

　　【活動過程】

　　一、引發興趣，啟迪思維。

　　1、欣賞有關彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的?

　　2、引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?

　　請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

　　二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導。

　　1、啟發幼兒想想：

　　離太陽近的用什么顏色?

　　把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環。

　　2、想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

　　3、鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

　　三、評價作品

　　欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

　　(從方向、力度等方面引導)

　　鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。

　　活動反思：

　　小班幼兒年齡小，出于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，探索世界主要靠感覺，在美術活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發展水平的限制，作品存在著隨意性的特點。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

小班美術感恩節教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒對手工活動的興趣。

　　2、培養幼兒的動手能力，發展幼兒的手眼協調能力。

　　3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺猬的果子。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

　　【活動過程】

　　一、聽故事引入主題。

　　1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

　　2、提問：

　　①故事里是誰幫助了老奶奶？

　　②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情？

　　③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？

　　（引導幼兒回答，并及時給予表揚。）

　　小結：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。

　　3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個小刺猬到底是個什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家帶來了一只可愛的刺猬。

　　4、教師介紹材料。

　　①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？

　　②教師及時肯定幼兒，并給予表揚。

　　二、教師示范捏小刺猬和小果果。

　　三、幼兒進行操作，教師巡回觀察指導。

　　四、將幼兒的作品展示，引導幼兒試著評價其他小朋友的作品，并給予鼓勵和表揚。

　　活動反思：

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

小班美術感恩節教案 篇5

　　活動目標

　　1、學習畫橫線、豎線的技能。

　　2、要求大膽作畫，均勻地涂色。

　　3、感受美好事物帶給自己的樂趣。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備

　　1、白色"衣服"幼兒人手1張。

　　2、格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

　　3、服裝店一個。

　　活動組織

　　一、談話導入

　　1、教師：今天老師發現小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有……、）

　　2、讓幼兒說說自己的衣服。

　　二、欣賞格子衣服1、今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

　　2、請幼兒說說格子衣服特別在什么地方？

　　三、教師示范畫格子衣服，使幼兒掌握畫格子的基本方法。

　　1、教師：我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。

　　2、小朋友也想當設計師，為我的服裝店設計更多的格子衣服。

　　3、幼兒作業，教師巡回指導。對能力較強的幼兒教師可啟發他們運用各種顏色涂色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，并幫助他們完成。

　　四、講評作品，并請幼兒欣賞格子衣服店。

　　1、師：今天小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。

　　五、教師請小朋友把自己制作的格子衣服送給客人老師。并說一句祝福的話。

　　活動反思

　　本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方

　　1、在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的`廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

　　2、制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發現紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

　　3、最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣