新加坡

教學目標 

1、了解地理位置的重要性；了解的領土組成和居民特點，經濟迅速發展的條件和發展途徑。

2、初步學會讀圖分析的位置及其重要性，初步學會正確評價發展經濟的條件。

3、通過自學、討論、講演等方式，培養學生的自學能力、實踐能力、口頭表達能力。

4、樹立“發展經濟應因地制宜、揚長避短、獨立自主、對外開放”的觀點。樹立“可持續發展”的觀念。培養學生努力學習，借鑒成功經驗，振興中華的思想。

教學建議

教材分析

第一段對作了簡介。位于馬來半島的南面，是著名的城市島國。的字面意思是“獅子城”－因為島的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”，意思是島小如星。是世界上人口很稠密的國家，居民中約四分之三是華人，其次是馬來人 ，印度人。位于馬六甲海峽的東口，處在太平洋和印度洋的航運要道上。海港是天然良港，可停泊許多艘大型輪船。簡介中提出：城市島國、人口稠密、天然良港是的基本國情。

“利用有利條件，迅速發展經濟”這一段是本節的教學重點。教材首先分析了發展經濟的不利條件，回顧了的殖民地歷史和建國后經濟發展的歷程。然后，探討了發展經濟的重要突破點：（1）利用優越的地理位置，積極發展轉口貿易、對外貿易和航運業；（2）在發揮本國技術優勢的基礎上，積極引進外資和技術，發展煉油、造船、電子電器等工業；（3）利用本國的自然、交通優勢，積極發展旅游業。

“花園城市”從合理布局產生和規劃綠地兩個角度分析了“花園城市”美稱的由來。

教法建議

1.從觀察島的形狀入手，說出它像什么動物的形態，以提高學生學習的興趣。再指導學生讀圖，了解的領土的組成，北面靠近什么半島，南鄰什么島，處于什么海峽東口，從而認識交通位置上的重要性。引導學生查閱的面積、人口數字，得出它面積狹小、人口稠密的特點。

2.利用前面已學的知識，分析發展經濟的有利條件和不利條件，再用講議結合的方法，使學生掌握經濟特點和發展經濟的途徑。

3.通過朗讀課文和閱讀材料，使學生了解如何美化和保護環境，從而進行生動的環境教育。最后，指導學生進行討論，使學生從的經濟發展中可以吸取有益的經驗（根據國情，從實際出發，因地制宜的發展經濟；實行對外開放，提高人民的文化科技水平，注意環境保護）。

教學設計示例1

【教學重點】的地理位置及其重要性

          的經濟發展道路

【教學難點 】發展的道路

【教學工具】風光圖片、圖

【教學方法】談話法、討論法

【教學過程 】

（導入  ）經過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態度、自然環境及經濟狀況。但是各個國家又有不同，今天，我們來學習東南亞經濟發展最快的國家。

（板書） 第三節 

（展示圖） 的形狀像什么？它和什么動物的形態很相象？

（告訴學生又名“獅子城”）

指導學生自學課文及有關插圖，然后分組討論，介紹國情。

的領土組成有什么特點？

的國名因何而來？華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”？

面積有多大？人口有多少？人口組成有什么特點？

有哪些鄰國？

的緯度有什么特點？應屬哪種氣候類型？

為什么說地處交通要道上？

的自然資源條件怎樣？

（領土有及一些小島組成，因島小如星，僅相當于我國一個小縣的面積，所以，華僑稱它為“星島”或“星洲”）

計算：面積僅618平方米，人口確有316萬，人口密度是多少？（5000人/平方千米）

（結論）是世界上人口很稠密的國家，整個國家都是城市。

即集國家、首都、城市、島嶼于一體。

（板書）一、城市島國

（讀插圖）分三步認識的地理位置及其重要性

（1）從與東南亞諸國相關位置看，地處物產富饒的東南亞中心，可稱為“物產集散地，貨物轉運站”

（2）從海陸位置看，地處馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

（3）從緯度位置看，位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優美。

請同學們分成若干組，分組討論以下問題：

1、發展經濟有那些優越條件？

2、發展經濟有哪些不利條件？經濟是如何發展的？

（學生活動）

（發展經濟的優越條件有：地理位置優越、有天然良港、勞動力眾多民族獨立。 發展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等）

（提問）那么的經濟是如何發展的呢？

首先讓學生帶著問題看書，

（討論）

（1）發展了哪些經濟部門，分別利用了哪些有利條件？

（2）的航運業主要包括哪兩種運輸方式？規模如何？

（3）發展工業所需的資金、技術、原料是怎么來的？

（4）發展了哪些工業部門？為什么發展這些工業部門？

（5）發展旅游業有哪些有利條件？為什么的風光那樣美？

  了解的環境保護。

（板書）二、經濟迅速發展

轉口貿易—對外貿易 航運業

工業

（展示圖片） 城市風光圖片，欣賞“花園城市”的環境美。

讀圖，提問

（1）城市工業區、居民區為什么分開布局？煉油工業為什么布置在遠離市區的小島上？

（板書）三、花園城市

（討論）從經濟發展中，可以吸取哪些對我們有益的經驗？

（學生活動）

（教師歸納）（1）因地制宜、揚長避短；（2）對外開放，學習先進技術和管理方法；（3）發展教育，提高文化科學水平；（4）在發展經濟的同時，注意環境保護等。

【板書設計 】

第三節 

一、城市島國

二、經濟迅速發展

轉口貿易—對外貿易 航運業

工業

三、花園城市
 

教學設計示例2

【教學重點】的地理位置及其重要性

          的經濟發展道路

【教學難點 】經濟發展的道路

【教學工具】教學課件

【教學過程 】

（導入  ）通過前面的學習，我們基本了解了東南亞的自然特征和經濟發展的狀況，東南亞各國利用其豐富的資源大力發展工業，同時，利用其豐富的旅游資源吸引了眾多世界各地的游客，成為經濟發展迅速的一個地區。不過，同學們是否知道，在東南亞各國中工業發展最快、旅游業服務最為完善，在國際上享有很高聲譽的不是泰國、印尼、馬來西亞這些國家，而是一個面積僅僅相當于我國一個小縣的國家。這個國家就是。

（課件展示） 位置圖，引導學生明確在東南亞的地理位置。

（提問）有哪些鄰國？

是一個很小的國家，在東南亞政區圖上我們很難清晰地了解它的國家概況。

（課件展示）簡圖 簡要介紹國名的來歷

（提問）從位置看，屬于什么國家？

島國，主要由本島及周邊的一些小島組成。

（聯系前面的導言提問）有不少華僑稱為“星島”或“星洲”，大家知道為什么嗎？

島小如星，總面積只有618平方千米，相當于中國的一個小縣。

人口有316萬，按照面積計算，平均每平方千米約5000人，它是世界上人口非常稠密的國家。實際上，整個國家都是城市，是一個集國家、首都、城市、島嶼于一體的獨特的國家，因此我們才把它稱為“城市島國”。

(簡要介紹)在生活的居民中約3/4是華人，其次是馬來人、印度人等，所以，的很多文化傳統都留著中國文化的烙印。

（提問）從的緯度位置看，它應屬哪種氣候類型？

位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優美。（伏筆）這為它的經濟發展提供了條件。

（承轉）有人把馬六甲海峽稱為“十字路口”，而把稱為“十字路口”的“咽喉”，這說明具有非常重要的地理位置，下面我們就來分析一下位置的重要性。

（課件展示）重要的地理位置

引導學生觀看課件演示，教師加以講解，注意把握兩個方面：東南亞中心、馬六甲海峽東口

（承轉）一個國家經濟要想騰飛，首先要了解本國的現狀，知道自己的不足和長處，才能做到心中有數、有的放矢的發展經濟，我們可以幫分析一下它發展經濟的優越條件和不利因素。

（學生討論）注意引導學生將剛學過的知識綜合起來考慮

（課件展示）教師進行總結

（設問）國家狹小，資源匱乏，甚至連淡水都需要從馬來西亞引入，這對的經濟發展非常不利，如果你是的領導人，你能否能夠利用現有的條件來發展本國經濟呢？

（組織學生活動，設計經濟發展的途徑）注意提示學生：1.可以發展哪些部門，分別利用了哪些有利條件 2.如何獲取發展經濟所需的資金、技術、原料

（設問）的經濟到底是如何發展的呢？

（課件展示）經濟發展的歷程

（承轉）就自然和歷史文化條件而言，其實并不具備發展旅游業的突出優勢，但利用其適中的地理位置，大力發展基礎設施，美化城市環境，提供優質服務，簡化出入境手續，開展各種旅游“外交”活功，從而吸引大量外國游客旅游及大批國際會議在召開。目前，旅游業已成為外匯的重要來源之一

（課件展示）“花園城市”優美的城市風光。

（引導學生討論討論）從經濟發展中，我們可以吸取哪些有益的經驗？

（學生活動）（教師注意歸納）

（新課結束）

（復習反饋）

【板書設計 】

第三節 

一、城市島國

二、經濟迅速發展

要道、中心—轉口貿易—對外貿易 航運業

開放、引資、發展科技—工業

旅游業

三、花園城市