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新加坡

新加坡

教學目標 

1、了解地理位置的重要性;了解的領土組成和居民特點,經濟迅速發展的條件和發展途徑。

2、初步學會讀圖分析的位置及其重要性,初步學會正確評價發展經濟的條件。

3、通過自學、討論、講演等方式,培養學生的自學能力、實踐能力、口頭表達能力。

4、樹立“發展經濟應因地制宜、揚長避短、獨立自主、對外開放”的觀點。樹立“可持續發展”的觀念。培養學生努力學習,借鑒成功經驗,振興中華的思想。


教學建議

教材分析

第一段對作了簡介。位于馬來半島的南面,是著名的城市島國。的字面意思是“獅子城”-因為島的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”,意思是島小如星。是世界上人口很稠密的國家,居民中約四分之三是華人,其次是馬來人 ,印度人。位于馬六甲海峽的東口,處在太平洋和印度洋的航運要道上。海港是天然良港,可停泊許多艘大型輪船。簡介中提出:城市島國、人口稠密、天然良港是的基本國情。

“利用有利條件,迅速發展經濟”這一段是本節的教學重點。教材首先分析了發展經濟的不利條件,回顧了的殖民地歷史和建國后經濟發展的歷程。然后,探討了發展經濟的重要突破點:(1)利用優越的地理位置,積極發展轉口貿易、對外貿易和航運業;(2)在發揮本國技術優勢的基礎上,積極引進外資和技術,發展煉油、造船、電子電器等工業;(3)利用本國的自然、交通優勢,積極發展旅游業。

“花園城市”從合理布局產生和規劃綠地兩個角度分析了“花園城市”美稱的由來。


教法建議

1.從觀察島的形狀入手,說出它像什么動物的形態,以提高學生學習的興趣。再指導學生讀圖,了解的領土的組成,北面靠近什么半島,南鄰什么島,處于什么海峽東口,從而認識交通位置上的重要性。引導學生查閱的面積、人口數字,得出它面積狹小、人口稠密的特點。

2.利用前面已學的知識,分析發展經濟的有利條件和不利條件,再用講議結合的方法,使學生掌握經濟特點和發展經濟的途徑。

3.通過朗讀課文和閱讀材料,使學生了解如何美化和保護環境,從而進行生動的環境教育。最后,指導學生進行討論,使學生從的經濟發展中可以吸取有益的經驗(根據國情,從實際出發,因地制宜的發展經濟;實行對外開放,提高人民的文化科技水平,注意環境保護)。

 

教學設計示例1

【教學重點】的地理位置及其重要性

          的經濟發展道路

【教學難點 】發展的道路

【教學工具】風光圖片、圖

【教學方法】談話法、討論法

【教學過程 】

(導入  )經過前面的學習,我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態度、自然環境及經濟狀況。但是各個國家又有不同,今天,我們來學習東南亞經濟發展最快的國家。

(板書) 第三節 

(展示圖) 的形狀像什么?它和什么動物的形態很相象?

(告訴學生又名“獅子城”)

指導學生自學課文及有關插圖,然后分組討論,介紹國情。

的領土組成有什么特點?

的國名因何而來?華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”?

面積有多大?人口有多少?人口組成有什么特點?

有哪些鄰國?

的緯度有什么特點?應屬哪種氣候類型?

為什么說地處交通要道上?

的自然資源條件怎樣?

(領土有及一些小島組成,因島小如星,僅相當于我國一個小縣的面積,所以,華僑稱它為“星島”或“星洲”)

計算:面積僅618平方米,人口確有316萬,人口密度是多少?(5000人/平方千米)

(結論)是世界上人口很稠密的國家,整個國家都是城市。

即集國家、首都、城市、島嶼于一體。

(板書)一、城市島國

(讀插圖)分三步認識的地理位置及其重要性

(1)從與東南亞諸國相關位置看,地處物產富饒的東南亞中心,可稱為“物產集散地,貨物轉運站”

(2)從海陸位置看,地處馬六甲海峽東口,處在太平洋與印度洋的航運要道上,扼守“十字路口”的交通“咽喉”

(3)從緯度位置看,位于赤道附近,屬熱帶雨林氣候,風光優美。

請同學們分成若干組,分組討論以下問題:

1、發展經濟有那些優越條件?

2、發展經濟有哪些不利條件?經濟是如何發展的?

(學生活動)

(發展經濟的優越條件有:地理位置優越、有天然良港、勞動力眾多民族獨立。 發展的不利條件有:領土狹小、資源貧乏、糧食進口等)

(提問)那么的經濟是如何發展的呢?

首先讓學生帶著問題看書,

(討論)

(1)發展了哪些經濟部門,分別利用了哪些有利條件?

(2)的航運業主要包括哪兩種運輸方式?規模如何?

(3)發展工業所需的資金、技術、原料是怎么來的?

(4)發展了哪些工業部門?為什么發展這些工業部門?

(5)發展旅游業有哪些有利條件?為什么的風光那樣美?

  了解的環境保護。

(板書)二、經濟迅速發展

轉口貿易—對外貿易 航運業

工業

(展示圖片) 城市風光圖片,欣賞“花園城市”的環境美。

讀圖,提問

(1)城市工業區、居民區為什么分開布局?煉油工業為什么布置在遠離市區的小島上?

(板書)三、花園城市

(討論)從經濟發展中,可以吸取哪些對我們有益的經驗?

(學生活動)

(教師歸納)(1)因地制宜、揚長避短;(2)對外開放,學習先進技術和管理方法;(3)發展教育,提高文化科學水平;(4)在發展經濟的同時,注意環境保護等。

【板書設計 】

第三節 

一、城市島國

二、經濟迅速發展

轉口貿易—對外貿易 航運業

工業

三、花園城市
 


教學設計示例2

【教學重點】的地理位置及其重要性

          的經濟發展道路

【教學難點 】經濟發展的道路

【教學工具】教學課件

【教學過程 】

(導入  )通過前面的學習,我們基本了解了東南亞的自然特征和經濟發展的狀況,東南亞各國利用其豐富的資源大力發展工業,同時,利用其豐富的旅游資源吸引了眾多世界各地的游客,成為經濟發展迅速的一個地區。不過,同學們是否知道,在東南亞各國中工業發展最快、旅游業服務最為完善,在國際上享有很高聲譽的不是泰國、印尼、馬來西亞這些國家,而是一個面積僅僅相當于我國一個小縣的國家。這個國家就是。

(課件展示) 位置圖,引導學生明確在東南亞的地理位置。

(提問)有哪些鄰國?

是一個很小的國家,在東南亞政區圖上我們很難清晰地了解它的國家概況。

(課件展示)簡圖 簡要介紹國名的來歷

(提問)從位置看,屬于什么國家?

島國,主要由本島及周邊的一些小島組成。

(聯系前面的導言提問)有不少華僑稱為“星島”或“星洲”,大家知道為什么嗎?

島小如星,總面積只有618平方千米,相當于中國的一個小縣。

人口有316萬,按照面積計算,平均每平方千米約5000人,它是世界上人口非常稠密的國家。實際上,整個國家都是城市,是一個集國家、首都、城市、島嶼于一體的獨特的國家,因此我們才把它稱為“城市島國”。

(簡要介紹)在生活的居民中約3/4是華人,其次是馬來人、印度人等,所以,的很多文化傳統都留著中國文化的烙印。

(提問)從的緯度位置看,它應屬哪種氣候類型?

位于赤道附近,屬熱帶雨林氣候,風光優美。(伏筆)這為它的經濟發展提供了條件。

(承轉)有人把馬六甲海峽稱為“十字路口”,而把稱為“十字路口”的“咽喉”,這說明具有非常重要的地理位置,下面我們就來分析一下位置的重要性。

(課件展示)重要的地理位置

引導學生觀看課件演示,教師加以講解,注意把握兩個方面:東南亞中心、馬六甲海峽東口

(承轉)一個國家經濟要想騰飛,首先要了解本國的現狀,知道自己的不足和長處,才能做到心中有數、有的放矢的發展經濟,我們可以幫分析一下它發展經濟的優越條件和不利因素。

(學生討論)注意引導學生將剛學過的知識綜合起來考慮

(課件展示)教師進行總結

(設問)國家狹小,資源匱乏,甚至連淡水都需要從馬來西亞引入,這對的經濟發展非常不利,如果你是的領導人,你能否能夠利用現有的條件來發展本國經濟呢?

(組織學生活動,設計經濟發展的途徑)注意提示學生:1.可以發展哪些部門,分別利用了哪些有利條件 2.如何獲取發展經濟所需的資金、技術、原料

(設問)的經濟到底是如何發展的呢?

(課件展示)經濟發展的歷程

(承轉)就自然和歷史文化條件而言,其實并不具備發展旅游業的突出優勢,但利用其適中的地理位置,大力發展基礎設施,美化城市環境,提供優質服務,簡化出入境手續,開展各種旅游“外交”活功,從而吸引大量外國游客旅游及大批國際會議在召開。目前,旅游業已成為外匯的重要來源之一

(課件展示)“花園城市”優美的城市風光。

(引導學生討論討論)從經濟發展中,我們可以吸取哪些有益的經驗?

(學生活動)(教師注意歸納)

(新課結束)

(復習反饋)

【板書設計 】

第三節 

一、城市島國

二、經濟迅速發展

要道、中心—轉口貿易—對外貿易 航運業

開放、引資、發展科技—工業

旅游業

三、花園城市
 


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