新加坡（精選15篇）

新加坡 篇1

　　教學目標 

　　1、了解地理位置的重要性；了解的領土組成和居民特點，經(jīng)濟迅速發(fā)展的條件和發(fā)展途徑。

　　2、初步學會讀圖分析的位置及其重要性，初步學會正確評價發(fā)展經(jīng)濟的條件。

　　3、通過自學、討論、講演等方式，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力、口頭表達能力。

　　4、樹立“發(fā)展經(jīng)濟應因地制宜、揚長避短、獨立自主、對外開放”的觀點。樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念。培養(yǎng)學生努力學習，借鑒成功經(jīng)驗，振興中華的思想。

　　教學建議

　　教材分析

　　第一段對作了簡介。位于馬來半島的南面，是著名的城市島國。的字面意思是“獅子城”－因為島的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”，意思是島小如星。是世界上人口很稠密的國家，居民中約四分之三是華人，其次是馬來人 ，印度人。位于馬六甲海峽的東口，處在太平洋和印度洋的航運要道上。海港是天然良港，可停泊許多艘大型輪船。簡介中提出：城市島國、人口稠密、天然良港是的基本國情。

　　“利用有利條件，迅速發(fā)展經(jīng)濟”這一段是本節(jié)的教學重點。教材首先分析了發(fā)展經(jīng)濟的不利條件，回顧了的殖民地歷史和建國后經(jīng)濟發(fā)展的歷程。然后，探討了發(fā)展經(jīng)濟的重要突破點：（1）利用優(yōu)越的地理位置，積極發(fā)展轉(zhuǎn)口貿(mào)易、對外貿(mào)易和航運業(yè)；（2）在發(fā)揮本國技術(shù)優(yōu)勢的基礎上，積極引進外資和技術(shù)，發(fā)展煉油、造船、電子電器等工業(yè)；（3）利用本國的自然、交通優(yōu)勢，積極發(fā)展旅游業(yè)。

　　“花園城市”從合理布局產(chǎn)生和規(guī)劃綠地兩個角度分析了“花園城市”美稱的由來。

　　教法建議

　　1.從觀察島的形狀入手，說出它像什么動物的形態(tài)，以提高學生學習的興趣。再指導學生讀圖，了解的領土的組成，北面靠近什么半島，南鄰什么島，處于什么海峽東口，從而認識交通位置上的重要性。引導學生查閱的面積、人口數(shù)字，得出它面積狹小、人口稠密的特點。

　　2.利用前面已學的知識，分析發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件，再用講議結(jié)合的方法，使學生掌握經(jīng)濟特點和發(fā)展經(jīng)濟的途徑。

　　3.通過朗讀課文和閱讀材料，使學生了解如何美化和保護環(huán)境，從而進行生動的環(huán)境教育。最后，指導學生進行討論，使學生從的經(jīng)濟發(fā)展中可以吸取有益的經(jīng)驗（根據(jù)國情，從實際出發(fā)，因地制宜的發(fā)展經(jīng)濟；實行對外開放，提高人民的文化科技水平，注意環(huán)境保護）。

　　教學設計示例1

　　【教學重點】的地理位置及其重要性

　　的經(jīng)濟發(fā)展道路

　　【教學難點 】發(fā)展的道路

　　【教學工具】風光圖片、圖

　　【教學方法】談話法、討論法

　　【教學過程 】

　　（導入  ）經(jīng)過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態(tài)度、自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況。但是各個國家又有不同，今天，我們來學習東南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的國家。

　　（板書） 第三節(jié) 

　　（展示圖） 的形狀像什么？它和什么動物的形態(tài)很相象？

　　（告訴學生又名“獅子城”）

　　指導學生自學課文及有關(guān)插圖，然后分組討論，介紹國情。

　　的領土組成有什么特點？

　　的國名因何而來？華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”？

　　面積有多大？人口有多少？人口組成有什么特點？

　　有哪些鄰國？

　　的緯度有什么特點？應屬哪種氣候類型？

　　為什么說地處交通要道上？

　　的自然資源條件怎樣？

　　（領土有及一些小島組成，因島小如星，僅相當于我國一個小縣的面積，所以，華僑稱它為“星島”或“星洲”）

　　計算：面積僅618平方米，人口確有316萬，人口密度是多少？（5000人/平方千米）

　　（結(jié)論）是世界上人口很稠密的國家，整個國家都是城市。

　　即集國家、首都、城市、島嶼于一體。

　　（板書）一、城市島國

　　（讀插圖）分三步認識的地理位置及其重要性

　　（1）從與東南亞諸國相關(guān)位置看，地處物產(chǎn)富饒的東南亞中心，可稱為“物產(chǎn)集散地，貨物轉(zhuǎn)運站”

　　（2）從海陸位置看，地處馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

　　（3）從緯度位置看，位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優(yōu)美。

　　請同學們分成若干組，分組討論以下問題：

　　1、發(fā)展經(jīng)濟有那些優(yōu)越條件？

　　2、發(fā)展經(jīng)濟有哪些不利條件？經(jīng)濟是如何發(fā)展的？

　　（學生活動）

　　（發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越條件有：地理位置優(yōu)越、有天然良港、勞動力眾多民族獨立。 發(fā)展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等）

　　（提問）那么的經(jīng)濟是如何發(fā)展的呢？

　　首先讓學生帶著問題看書，

　　（討論）

　　（1）發(fā)展了哪些經(jīng)濟部門，分別利用了哪些有利條件？

　　（2）的航運業(yè)主要包括哪兩種運輸方式？規(guī)模如何？

　　（3）發(fā)展工業(yè)所需的資金、技術(shù)、原料是怎么來的？

　　（4）發(fā)展了哪些工業(yè)部門？為什么發(fā)展這些工業(yè)部門？

　　（5）發(fā)展旅游業(yè)有哪些有利條件？為什么的風光那樣美？

　　了解的環(huán)境保護。

　　（板書）二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　工業(yè)

　　（展示圖片） 城市風光圖片，欣賞“花園城市”的環(huán)境美。

　　讀圖，提問

　　（1）城市工業(yè)區(qū)、居民區(qū)為什么分開布局？煉油工業(yè)為什么布置在遠離市區(qū)的小島上？

　　（板書）三、花園城市

　　（討論）從經(jīng)濟發(fā)展中，可以吸取哪些對我們有益的經(jīng)驗？

　　（學生活動）

　　（教師歸納）（1）因地制宜、揚長避短；（2）對外開放，學習先進技術(shù)和管理方法；（3）發(fā)展教育，提高文化科學水平；（4）在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注意環(huán)境保護等。

　　【板書設計 】

　　第三節(jié) 

　　一、城市島國

　　二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　工業(yè)

　　三、花園城市

　　教學設計示例2

　　【教學重點】的地理位置及其重要性

　　的經(jīng)濟發(fā)展道路

　　【教學難點 】經(jīng)濟發(fā)展的道路

　　【教學工具】教學課件

　　【教學過程 】

　　（導入  ）通過前面的學習，我們基本了解了東南亞的自然特征和經(jīng)濟發(fā)展的狀況，東南亞各國利用其豐富的資源大力發(fā)展工業(yè)，同時，利用其豐富的旅游資源吸引了眾多世界各地的游客，成為經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個地區(qū)。不過，同學們是否知道，在東南亞各國中工業(yè)發(fā)展最快、旅游業(yè)服務最為完善，在國際上享有很高聲譽的不是泰國、印尼、馬來西亞這些國家，而是一個面積僅僅相當于我國一個小縣的國家。這個國家就是。

　　（課件展示） 位置圖，引導學生明確在東南亞的地理位置。

　　（提問）有哪些鄰國？

　　是一個很小的國家，在東南亞政區(qū)圖上我們很難清晰地了解它的國家概況。

　　（課件展示）簡圖 簡要介紹國名的來歷

　　（提問）從位置看，屬于什么國家？

　　島國，主要由本島及周邊的一些小島組成。

　　（聯(lián)系前面的導言提問）有不少華僑稱為“星島”或“星洲”，大家知道為什么嗎？

　　島小如星，總面積只有618平方千米，相當于中國的一個小縣。

　　人口有316萬，按照面積計算，平均每平方千米約5000人，它是世界上人口非常稠密的國家。實際上，整個國家都是城市，是一個集國家、首都、城市、島嶼于一體的獨特的國家，因此我們才把它稱為“城市島國”。

　　(簡要介紹)在生活的居民中約3/4是華人，其次是馬來人、印度人等，所以，的很多文化傳統(tǒng)都留著中國文化的烙印。

　　（提問）從的緯度位置看，它應屬哪種氣候類型？

　　位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優(yōu)美。（伏筆）這為它的經(jīng)濟發(fā)展提供了條件。

　　（承轉(zhuǎn)）有人把馬六甲海峽稱為“十字路口”，而把稱為“十字路口”的“咽喉”，這說明具有非常重要的地理位置，下面我們就來分析一下位置的重要性。

　　（課件展示）重要的地理位置

　　引導學生觀看課件演示，教師加以講解，注意把握兩個方面：東南亞中心、馬六甲海峽東口

　　（承轉(zhuǎn)）一個國家經(jīng)濟要想騰飛，首先要了解本國的現(xiàn)狀，知道自己的不足和長處，才能做到心中有數(shù)、有的放矢的發(fā)展經(jīng)濟，我們可以幫分析一下它發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越條件和不利因素。

　　（學生討論）注意引導學生將剛學過的知識綜合起來考慮

　　（課件展示）教師進行總結(jié)

　　（設問）國家狹小，資源匱乏，甚至連淡水都需要從馬來西亞引入，這對的經(jīng)濟發(fā)展非常不利，如果你是的領導人，你能否能夠利用現(xiàn)有的條件來發(fā)展本國經(jīng)濟呢？

　　（組織學生活動，設計經(jīng)濟發(fā)展的途徑）注意提示學生：1.可以發(fā)展哪些部門，分別利用了哪些有利條件 2.如何獲取發(fā)展經(jīng)濟所需的資金、技術(shù)、原料

　　（設問）的經(jīng)濟到底是如何發(fā)展的呢？

　　（課件展示）經(jīng)濟發(fā)展的歷程

　　（承轉(zhuǎn)）就自然和歷史文化條件而言，其實并不具備發(fā)展旅游業(yè)的突出優(yōu)勢，但利用其適中的地理位置，大力發(fā)展基礎設施，美化城市環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務，簡化出入境手續(xù)，開展各種旅游“外交”活功，從而吸引大量外國游客旅游及大批國際會議在召開。目前，旅游業(yè)已成為外匯的重要來源之一

　　（課件展示）“花園城市”優(yōu)美的城市風光。

　　（引導學生討論討論）從經(jīng)濟發(fā)展中，我們可以吸取哪些有益的經(jīng)驗？

　　（學生活動）（教師注意歸納）

　　（新課結(jié)束）

　　（復習反饋）

　　【板書設計 】

　　第三節(jié) 

　　一、城市島國

　　二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　要道、中心—轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　開放、引資、發(fā)展科技—工業(yè)

　　旅游業(yè)

　　三、花園城市

新加坡 篇2

　　教學目標 

　　1、了解地理位置的重要性；了解的領土組成和居民特點，經(jīng)濟迅速發(fā)展的條件和發(fā)展途徑。

　　2、初步學會讀圖分析的位置及其重要性，初步學會正確評價發(fā)展經(jīng)濟的條件。

　　3、通過自學、討論、講演等方式，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力、口頭表達能力。

　　4、樹立“發(fā)展經(jīng)濟應因地制宜、揚長避短、獨立自主、對外開放”的觀點。樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念。培養(yǎng)學生努力學習，借鑒成功經(jīng)驗，振興中華的思想。

　　教學建議

　　教材分析

　　第一段對作了簡介。位于馬來半島的南面，是著名的城市島國。的字面意思是“獅子城”－因為島的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”，意思是島小如星。是世界上人口很稠密的國家，居民中約四分之三是華人，其次是馬來人 ，印度人。位于馬六甲海峽的東口，處在太平洋和印度洋的航運要道上。海港是天然良港，可停泊許多艘大型輪船。簡介中提出：城市島國、人口稠密、天然良港是的基本國情。

　　“利用有利條件，迅速發(fā)展經(jīng)濟”這一段是本節(jié)的教學重點。教材首先分析了發(fā)展經(jīng)濟的不利條件，回顧了的殖民地歷史和建國后經(jīng)濟發(fā)展的歷程。然后，探討了發(fā)展經(jīng)濟的重要突破點：（1）利用優(yōu)越的地理位置，積極發(fā)展轉(zhuǎn)口貿(mào)易、對外貿(mào)易和航運業(yè)；（2）在發(fā)揮本國技術(shù)優(yōu)勢的基礎上，積極引進外資和技術(shù)，發(fā)展煉油、造船、電子電器等工業(yè)；（3）利用本國的自然、交通優(yōu)勢，積極發(fā)展旅游業(yè)。

　　“花園城市”從合理布局產(chǎn)生和規(guī)劃綠地兩個角度分析了“花園城市”美稱的由來。

　　教法建議

　　1.從觀察島的形狀入手，說出它像什么動物的形態(tài)，以提高學生學習的興趣。再指導學生讀圖，了解的領土的組成，北面靠近什么半島，南鄰什么島，處于什么海峽東口，從而認識交通位置上的重要性。引導學生查閱的面積、人口數(shù)字，得出它面積狹小、人口稠密的特點。

　　2.利用前面已學的知識，分析發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件，再用講議結(jié)合的方法，使學生掌握經(jīng)濟特點和發(fā)展經(jīng)濟的途徑。

　　3.通過朗讀課文和閱讀材料，使學生了解如何美化和保護環(huán)境，從而進行生動的環(huán)境教育。最后，指導學生進行討論，使學生從的經(jīng)濟發(fā)展中可以吸取有益的經(jīng)驗（根據(jù)國情，從實際出發(fā)，因地制宜的發(fā)展經(jīng)濟；實行對外開放，提高人民的文化科技水平，注意環(huán)境保護）。

　　教學設計示例1

　　【教學重點】的地理位置及其重要性

　　的經(jīng)濟發(fā)展道路

　　【教學難點 】發(fā)展的道路

　　【教學工具】風光圖片、圖

　　【教學方法】談話法、討論法

　　【教學過程 】

　　（導入  ）經(jīng)過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態(tài)度、自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況。但是各個國家又有不同，今天，我們來學習東南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的國家。

　　（板書） 第三節(jié) 

　　（展示圖） 的形狀像什么？它和什么動物的形態(tài)很相象？

　　（告訴學生又名“獅子城”）

　　指導學生自學課文及有關(guān)插圖，然后分組討論，介紹國情。

　　的領土組成有什么特點？

　　的國名因何而來？華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”？

　　面積有多大？人口有多少？人口組成有什么特點？

　　有哪些鄰國？

　　的緯度有什么特點？應屬哪種氣候類型？

　　為什么說地處交通要道上？

　　的自然資源條件怎樣？

　　（領土有及一些小島組成，因島小如星，僅相當于我國一個小縣的面積，所以，華僑稱它為“星島”或“星洲”）

　　計算：面積僅618平方米，人口確有316萬，人口密度是多少？（5000人/平方千米）

　　（結(jié)論）是世界上人口很稠密的國家，整個國家都是城市。

　　即集國家、首都、城市、島嶼于一體。

　　（板書）一、城市島國

　　（讀插圖）分三步認識的地理位置及其重要性

　　（1）從與東南亞諸國相關(guān)位置看，地處物產(chǎn)富饒的東南亞中心，可稱為“物產(chǎn)集散地，貨物轉(zhuǎn)運站”

　　（2）從海陸位置看，地處馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

　　（3）從緯度位置看，位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優(yōu)美。

　　請同學們分成若干組，分組討論以下問題：

　　1、發(fā)展經(jīng)濟有那些優(yōu)越條件？

　　2、發(fā)展經(jīng)濟有哪些不利條件？經(jīng)濟是如何發(fā)展的？

　　（學生活動）

　　（發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越條件有：地理位置優(yōu)越、有天然良港、勞動力眾多民族獨立。 發(fā)展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等）

　　（提問）那么的經(jīng)濟是如何發(fā)展的呢？

　　首先讓學生帶著問題看書，

　　（討論）

　　（1）發(fā)展了哪些經(jīng)濟部門，分別利用了哪些有利條件？

　　（2）的航運業(yè)主要包括哪兩種運輸方式？規(guī)模如何？

　　（3）發(fā)展工業(yè)所需的資金、技術(shù)、原料是怎么來的？

　　（4）發(fā)展了哪些工業(yè)部門？為什么發(fā)展這些工業(yè)部門？

　　（5）發(fā)展旅游業(yè)有哪些有利條件？為什么的風光那樣美？

　　了解的環(huán)境保護。

　　（板書）二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　工業(yè)

　　（展示圖片） 城市風光圖片，欣賞“花園城市”的環(huán)境美。

　　讀圖，提問

　　（1）城市工業(yè)區(qū)、居民區(qū)為什么分開布局？煉油工業(yè)為什么布置在遠離市區(qū)的小島上？

　　（板書）三、花園城市

　　（討論）從經(jīng)濟發(fā)展中，可以吸取哪些對我們有益的經(jīng)驗？

　　（學生活動）

　　（教師歸納）（1）因地制宜、揚長避短；（2）對外開放，學習先進技術(shù)和管理方法；（3）發(fā)展教育，提高文化科學水平；（4）在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注意環(huán)境保護等。

　　【板書設計 】

　　第三節(jié) 

　　一、城市島國

　　二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　工業(yè)

　　三、花園城市

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新加坡 篇3

　　教學目標 

　　1、了解地理位置的重要性；了解的領土組成和居民特點，經(jīng)濟迅速發(fā)展的條件和發(fā)展途徑。

　　2、初步學會讀圖分析的位置及其重要性，初步學會正確評價發(fā)展經(jīng)濟的條件。

　　3、通過自學、討論、講演等方式，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力、口頭表達能力。

　　4、樹立“發(fā)展經(jīng)濟應因地制宜、揚長避短、獨立自主、對外開放”的觀點。樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念。培養(yǎng)學生努力學習，借鑒成功經(jīng)驗，振興中華的思想。

　　教學建議

　　教材分析

　　第一段對作了簡介。位于馬來半島的南面，是著名的城市島國。的字面意思是“獅子城”－因為島的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”，意思是島小如星。是世界上人口很稠密的國家，居民中約四分之三是華人，其次是馬來人 ，印度人。位于馬六甲海峽的東口，處在太平洋和印度洋的航運要道上。海港是天然良港，可停泊許多艘大型輪船。簡介中提出：城市島國、人口稠密、天然良港是的基本國情。

　　“利用有利條件，迅速發(fā)展經(jīng)濟”這一段是本節(jié)的教學重點。教材首先分析了發(fā)展經(jīng)濟的不利條件，回顧了的殖民地歷史和建國后經(jīng)濟發(fā)展的歷程。然后，探討了發(fā)展經(jīng)濟的重要突破點：（1）利用優(yōu)越的地理位置，積極發(fā)展轉(zhuǎn)口貿(mào)易、對外貿(mào)易和航運業(yè)；（2）在發(fā)揮本國技術(shù)優(yōu)勢的基礎上，積極引進外資和技術(shù)，發(fā)展煉油、造船、電子電器等工業(yè)；（3）利用本國的自然、交通優(yōu)勢，積極發(fā)展旅游業(yè)。

　　“花園城市”從合理布局產(chǎn)生和規(guī)劃綠地兩個角度分析了“花園城市”美稱的由來。

　　教法建議

　　1.從觀察島的形狀入手，說出它像什么動物的形態(tài)，以提高學生學習的興趣。再指導學生讀圖，了解的領土的組成，北面靠近什么半島，南鄰什么島，處于什么海峽東口，從而認識交通位置上的重要性。引導學生查閱的面積、人口數(shù)字，得出它面積狹小、人口稠密的特點。

　　2.利用前面已學的知識，分析發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件，再用講議結(jié)合的方法，使學生掌握經(jīng)濟特點和發(fā)展經(jīng)濟的途徑。

　　3.通過朗讀課文和閱讀材料，使學生了解如何美化和保護環(huán)境，從而進行生動的環(huán)境教育。最后，指導學生進行討論，使學生從的經(jīng)濟發(fā)展中可以吸取有益的經(jīng)驗（根據(jù)國情，從實際出發(fā)，因地制宜的發(fā)展經(jīng)濟；實行對外開放，提高人民的文化科技水平，注意環(huán)境保護）。

　　教學設計示例1

　　【教學重點】的地理位置及其重要性

　　的經(jīng)濟發(fā)展道路

　　【教學難點 】發(fā)展的道路

　　【教學工具】風光圖片、圖

　　【教學方法】談話法、討論法

　　【教學過程 】

　　（導入  ）經(jīng)過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態(tài)度、自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況。但是各個國家又有不同，今天，我們來學習東南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的國家。

　　（板書） 第三節(jié) 

　　（展示圖） 的形狀像什么？它和什么動物的形態(tài)很相象？

　　（告訴學生又名“獅子城”）

　　指導學生自學課文及有關(guān)插圖，然后分組討論，介紹國情。

　　的領土組成有什么特點？

　　的國名因何而來？華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”？

　　面積有多大？人口有多少？人口組成有什么特點？

　　有哪些鄰國？

　　的緯度有什么特點？應屬哪種氣候類型？

　　為什么說地處交通要道上？

　　的自然資源條件怎樣？

　　（領土有及一些小島組成，因島小如星，僅相當于我國一個小縣的面積，所以，華僑稱它為“星島”或“星洲”）

　　計算：面積僅618平方米，人口確有316萬，人口密度是多少？（5000人/平方千米）

　　（結(jié)論）是世界上人口很稠密的國家，整個國家都是城市。

　　即集國家、首都、城市、島嶼于一體。

　　（板書）一、城市島國

　　（讀插圖）分三步認識的地理位置及其重要性

　　（1）從與東南亞諸國相關(guān)位置看，地處物產(chǎn)富饒的東南亞中心，可稱為“物產(chǎn)集散地，貨物轉(zhuǎn)運站”

　　（2）從海陸位置看，地處馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

　　（3）從緯度位置看，位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優(yōu)美。

　　請同學們分成若干組，分組討論以下問題：

　　1、發(fā)展經(jīng)濟有那些優(yōu)越條件？

　　2、發(fā)展經(jīng)濟有哪些不利條件？經(jīng)濟是如何發(fā)展的？

　　（學生活動）

　　（發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越條件有：地理位置優(yōu)越、有天然良港、勞動力眾多民族獨立。 發(fā)展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等）

　　（提問）那么的經(jīng)濟是如何發(fā)展的呢？

　　首先讓學生帶著問題看書，

　　（討論）

　　（1）發(fā)展了哪些經(jīng)濟部門，分別利用了哪些有利條件？

　　（2）的航運業(yè)主要包括哪兩種運輸方式？規(guī)模如何？

　　（3）發(fā)展工業(yè)所需的資金、技術(shù)、原料是怎么來的？

　　（4）發(fā)展了哪些工業(yè)部門？為什么發(fā)展這些工業(yè)部門？

　　（5）發(fā)展旅游業(yè)有哪些有利條件？為什么的風光那樣美？

　　了解的環(huán)境保護。

　　（板書）二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　工業(yè)

　　（展示圖片） 城市風光圖片，欣賞“花園城市”的環(huán)境美。

　　讀圖，提問

　　（1）城市工業(yè)區(qū)、居民區(qū)為什么分開布局？煉油工業(yè)為什么布置在遠離市區(qū)的小島上？

　　（板書）三、花園城市

　　（討論）從經(jīng)濟發(fā)展中，可以吸取哪些對我們有益的經(jīng)驗？

　　（學生活動）

　　（教師歸納）（1）因地制宜、揚長避短；（2）對外開放，學習先進技術(shù)和管理方法；（3）發(fā)展教育，提高文化科學水平；（4）在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注意環(huán)境保護等。

　　【板書設計 】

　　第三節(jié) 

　　一、城市島國

　　二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　工業(yè)

　　三、花園城市

　　教學設計示例2

　　【教學重點】的地理位置及其重要性

　　的經(jīng)濟發(fā)展道路

　　【教學難點 】經(jīng)濟發(fā)展的道路

　　【教學工具】教學課件

　　【教學過程 】

　　（導入  ）通過前面的學習，我們基本了解了東南亞的自然特征和經(jīng)濟發(fā)展的狀況，東南亞各國利用其豐富的資源大力發(fā)展工業(yè)，同時，利用其豐富的旅游資源吸引了眾多世界各地的游客，成為經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個地區(qū)。不過，同學們是否知道，在東南亞各國中工業(yè)發(fā)展最快、旅游業(yè)服務最為完善，在國際上享有很高聲譽的不是泰國、印尼、馬來西亞這些國家，而是一個面積僅僅相當于我國一個小縣的國家。這個國家就是。

　　（課件展示） 位置圖，引導學生明確在東南亞的地理位置。

　　（提問）有哪些鄰國？

　　是一個很小的國家，在東南亞政區(qū)圖上我們很難清晰地了解它的國家概況。

　　（課件展示）簡圖 簡要介紹國名的來歷

　　（提問）從位置看，屬于什么國家？

　　島國，主要由本島及周邊的一些小島組成。

　　（聯(lián)系前面的導言提問）有不少華僑稱為“星島”或“星洲”，大家知道為什么嗎？

　　島小如星，總面積只有618平方千米，相當于中國的一個小縣。

　　人口有316萬，按照面積計算，平均每平方千米約5000人，它是世界上人口非常稠密的國家。實際上，整個國家都是城市，是一個集國家、首都、城市、島嶼于一體的獨特的國家，因此我們才把它稱為“城市島國”。

　　(簡要介紹)在生活的居民中約3/4是華人，其次是馬來人、印度人等，所以，的很多文化傳統(tǒng)都留著中國文化的烙印。

　　（提問）從的緯度位置看，它應屬哪種氣候類型？

　　位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優(yōu)美。（伏筆）這為它的經(jīng)濟發(fā)展提供了條件。

　　（承轉(zhuǎn)）有人把馬六甲海峽稱為“十字路口”，而把稱為“十字路口”的“咽喉”，這說明具有非常重要的地理位置，下面我們就來分析一下位置的重要性。

　　（課件展示）重要的地理位置

　　引導學生觀看課件演示，教師加以講解，注意把握兩個方面：東南亞中心、馬六甲海峽東口

　　（承轉(zhuǎn)）一個國家經(jīng)濟要想騰飛，首先要了解本國的現(xiàn)狀，知道自己的不足和長處，才能做到心中有數(shù)、有的放矢的發(fā)展經(jīng)濟，我們可以幫分析一下它發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越條件和不利因素。

　　（學生討論）注意引導學生將剛學過的知識綜合起來考慮

　　（課件展示）教師進行總結(jié)

　　（設問）國家狹小，資源匱乏，甚至連淡水都需要從馬來西亞引入，這對的經(jīng)濟發(fā)展非常不利，如果你是的領導人，你能否能夠利用現(xiàn)有的條件來發(fā)展本國經(jīng)濟呢？

　　（組織學生活動，設計經(jīng)濟發(fā)展的途徑）注意提示學生：1.可以發(fā)展哪些部門，分別利用了哪些有利條件 2.如何獲取發(fā)展經(jīng)濟所需的資金、技術(shù)、原料

　　（設問）的經(jīng)濟到底是如何發(fā)展的呢？

　　（課件展示）經(jīng)濟發(fā)展的歷程

　　（承轉(zhuǎn)）就自然和歷史文化條件而言，其實并不具備發(fā)展旅游業(yè)的突出優(yōu)勢，但利用其適中的地理位置，大力發(fā)展基礎設施，美化城市環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務，簡化出入境手續(xù)，開展各種旅游“外交”活功，從而吸引大量外國游客旅游及大批國際會議在召開。目前，旅游業(yè)已成為外匯的重要來源之一

　　（課件展示）“花園城市”優(yōu)美的城市風光。

　　（引導學生討論討論）從經(jīng)濟發(fā)展中，我們可以吸取哪些有益的經(jīng)驗？

　　（學生活動）（教師注意歸納）

　　（新課結(jié)束）

　　（復習反饋）

　　【板書設計 】

　　第三節(jié) 

　　一、城市島國

　　二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　要道、中心—轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　開放、引資、發(fā)展科技—工業(yè)

　　旅游業(yè)

　　三、花園城市

新加坡 篇4

　　教學目標 

　　1、了解地理位置的重要性；了解的領土組成和居民特點，經(jīng)濟迅速發(fā)展的條件和發(fā)展途徑。

　　2、初步學會讀圖分析的位置及其重要性，初步學會正確評價發(fā)展經(jīng)濟的條件。

　　3、通過自學、討論、講演等方式，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力、口頭表達能力。

　　4、樹立“發(fā)展經(jīng)濟應因地制宜、揚長避短、獨立自主、對外開放”的觀點。樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念。培養(yǎng)學生努力學習，借鑒成功經(jīng)驗，振興中華的思想。

　　教學建議

　　教材分析

　　第一段對作了簡介。位于馬來半島的南面，是著名的城市島國。的字面意思是“獅子城”－因為島的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”，意思是島小如星。是世界上人口很稠密的國家，居民中約四分之三是華人，其次是馬來人 ，印度人。位于馬六甲海峽的東口，處在太平洋和印度洋的航運要道上。海港是天然良港，可停泊許多艘大型輪船。簡介中提出：城市島國、人口稠密、天然良港是的基本國情。

　　“利用有利條件，迅速發(fā)展經(jīng)濟”這一段是本節(jié)的教學重點。教材首先分析了發(fā)展經(jīng)濟的不利條件，回顧了的殖民地歷史和建國后經(jīng)濟發(fā)展的歷程。然后，探討了發(fā)展經(jīng)濟的重要突破點：（1）利用優(yōu)越的地理位置，積極發(fā)展轉(zhuǎn)口貿(mào)易、對外貿(mào)易和航運業(yè)；（2）在發(fā)揮本國技術(shù)優(yōu)勢的基礎上，積極引進外資和技術(shù)，發(fā)展煉油、造船、電子電器等工業(yè)；（3）利用本國的自然、交通優(yōu)勢，積極發(fā)展旅游業(yè)。

　　“花園城市”從合理布局產(chǎn)生和規(guī)劃綠地兩個角度分析了“花園城市”美稱的由來。

　　教法建議

　　1.從觀察島的形狀入手，說出它像什么動物的形態(tài)，以提高學生學習的興趣。再指導學生讀圖，了解的領土的組成，北面靠近什么半島，南鄰什么島，處于什么海峽東口，從而認識交通位置上的重要性。引導學生查閱的面積、人口數(shù)字，得出它面積狹小、人口稠密的特點。

　　2.利用前面已學的知識，分析發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件，再用講議結(jié)合的方法，使學生掌握經(jīng)濟特點和發(fā)展經(jīng)濟的途徑。

　　3.通過朗讀課文和閱讀材料，使學生了解如何美化和保護環(huán)境，從而進行生動的環(huán)境教育。最后，指導學生進行討論，使學生從的經(jīng)濟發(fā)展中可以吸取有益的經(jīng)驗（根據(jù)國情，從實際出發(fā)，因地制宜的發(fā)展經(jīng)濟；實行對外開放，提高人民的文化科技水平，注意環(huán)境保護）。

　　教學設計示例1

　　【教學重點】的地理位置及其重要性

　　的經(jīng)濟發(fā)展道路

　　【教學難點 】發(fā)展的道路

　　【教學工具】風光圖片、圖

　　【教學方法】談話法、討論法

　　【教學過程 】

　　（導入  ）經(jīng)過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態(tài)度、自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況。但是各個國家又有不同，今天，我們來學習東南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的國家。

　　（板書） 第三節(jié) 

　　（展示圖） 的形狀像什么？它和什么動物的形態(tài)很相象？

　　（告訴學生又名“獅子城”）

　　指導學生自學課文及有關(guān)插圖，然后分組討論，介紹國情。

　　的領土組成有什么特點？

　　的國名因何而來？華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”？

　　面積有多大？人口有多少？人口組成有什么特點？

　　有哪些鄰國？

　　的緯度有什么特點？應屬哪種氣候類型？

　　為什么說地處交通要道上？

　　的自然資源條件怎樣？

　　（領土有及一些小島組成，因島小如星，僅相當于我國一個小縣的面積，所以，華僑稱它為“星島”或“星洲”）

　　計算：面積僅618平方米，人口確有316萬，人口密度是多少？（5000人/平方千米）

　　（結(jié)論）是世界上人口很稠密的國家，整個國家都是城市。

　　即集國家、首都、城市、島嶼于一體。

　　（板書）一、城市島國

　　（讀插圖）分三步認識的地理位置及其重要性

　　（1）從與東南亞諸國相關(guān)位置看，地處物產(chǎn)富饒的東南亞中心，可稱為“物產(chǎn)集散地，貨物轉(zhuǎn)運站”

　　（2）從海陸位置看，地處馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

　　（3）從緯度位置看，位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優(yōu)美。

　　請同學們分成若干組，分組討論以下問題：

　　1、發(fā)展經(jīng)濟有那些優(yōu)越條件？

　　2、發(fā)展經(jīng)濟有哪些不利條件？經(jīng)濟是如何發(fā)展的？

　　（學生活動）

　　（發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越條件有：地理位置優(yōu)越、有天然良港、勞動力眾多民族獨立。 發(fā)展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等）

　　（提問）那么的經(jīng)濟是如何發(fā)展的呢？

　　首先讓學生帶著問題看書，

　　（討論）

　　（1）發(fā)展了哪些經(jīng)濟部門，分別利用了哪些有利條件？

　　（2）的航運業(yè)主要包括哪兩種運輸方式？規(guī)模如何？

　　（3）發(fā)展工業(yè)所需的資金、技術(shù)、原料是怎么來的？

　　（4）發(fā)展了哪些工業(yè)部門？為什么發(fā)展這些工業(yè)部門？

　　（5）發(fā)展旅游業(yè)有哪些有利條件？為什么的風光那樣美？

　　了解的環(huán)境保護。

　　（板書）二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　工業(yè)

　　（展示圖片） 城市風光圖片，欣賞“花園城市”的環(huán)境美。

　　讀圖，提問

　　（1）城市工業(yè)區(qū)、居民區(qū)為什么分開布局？煉油工業(yè)為什么布置在遠離市區(qū)的小島上？

　　（板書）三、花園城市

　　（討論）從經(jīng)濟發(fā)展中，可以吸取哪些對我們有益的經(jīng)驗？

　　（學生活動）

　　（教師歸納）（1）因地制宜、揚長避短；（2）對外開放，學習先進技術(shù)和管理方法；（3）發(fā)展教育，提高文化科學水平；（4）在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注意環(huán)境保護等。

　　【板書設計 】

　　第三節(jié) 

　　一、城市島國

　　二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　工業(yè)

　　三、花園城市

　　教學設計示例2

　　【教學重點】的地理位置及其重要性

　　的經(jīng)濟發(fā)展道路

　　【教學難點 】經(jīng)濟發(fā)展的道路

　　【教學工具】教學課件

　　【教學過程 】

　　（導入  ）通過前面的學習，我們基本了解了東南亞的自然特征和經(jīng)濟發(fā)展的狀況，東南亞各國利用其豐富的資源大力發(fā)展工業(yè)，同時，利用其豐富的旅游資源吸引了眾多世界各地的游客，成為經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個地區(qū)。不過，同學們是否知道，在東南亞各國中工業(yè)發(fā)展最快、旅游業(yè)服務最為完善，在國際上享有很高聲譽的不是泰國、印尼、馬來西亞這些國家，而是一個面積僅僅相當于我國一個小縣的國家。這個國家就是。

　　（課件展示） 位置圖，引導學生明確在東南亞的地理位置。

　　（提問）有哪些鄰國？

　　是一個很小的國家，在東南亞政區(qū)圖上我們很難清晰地了解它的國家概況。

　　（課件展示）簡圖 簡要介紹國名的來歷

　　（提問）從位置看，屬于什么國家？

　　島國，主要由本島及周邊的一些小島組成。

　　（聯(lián)系前面的導言提問）有不少華僑稱為“星島”或“星洲”，大家知道為什么嗎？

　　島小如星，總面積只有618平方千米，相當于中國的一個小縣。

　　人口有316萬，按照面積計算，平均每平方千米約5000人，它是世界上人口非常稠密的國家。實際上，整個國家都是城市，是一個集國家、首都、城市、島嶼于一體的獨特的國家，因此我們才把它稱為“城市島國”。

　　(簡要介紹)在生活的居民中約3/4是華人，其次是馬來人、印度人等，所以，的很多文化傳統(tǒng)都留著中國文化的烙印。

　　（提問）從的緯度位置看，它應屬哪種氣候類型？

　　位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優(yōu)美。（伏筆）這為它的經(jīng)濟發(fā)展提供了條件。

　　（承轉(zhuǎn)）有人把馬六甲海峽稱為“十字路口”，而把稱為“十字路口”的“咽喉”，這說明具有非常重要的地理位置，下面我們就來分析一下位置的重要性。

　　（課件展示）重要的地理位置

　　引導學生觀看課件演示，教師加以講解，注意把握兩個方面：東南亞中心、馬六甲海峽東口

　　（承轉(zhuǎn)）一個國家經(jīng)濟要想騰飛，首先要了解本國的現(xiàn)狀，知道自己的不足和長處，才能做到心中有數(shù)、有的放矢的發(fā)展經(jīng)濟，我們可以幫分析一下它發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越條件和不利因素。

　　（學生討論）注意引導學生將剛學過的知識綜合起來考慮

　　（課件展示）教師進行總結(jié)

　　（設問）國家狹小，資源匱乏，甚至連淡水都需要從馬來西亞引入，這對的經(jīng)濟發(fā)展非常不利，如果你是的領導人，你能否能夠利用現(xiàn)有的條件來發(fā)展本國經(jīng)濟呢？

　　（組織學生活動，設計經(jīng)濟發(fā)展的途徑）注意提示學生：1.可以發(fā)展哪些部門，分別利用了哪些有利條件 2.如何獲取發(fā)展經(jīng)濟所需的資金、技術(shù)、原料

　　（設問）的經(jīng)濟到底是如何發(fā)展的呢？

　　（課件展示）經(jīng)濟發(fā)展的歷程

　　（承轉(zhuǎn)）就自然和歷史文化條件而言，其實并不具備發(fā)展旅游業(yè)的突出優(yōu)勢，但利用其適中的地理位置，大力發(fā)展基礎設施，美化城市環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務，簡化出入境手續(xù)，開展各種旅游“外交”活功，從而吸引大量外國游客旅游及大批國際會議在召開。目前，旅游業(yè)已成為外匯的重要來源之一

　　（課件展示）“花園城市”優(yōu)美的城市風光。

　　（引導學生討論討論）從經(jīng)濟發(fā)展中，我們可以吸取哪些有益的經(jīng)驗？

　　（學生活動）（教師注意歸納）

　　（新課結(jié)束）

　　（復習反饋）

　　【板書設計 】

　　第三節(jié) 

　　一、城市島國

　　二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　要道、中心—轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　開放、引資、發(fā)展科技—工業(yè)

　　旅游業(yè)

　　三、花園城市

新加坡 篇5

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1.學會12個生字(其中3個多音字“著zhuó”“轉(zhuǎn)zhuàn”和“看”kān)及新詞，認讀7個字。

　　2.學習辨析“同音字”與“形近字”。

　　能力目標：

　　1.繼續(xù)學習聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句的方法。

　　2.朗讀課文。

　　情感目標：

　　了解課文內(nèi)容，懂得自覺遵守法規(guī)。

　　教學重點：了解小女孩是怎樣自覺遵守交通法規(guī)的。

　　教學難點：聯(lián)系上下文和生活實際，理解“能夠如此自覺遵守交通法規(guī)的人，就是一個文明的人”這句話的意思。

　　查閱資料：搜集有關(guān)新加坡的資料

　　教學具準備：課件

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學要求：

　　1.學會12個生字(其中3個多音字“著zhuó”“轉(zhuǎn)zhuàn”和“看”kān)及新詞，認讀7個字。

　　2.學習辨析“同音字”與“形近字”。

　　3.讀熟課文。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　齊讀課題，什么是見聞？看到課題你想知道些什么？

　　師：作者到了新加坡看到了什么？聽到了什么？又有怎樣的感受呢？相信學完課文，你一定能弄懂這些問題。

　　二、初讀課文，達到正確、流利有感情。

　　1.同學們自己讀課文，要求讀正確流利。

　　2.檢查學生讀書情況。把字音讀正確。

　　三、檢查自學學習生字新詞。

　　1.讀生字組本課詞語。

　　哪些字在寫時應該注意什么？

　　旅 留 遵

　　對于哪些字你有好的記憶方法？

　　多音字組詞。

　　Zhuó（衣著） zhuǎn（轉(zhuǎn)身） kān（看守）

　　著 轉(zhuǎn) 看

　　zhe （看著） zhuàn（轉(zhuǎn)動） kàn（看見）

　　選字填空，再說說你發(fā)現(xiàn)了什么。64頁。

　　四 、讀課文，提出不懂的詞語。

　　五、作業(yè)：

　　1.抄生字詞。

　　2.讀課文。

　　第二課時

　　教學過程:

　　一、談話導入:

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習：19新加坡街頭見聞，齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感知，初步體會新加坡城市交通管理得好。

　　1.自由讀課文，想想課文寫了一件什么事？

　　2.讀后填空。

　　一天清晨，下起了傾盆大雨，當時街頭沒有______，也沒有______________,可小女孩任憑大雨把衣衫打濕，也__________________.

　　讀了這個小故事，你有什么想說的？

　　3.生肯定有兩種意見：一是認為女孩模范遵守交通法規(guī)，是個高度文明的人；二是認為小女孩太傻了。

　　三、展開辯論“小女孩究竟是傻，還是一個自覺遵守交通法規(guī)，是文明的人？”從而深刻了解課文所講明的意義。

　　1.正反雙方，馬上要展開辯論了，為了更好地說服對方，你們要從課文中找依據(jù)，請同學們默讀課文，畫出有關(guān)的句子，并把自己的理解做簡單的批注。

　　2.同樣意見的人自愿結(jié)組討論。

　　3.辯論開始。在學生辯論時，教師適時點播學生聯(lián)系上下文理解句子，體會其表達的含義。

　　一個穿著普通的小女孩，正站在路口斑馬線的紅燈前，一動也不動地等待著，此刻周圍既沒有交通警察，也沒有汽車行駛。而她只打了一把很小的雨傘，任憑大雨把衣服打濕打透，直到紅燈滅，綠燈這亮起來，才慢慢地沿著斑馬線穿過路口。

　　（1）生可能抓住既沒有……也沒有……來說女孩傻，也可能抓住這句話說小女孩是個文明的人。

　　（2）在辯論中師小結(jié)：沒有警察說明沒人看管，沒有車輛通過，說明沒有危險，在沒人看客又沒有危險的情況下仍等到綠燈亮才走，說明她就是一個高度自覺的人。

　　（3）指導朗讀這句話。

　　4.小女孩僅僅是新加坡千百萬個城市市民中的一個，你認為其他的人也會像她這樣嗎？請你讀書找出根據(jù)。

　　5.生讀書批注

　　6.交流。

　　理解下面兩句話：

　　“既然紅燈亮著，怎么可以跑過路口去呢？”

　　這句話什么意思，把它變成句號說一說。

　　課文中為什么用“？”呢？你覺得哪個標點好。（“？”加強了語氣）

　　指導朗讀這句話。

　　“我們從小接受的教育，就讓我們這樣做。”

　　A.你從這句話體會到了什么？“這樣做”“怎樣做？”

　　B.朗讀這句話。

　　聽了吳小姐的話，親眼看了小女孩的一舉一動又親自體會到了新加坡城市的一切，你樣評價這個城市，這里的人民呢？

　　新加坡_____________________！

　　新加坡的人民_____________________！

　　四、朗讀全文，再次體會這里的文明。

　　五、作業(yè)。

　　1.自讀課本相關(guān)課文讀。

　　2.朗讀課文，摘抄自己感受深的句子。

　　板 環(huán)境 小女孩表現(xiàn)

　　書 天氣 傾盆大雨 任憑打濕衣衫

　　設 紅燈亮 等綠燈亮才過路口

　　計 路口 無交通警察

　　無汽車駛過

　　行人不多

新加坡 篇6

　　教學目的

　　1.了解新加坡的位置特點，領土組成及居民構(gòu)成。掌握新加坡經(jīng)濟特點及發(fā)展原因。

　　2.通過對新加坡發(fā)展經(jīng)濟的基本條件分析，培養(yǎng)學生分析與綜合地理事物的能力。

　　3.通過新加坡經(jīng)濟迅速發(fā)展的事實，聯(lián)系我國國情對學生進行教育，增強學生的責任感。

　　教學重點 新加坡的經(jīng)濟特點及發(fā)展原因。

　　教學方法 談話法與講述法結(jié)合。

　　教學用具 《東南亞地形圖》、《新加坡圖》、熱帶經(jīng)濟作物及新加坡城市風光景觀圖。

　　教學提綱

　　一、位置、領土和居民

　　1.位于馬六甲海峽東口

　　2.東南亞面積最小的島國

　　3.世界上人口稠密國家

　　二、東南亞新興的工業(yè)國

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件

　　2.主要經(jīng)濟

　　三、花園城市

　　教學過程 

　　引入新課 前面通過第一二節(jié)的學習，我們對東南亞的位置、居民特點，自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況有了一個整體了解，但各國之間又有什么區(qū)別呢？今天我們講東南亞的國家地理。

　　學習新教材

　　[指導閱讀] 教師指導學生閱讀課本第138頁《東南亞國家概況》表，使學生對東南亞國家有一概括的認識。

　　[教師講授] 在上述國家中各國都有自己的特色，尤以新加坡更為突出，本節(jié)我們重點分析新加坡。

　　（板書）

　　一、位置、領土和居民（板書）

　　讀《東南亞地形圖》

　　[提問] 新加坡的位置最突出的特點是什么？（位于馬來半島南面，把守著馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運要道上。處在赤道附近。）位置特點非常突出。

　　1.位于馬六甲海峽東口

　　[讀新加坡地圖]

　　[提問] 新加坡領土、人口有什么特點？（新加坡是由新加坡島及附近一些小島組成。屬世界人口稠密區(qū)。）

　　[教師補充] 新加坡為一城市島國，面積狹小，約600多平方千米，但人口達到260萬，平均每平方千米4000人以上，屬人口高度密集區(qū)。居民以華人為主，約占四分之三。

　　2.東南亞面積最小的島國

　　3.世界上人口稠密國家

　　上述地理特征對新加坡的經(jīng)濟發(fā)展會產(chǎn)生什么樣的影響呢？我們一起來分析一下新加坡發(fā)展經(jīng)濟的條件。

　　二、東南亞新興的工業(yè)國（板書）

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件。

　　[提問] 新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些有利條件和不利條件？

　　提示從所在位置、領土、自然資源等方面考慮。

　　[教師講授] 新加坡國土狹小，自然資源貧乏，境內(nèi)幾乎沒有礦藏，又無重要的經(jīng)濟作物。但新加坡的地理位置優(yōu)越，地處東南亞中心，扼守馬六甲海峽咽喉，還是太平洋、印度洋以及亞歐非和澳大利亞之間海、空航線交匯處。加上新加坡沿海水深浪靜，暗礁較少，擁有天然良港。新加坡正是從本國具體情況出發(fā)，充分利用這一優(yōu)勢，迅速發(fā)展了本國經(jīng)濟，成為東南亞新興的工業(yè)國。

　　2.主要經(jīng)濟

　　新加坡是怎樣利用這一優(yōu)勢，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的？

　　[閱讀思考] 新加坡的經(jīng)濟以哪些方面為主？

　　[教師講授] 新加坡利用位置的優(yōu)勢發(fā)展對外貿(mào)易和航運業(yè)。利用引進的資金、技術(shù)及進口原料，發(fā)展了許多新興工業(yè)，如煉油、海上鉆井平臺制造、電子電器等。還積極利用有利的地理位置，便利的交通，優(yōu)美的城市環(huán)境發(fā)展了旅游業(yè)。

　　對外貿(mào)易、航運、新興工業(yè)、旅游業(yè)（板書）

　　新加坡在發(fā)展經(jīng)濟的同時，很注意環(huán)境保護和城市的美化，并在城市建設中進行合理規(guī)劃布局。

　　[閱讀課文] 第137頁“花園城市”。

　　[提問] 新加坡市政建設如何布局的？（可按課本歸納，并配合新加坡城市風光景觀圖，做簡單介紹。故新加坡有“花園城市”之稱。）

　　三、花園城市

　　[讀一讀] 指定學生朗讀第137頁“讀一讀”。

　　[提問] 從上述新加坡經(jīng)濟發(fā)展特點中，可以吸取哪些對我們有益的經(jīng)驗？

　　[教師講授] 只有結(jié)合本國具體情況，因地制宜，揚長避短，才是發(fā)展經(jīng)濟的正確方向。我們在發(fā)展經(jīng)濟時，一方面要借鑒外國的經(jīng)驗，同時還要根據(jù)各地具體情況，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，促進經(jīng)濟的發(fā)展。

新加坡 篇7

　　教學目標 

　　1、了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的領土組成和居民特點，新加坡經(jīng)濟迅速發(fā)展的條件和發(fā)展途徑。

　　2、初步學會讀圖分析新加坡的位置及其重要性，初步學會正確評價新加坡發(fā)展經(jīng)濟的條件。

　　3、通過自學、討論、講演等方式，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力、口頭表達能力。

　　4、樹立“發(fā)展經(jīng)濟應因地制宜、揚長避短、獨立自主、對外開放”的觀點。樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念。培養(yǎng)學生努力學習，借鑒新加坡成功經(jīng)驗，振興中華的思想。

　　教學建議

　　教材分析

　　第一段對新加坡作了簡介。新加坡位于馬來半島的南面，是著名的城市島國。新加坡的字面意思是“獅子城”－因為島的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”，意思是島小如星。新加坡是世界上人口很稠密的國家，居民中約四分之三是華人，其次是馬來人 ，印度人。新加坡位于馬六甲海峽的東口，處在太平洋和印度洋的航運要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊許多艘大型輪船。簡介中提出：城市島國、人口稠密、天然良港是新加坡的基本國情。

　　“利用有利條件，迅速發(fā)展經(jīng)濟”這一段是本節(jié)的教學重點。教材首先分析了新加坡發(fā)展經(jīng)濟的不利條件，回顧了新加坡的殖民地歷史和建國后經(jīng)濟發(fā)展的歷程。然后，探討了新加坡發(fā)展經(jīng)濟的重要突破點：（1）利用優(yōu)越的地理位置，積極發(fā)展轉(zhuǎn)口貿(mào)易、對外貿(mào)易和航運業(yè)；（2）在發(fā)揮本國技術(shù)優(yōu)勢的基礎上，積極引進外資和技術(shù)，發(fā)展煉油、造船、電子電器等工業(yè)；（3）利用本國的自然、交通優(yōu)勢，積極發(fā)展旅游業(yè)。

　　“花園城市”從合理布局產(chǎn)生和規(guī)劃綠地兩個角度分析了新加坡“花園城市”美稱的由來。

　　教法建議

　　1.從觀察新加坡島的形狀入手，說出它像什么動物的形態(tài)，以提高學生學習的興趣。再指導學生讀圖，了解新加坡的領土的組成，北面靠近什么半島，南鄰什么島，處于什么海峽東口，從而認識新加坡交通位置上的重要性。引導學生查閱新加坡的面積、人口數(shù)字，得出它面積狹小、人口稠密的特點。

　　2.利用前面已學的知識，分析新加坡發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件，再用講議結(jié)合的方法，使學生掌握新加坡經(jīng)濟特點和發(fā)展經(jīng)濟的途徑。

　　3.通過朗讀課文和閱讀材料，使學生了解新加坡如何美化和保護環(huán)境，從而進行生動的環(huán)境教育。最后，指導學生進行討論，使學生從新加坡的經(jīng)濟發(fā)展中可以吸取有益的經(jīng)驗（根據(jù)國情，從實際出發(fā)，因地制宜的發(fā)展經(jīng)濟；實行對外開放，提高人民的文化科技水平，注意環(huán)境保護）。

　　教學設計示例1

　　【教學重點】新加坡的地理位置及其重要性

　　新加坡的經(jīng)濟發(fā)展道路

　　【教學難點 】新加坡發(fā)展的道路

　　【教學工具】新加坡風光圖片、新加坡圖

　　【教學方法】談話法、討論法

　　【教學過程 】

　　（導入  ）經(jīng)過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態(tài)度、自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況。但是各個國家又有不同，今天，我們來學習東南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的國家新加坡。

　　（板書） 第三節(jié)  新加坡

　　（展示新加坡圖） 新加坡的形狀像什么？它和什么動物的形態(tài)很相象？

　　（告訴學生新加坡又名“獅子城”）

　　指導學生自學課文及有關(guān)插圖，然后分組討論，介紹新加坡國情。

　　新加坡的領土組成有什么特點？

　　新加坡的國名因何而來？華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”？

　　新加坡面積有多大？人口有多少？人口組成有什么特點？

　　新加坡有哪些鄰國？

　　新加坡的緯度有什么特點？應屬哪種氣候類型？

　　為什么說新加坡地處交通要道上？

　　新加坡的自然資源條件怎樣？

　　（新加坡領土有新加坡及一些小島組成，因島小如星，僅相當于我國一個小縣的面積，所以，華僑稱它為“星島”或“星洲”）

　　計算：新加坡面積僅618平方米，人口確有316萬，人口密度是多少？（5000人/平方千米）

　　（結(jié)論）新加坡是世界上人口很稠密的國家，整個國家都是城市。

　　即新加坡集國家、首都、城市、島嶼于一體。

　　（板書）一、城市島國

　　（讀插圖）分三步認識新加坡的地理位置及其重要性

　　（1）從與東南亞諸國相關(guān)位置看，新加坡地處物產(chǎn)富饒的東南亞中心，可稱為“物產(chǎn)集散地，貨物轉(zhuǎn)運站”

　　（2）從海陸位置看，新加坡地處馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

　　（3）從緯度位置看，新加坡位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優(yōu)美。

　　請同學們分成若干組，分組討論以下問題：

　　1、新加坡發(fā)展經(jīng)濟有那些優(yōu)越條件？

　　2、新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些不利條件？新加坡經(jīng)濟是如何發(fā)展的？

　　（學生活動）

　　（新加坡發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越條件有：地理位置優(yōu)越、有天然良港、勞動力眾多民族獨立。 新加坡發(fā)展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等）

　　（提問）那么新加坡的經(jīng)濟是如何發(fā)展的呢？

　　首先讓學生帶著問題看書，

　　（討論）

　　（1）新加坡發(fā)展了哪些經(jīng)濟部門，分別利用了哪些有利條件？

　　（2）新加坡的航運業(yè)主要包括哪兩種運輸方式？規(guī)模如何？

　　（3）新加坡發(fā)展工業(yè)所需的資金、技術(shù)、原料是怎么來的？

　　（4）新加坡發(fā)展了哪些工業(yè)部門？為什么發(fā)展這些工業(yè)部門？

　　（5）新加坡發(fā)展旅游業(yè)有哪些有利條件？為什么新加坡的風光那樣美？

　　了解新加坡的環(huán)境保護。

　　（板書）二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　工業(yè)

　　（展示圖片） 新加坡城市風光圖片，欣賞“花園城市”的環(huán)境美。

　　讀新加坡圖，提問

　　（1）城市工業(yè)區(qū)、居民區(qū)為什么分開布局？煉油工業(yè)為什么布置在遠離市區(qū)的小島上？

　　（板書）三、花園城市

　　（討論）從新加坡經(jīng)濟發(fā)展中，可以吸取哪些對我們有益的經(jīng)驗？

　　（學生活動）

　　（教師歸納）（1）因地制宜、揚長避短；（2）對外開放，學習先進技術(shù)和管理方法；（3）發(fā)展教育，提高文化科學水平；（4）在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注意環(huán)境保護等。

　　【板書設計 】

　　第三節(jié)  新加坡

　　一、城市島國

　　二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　工業(yè)

　　三、花園城市

　　教學設計示例2

　　【教學重點】新加坡的地理位置及其重要性

　　新加坡的經(jīng)濟發(fā)展道路

　　【教學難點 】新加坡經(jīng)濟發(fā)展的道路

　　【教學工具】新加坡教學課件

　　【教學過程 】

　　（導入  ）通過前面的學習，我們基本了解了東南亞的自然特征和經(jīng)濟發(fā)展的狀況，東南亞各國利用其豐富的資源大力發(fā)展工業(yè)，同時，利用其豐富的旅游資源吸引了眾多世界各地的游客，成為經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個地區(qū)。不過，同學們是否知道，在東南亞各國中工業(yè)發(fā)展最快、旅游業(yè)服務最為完善，在國際上享有很高聲譽的不是泰國、印尼、馬來西亞這些國家，而是一個面積僅僅相當于我國一個小縣的國家。這個國家就是新加坡。

　　（課件展示） 新加坡位置圖，引導學生明確新加坡在東南亞的地理位置。

　　（提問）新加坡有哪些鄰國？

　　新加坡是一個很小的國家，在東南亞政區(qū)圖上我們很難清晰地了解它的國家概況。

　　（課件展示）新加坡簡圖 簡要介紹新加坡國名的來歷

　　（提問）從位置看，新加坡屬于什么國家？

　　島國，主要由新加坡本島及周邊的一些小島組成。

　　（聯(lián)系前面的導言提問）有不少華僑稱新加坡為“星島”或“星洲”，大家知道為什么嗎？

　　島小如星，總面積只有618平方千米，相當于中國的一個小縣。

　　新加坡人口有316萬，按照面積計算，平均每平方千米約5000人，它是世界上人口非常稠密的國家。實際上，新加坡整個國家都是城市，是一個集國家、首都、城市、島嶼于一體的獨特的國家，因此我們才把它稱為“城市島國”。

　　(簡要介紹)在新加坡生活的居民中約3/4是華人，其次是馬來人、印度人等，所以，新加坡的很多文化傳統(tǒng)都留著中國文化的烙印。

　　（提問）從新加坡的緯度位置看，它應屬哪種氣候類型？

　　新加坡位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優(yōu)美。（伏筆）這為它的經(jīng)濟發(fā)展提供了條件。

　　（承轉(zhuǎn)）有人把馬六甲海峽稱為“十字路口”，而把新加坡稱為“十字路口”的“咽喉”，這說明新加坡具有非常重要的地理位置，下面我們就來分析一下新加坡位置的重要性。

　　（課件展示）新加坡重要的地理位置

　　引導學生觀看課件演示，教師加以講解，注意把握兩個方面：東南亞中心、馬六甲海峽東口

　　（承轉(zhuǎn)）一個國家經(jīng)濟要想騰飛，首先要了解本國的現(xiàn)狀，知道自己的不足和長處，才能做到心中有數(shù)、有的放矢的發(fā)展經(jīng)濟，我們可以幫新加坡分析一下它發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)越條件和不利因素。

　　（學生討論）注意引導學生將剛學過的知識綜合起來考慮

　　（課件展示）教師進行總結(jié)

　　（設問）新加坡國家狹小，資源匱乏，甚至連淡水都需要從馬來西亞引入，這對新加坡的經(jīng)濟發(fā)展非常不利，如果你是新加坡的領導人，你能否能夠利用現(xiàn)有的條件來發(fā)展本國經(jīng)濟呢？

　　（組織學生活動，設計新加坡經(jīng)濟發(fā)展的途徑）注意提示學生：1.可以發(fā)展哪些部門，分別利用了哪些有利條件 2.如何獲取發(fā)展經(jīng)濟所需的資金、技術(shù)、原料

　　（設問）新加坡的經(jīng)濟到底是如何發(fā)展的呢？

　　（課件展示）新加坡經(jīng)濟發(fā)展的歷程

　　（承轉(zhuǎn)）就自然和歷史文化條件而言，其實新加坡并不具備發(fā)展旅游業(yè)的突出優(yōu)勢，但新加坡利用其適中的地理位置，大力發(fā)展基礎設施，美化城市環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務，簡化出入境手續(xù)，開展各種旅游“外交”活功，從而吸引大量外國游客旅游及大批國際會議在新加坡召開。目前，旅游業(yè)已成為新加坡外匯的重要來源之一

　　（課件展示）“花園城市”優(yōu)美的城市風光。

　　（引導學生討論討論）從新加坡經(jīng)濟發(fā)展中，我們可以吸取哪些有益的經(jīng)驗？

　　（學生活動）（教師注意歸納）

　　（新課結(jié)束）

　　（復習反饋）

　　【板書設計 】

　　第三節(jié)  新加坡

　　一、城市島國

　　二、經(jīng)濟迅速發(fā)展

　　要道、中心—轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對外貿(mào)易 航運業(yè)

　　開放、引資、發(fā)展科技—工業(yè)

　　旅游業(yè)

　　三、花園城市

新加坡 篇8

　　教學目的

　　1.了解新加坡的位置特點，領土組成及居民構(gòu)成。掌握新加坡經(jīng)濟特點及發(fā)展原因。

　　2.通過對新加坡發(fā)展經(jīng)濟的基本條件分析，培養(yǎng)學生分析與綜合地理事物的能力。

　　3.通過新加坡經(jīng)濟迅速發(fā)展的事實，聯(lián)系我國國情對學生進行教育，增強學生的責任感。

　　教學重點 新加坡的經(jīng)濟特點及發(fā)展原因。

　　教學方法 談話法與講述法結(jié)合。

　　教學用具 《東南亞地形圖》、《新加坡圖》、熱帶經(jīng)濟作物及新加坡城市風光景觀圖。

　　教學提綱

　　第三節(jié) 新加坡

　　一、位置、領土和居民

　　1.位于馬六甲海峽東口

　　2.東南亞面積最小的島國

　　3.世界上人口稠密國家

　　二、東南亞新興的工業(yè)國

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件

　　2.主要經(jīng)濟

　　三、花園城市

　　教學過程

　　引入新課 前面通過第一二節(jié)的學習，我們對東南亞的位置、居民特點，自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況有了一個整體了解，但各國之間又有什么區(qū)別呢？今天我們講東南亞的國家地理。

　　學習新教材

　　[指導閱讀] 教師指導學生閱讀課本第138頁《東南亞國家概況》表，使學生對東南亞國家有一概括的認識。

　　[教師講授] 在上述國家中各國都有自己的特色，尤以新加坡更為突出，本節(jié)我們重點分析新加坡。

　　第三節(jié) 新加坡（板書）

　　一、位置、領土和居民（板書）

　　讀《東南亞地形圖》

　　[提問] 新加坡的位置最突出的特點是什么？（位于馬來半島南面，把守著馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運要道上。處在赤道附近。）位置特點非常突出。

　　1.位于馬六甲海峽東口

　　[讀新加坡地圖]

　　[提問] 新加坡領土、人口有什么特點？（新加坡是由新加坡島及附近一些小島組成。屬世界人口稠密區(qū)。）

　　[教師補充] 新加坡為一城市島國，面積狹小，約600多平方千米，但人口達到260萬，平均每平方千米4000人以上，屬人口高度密集區(qū)。居民以華人為主，約占四分之三。

　　2.東南亞面積最小的島國

　　3.世界上人口稠密國家

　　上述地理特征對新加坡的經(jīng)濟發(fā)展會產(chǎn)生什么樣的影響呢？我們一起來分析一下新加坡發(fā)展經(jīng)濟的條件。

　　二、東南亞新興的工業(yè)國（板書）

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件。

　　[提問] 新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些有利條件和不利條件？

　　提示從所在位置、領土、自然資源等方面考慮。

　　[教師講授] 新加坡國土狹小，自然資源貧乏，境內(nèi)幾乎沒有礦藏，又無重要的經(jīng)濟作物。但新加坡的地理位置優(yōu)越，地處東南亞中心，扼守馬六甲海峽咽喉，還是太平洋、印度洋以及亞歐非和澳大利亞之間海、空航線交匯處。加上新加坡沿海水深浪靜，暗礁較少，擁有天然良港。新加坡正是從本國具體情況出發(fā)，充分利用這一優(yōu)勢，迅速發(fā)展了本國經(jīng)濟，成為東南亞新興的工業(yè)國。

　　2.主要經(jīng)濟

　　新加坡是怎樣利用這一優(yōu)勢，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的？

　　[閱讀思考] 新加坡的經(jīng)濟以哪些方面為主？

　　[教師講授] 新加坡利用位置的優(yōu)勢發(fā)展對外貿(mào)易和航運業(yè)。利用引進的資金、技術(shù)及進口原料，發(fā)展了許多新興工業(yè)，如煉油、海上鉆井平臺制造、電子電器等。還積極利用有利的地理位置，便利的交通，優(yōu)美的城市環(huán)境發(fā)展了旅游業(yè)。

　　對外貿(mào)易、航運、新興工業(yè)、旅游業(yè)（板書）

　　新加坡在發(fā)展經(jīng)濟的同時，很注意環(huán)境保護和城市的美化，并在城市建設中進行合理規(guī)劃布局。

　　[閱讀課文] 第137頁“花園城市”。

　　[提問] 新加坡市政建設如何布局的？（可按課本歸納，并配合新加坡城市風光景觀圖，做簡單介紹。故新加坡有“花園城市”之稱。）

　　三、花園城市

　　[讀一讀] 指定學生朗讀第137頁“讀一讀”。

　　[提問] 從上述新加坡經(jīng)濟發(fā)展特點中，可以吸取哪些對我們有益的經(jīng)驗？

　　[教師講授] 只有結(jié)合本國具體情況，因地制宜，揚長避短，才是發(fā)展經(jīng)濟的正確方向。我們在發(fā)展經(jīng)濟時，一方面要借鑒外國的經(jīng)驗，同時還要根據(jù)各地具體情況，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，促進經(jīng)濟的發(fā)展。

新加坡 篇9

　　第三節(jié) 新加坡（選學）

　　教學目標

　　1.了解新加坡的位置特點、領土組成及居民構(gòu)成，并了解新加坡的經(jīng)濟特點及發(fā)展原因。

　　2.通過對新加坡經(jīng)濟發(fā)展的基本條件的分析，培養(yǎng)學生綜合分析地理事物的能力。

　　3.通過學習新加坡經(jīng)濟迅速發(fā)展的事實，結(jié)合我國國情對學生進行教育，增強學生的責任心。

　　教學重點

　　新加坡的經(jīng)濟特點與發(fā)展原因。

　　教學方法

　　談話法和講授法。

　　教學媒體

　　東南亞圖、新加坡圖、熱帶經(jīng)濟作物及新加坡城市風光景觀圖。

　　教學過程

　　【引入新課】經(jīng)過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民特點、自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況。但是各個國家之間又有不同，今天我們來學習東南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的國家新加坡。

　　【板書】第三節(jié) 新加坡

　　一、位置，領土和居民

　　【導學】引導學生觀察“東南亞地形圖”，讓大家觀察新加坡在位置上區(qū)別于東南亞其他國家的顯著特點是什么。

　　整個國家位于馬來半島南端，扼守馬六甲海峽東端，處于太平洋與印度洋的航運要道上地處赤道附近。位置特別突出。該國和日本近似的是資源貧乏。

　　【板書】1.位于馬六甲海峽東端

　　閱讀課本中“城市島國”，請同學們說出新加坡在領土和居民上的特點。

　　【學生總結(jié)】新加坡是由新加坡島和附近一些小島組成，人口270萬，面積600多平方千米，平均每平方千米高達4000人以上，是世界人口稠密區(qū)之一。居民以華人為主，約占3/4。

　　【板書】2.東南亞面積最小的島國

　　【板書】3.世界上人口稠密的國家

　　這樣的環(huán)境條件，對新加坡的經(jīng)濟發(fā)展會產(chǎn)生什么樣的影啊呢？我們來分析一下。

　　【板書】二、東南亞的新興工業(yè)國

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件與不利因素

　　請同學們分成若干個小組，分組討論以下問題：

　　（1）新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些優(yōu)越條件？

　　（2）新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些不利條件？

　　（3）新加坡經(jīng)濟是如何發(fā)展的？

　　同學們積極發(fā)言各抒己見，總結(jié)大家的發(fā)言：

　　新加坡經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)越條件有：地理位置優(yōu)越、有天然良港、勞動力眾多、民族獨立等。

　　新加坡經(jīng)濟發(fā)展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等。

　　【指導學習】向同學們提供以下資料：

　　新加坡利用自己的優(yōu)勢條件，采用因地制宜、揚長避短的措施，保持和發(fā)展傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)口貿(mào)易和海上運輸，利用其重要的地理位置和天然良港的優(yōu)勢，增加商品進出口量和港口吞吐量。

　　新加坡還利用大批船舶從港口進出和大量的油輪通過馬六甲海峽的有利條件，發(fā)展了造船業(yè)、煉油業(yè)、電子工業(yè)和其他加工工業(yè)。新加坡的對外貿(mào)易，由轉(zhuǎn)口貿(mào)易為主發(fā)展成以本國制品為主，本地產(chǎn)品已占出口總額的90％以上。

　　新加坡大力發(fā)展金融業(yè)，全國銀行總數(shù)迅速增加，現(xiàn)已成為世界第4大金融中心。

　　新加坡重視教育和科技事業(yè)，法規(guī)健全。居民文化素質(zhì)高。新加坡從70年代末重點發(fā)展了高科技產(chǎn)業(yè)，使電子產(chǎn)品出口額猛增。

　　新加坡在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注意保護環(huán)境和美化城市。市區(qū)以商業(yè)和金融業(yè)為主，兼有少量的輕工業(yè)，重工業(yè)區(qū)與市區(qū)分開，有污染的工業(yè)在遠離市區(qū)的小島上。

　　新加坡市內(nèi)建筑宏偉，綠樹成蔭，花草叢生，環(huán)境優(yōu)美，是世界上聞名的花園城市。

　　發(fā)達的工業(yè)和金融業(yè)，繁榮的貿(mào)易，便利的交通，優(yōu)美的環(huán)境，高水平的服務，促進了新加坡旅游業(yè)的發(fā)展，并使其成為重要的經(jīng)濟部門。

　　請同學們還是分小組討論一下，看哪個組能夠用最短的文字將以上資料歸納成新加坡經(jīng)濟發(fā)展過程的結(jié)構(gòu)圖。并且能夠總結(jié)出我國從新加坡的經(jīng)濟發(fā)展中可以學習哪些經(jīng)驗？

　　每個小組都有代表發(fā)言，全班進行評議，選出了較好的方案如下：

　　新加坡以其優(yōu)越的地理位置、天然良港、人口眾多、民族獨立等有利條件，因地制宜、揚長避短，依次發(fā)展了：

　　【板書】海運業(yè) 對外開放 出口 重視教育 高科技

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易 → 加工 → 工業(yè)

　　金融業(yè) 積累資金 發(fā)展科技

　　結(jié)合本國的國情，因地制宜，揚長避短，才是發(fā)展經(jīng)濟的正確方向。

　　我們應借鑒新加坡重視環(huán)境保護，加強城市管理，有污染的工業(yè)在遠離市區(qū)的小島上。

　　我們應借鑒新加坡重視教育和科學技術(shù)的經(jīng)驗，實施科教興國，重視教育的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　【板書】2.主要經(jīng)濟

　　三、花園城市

　　板書設計

　　第三節(jié) 新加坡

　　一、位置，領土和居民

　　二、東南亞的新興工業(yè)國

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件與不利因素

　　2.主要經(jīng)濟

　　三、花園城市

新加坡 篇10

　　教學目的

　　1.了解新加坡的位置特點，領土組成及居民構(gòu)成。掌握新加坡經(jīng)濟特點及發(fā)展原因。

　　2.通過對新加坡發(fā)展經(jīng)濟的基本條件分析，培養(yǎng)學生分析與綜合地理事物的能力。

　　3.通過新加坡經(jīng)濟迅速發(fā)展的事實，聯(lián)系我國國情對學生進行教育，增強學生的責任感。

　　教學重點 新加坡的經(jīng)濟特點及發(fā)展原因。

　　教學方法 談話法與講述法結(jié)合。

　　教學用具 《東南亞地形圖》、《新加坡圖》、熱帶經(jīng)濟作物及新加坡城市風光景觀圖。

　　教學提綱

　　第三節(jié) 新加坡

　　一、位置、領土和居民

　　1.位于馬六甲海峽東口

　　2.東南亞面積最小的島國

　　3.世界上人口稠密國家

　　二、東南亞新興的工業(yè)國

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件

　　2.主要經(jīng)濟

　　三、花園城市

　　教學過程

　　引入新課 前面通過第一二節(jié)的學習，我們對東南亞的位置、居民特點，自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況有了一個整體了解，但各國之間又有什么區(qū)別呢？今天我們講東南亞的國家地理。

　　學習新教材

　　[指導閱讀] 教師指導學生閱讀課本第138頁《東南亞國家概況》表，使學生對東南亞國家有一概括的認識。

　　[教師講授] 在上述國家中各國都有自己的特色，尤以新加坡更為突出，本節(jié)我們重點分析新加坡。

　　第三節(jié) 新加坡（板書）

　　一、位置、領土和居民（板書）

　　讀《東南亞地形圖》

　　[提問] 新加坡的位置最突出的特點是什么？（位于馬來半島南面，把守著馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運要道上。處在赤道附近。）位置特點非常突出。

　　1.位于馬六甲海峽東口

　　[讀新加坡地圖]

　　[提問] 新加坡領土、人口有什么特點？（新加坡是由新加坡島及附近一些小島組成。屬世界人口稠密區(qū)。）

　　[教師補充] 新加坡為一城市島國，面積狹小，約600多平方千米，但人口達到260萬，平均每平方千米4000人以上，屬人口高度密集區(qū)。居民以華人為主，約占四分之三。

　　2.東南亞面積最小的島國

　　3.世界上人口稠密國家

　　上述地理特征對新加坡的經(jīng)濟發(fā)展會產(chǎn)生什么樣的影響呢？我們一起來分析一下新加坡發(fā)展經(jīng)濟的條件。

　　二、東南亞新興的工業(yè)國（板書）

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件。

　　[提問] 新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些有利條件和不利條件？

　　提示從所在位置、領土、自然資源等方面考慮。

　　[教師講授] 新加坡國土狹小，自然資源貧乏，境內(nèi)幾乎沒有礦藏，又無重要的經(jīng)濟作物。但新加坡的地理位置優(yōu)越，地處東南亞中心，扼守馬六甲海峽咽喉，還是太平洋、印度洋以及亞歐非和澳大利亞之間海、空航線交匯處。加上新加坡沿海水深浪靜，暗礁較少，擁有天然良港。新加坡正是從本國具體情況出發(fā)，充分利用這一優(yōu)勢，迅速發(fā)展了本國經(jīng)濟，成為東南亞新興的工業(yè)國。

　　2.主要經(jīng)濟

　　新加坡是怎樣利用這一優(yōu)勢，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的？

　　[閱讀思考] 新加坡的經(jīng)濟以哪些方面為主？

　　[教師講授] 新加坡利用位置的優(yōu)勢發(fā)展對外貿(mào)易和航運業(yè)。利用引進的資金、技術(shù)及進口原料，發(fā)展了許多新興工業(yè)，如煉油、海上鉆井平臺制造、電子電器等。還積極利用有利的地理位置，便利的交通，優(yōu)美的城市環(huán)境發(fā)展了旅游業(yè)。

　　對外貿(mào)易、航運、新興工業(yè)、旅游業(yè)（板書）

　　新加坡在發(fā)展經(jīng)濟的同時，很注意環(huán)境保護和城市的美化，并在城市建設中進行合理規(guī)劃布局。

　　[閱讀課文] 第137頁“花園城市”。

　　[提問] 新加坡市政建設如何布局的？（可按課本歸納，并配合新加坡城市風光景觀圖，做簡單介紹。故新加坡有“花園城市”之稱。）

　　三、花園城市

　　[讀一讀] 指定學生朗讀第137頁“讀一讀”。

　　[提問] 從上述新加坡經(jīng)濟發(fā)展特點中，可以吸取哪些對我們有益的經(jīng)驗？

　　[教師講授] 只有結(jié)合本國具體情況，因地制宜，揚長避短，才是發(fā)展經(jīng)濟的正確方向。我們在發(fā)展經(jīng)濟時，一方面要借鑒外國的經(jīng)驗，同時還要根據(jù)各地具體情況，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，促進經(jīng)濟的發(fā)展。

新加坡 篇11

　　第三節(jié) 新加坡（選學）

　　教學目標 

　　1.了解新加坡的位置特點、領土組成及居民構(gòu)成，并了解新加坡的經(jīng)濟特點及發(fā)展原因。

　　2.通過對新加坡經(jīng)濟發(fā)展的基本條件的分析，培養(yǎng)學生綜合分析地理事物的能力。

　　3.通過學習新加坡經(jīng)濟迅速發(fā)展的事實，結(jié)合我國國情對學生進行教育，增強學生的責任心。

　　教學重點

　　新加坡的經(jīng)濟特點與發(fā)展原因。

　　教學方法

　　談話法和講授法。

　　教學媒體

　　東南亞圖、新加坡圖、熱帶經(jīng)濟作物及新加坡城市風光景觀圖。

　　教學過程 

　　【引入新課】經(jīng)過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民特點、自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況。但是各個國家之間又有不同，今天我們來學習東南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的國家新加坡。

　　【板書】第三節(jié) 新加坡

　　一、位置，領土和居民

　　【導學】引導學生觀察“東南亞地形圖”，讓大家觀察新加坡在位置上區(qū)別于東南亞其他國家的顯著特點是什么。

　　整個國家位于馬來半島南端，扼守馬六甲海峽東端，處于太平洋與印度洋的航運要道上地處赤道附近。位置特別突出。該國和日本近似的是資源貧乏。

　　【板書】1.位于馬六甲海峽東端

　　閱讀課本中“城市島國”，請同學們說出新加坡在領土和居民上的特點。

　　【學生總結(jié)】新加坡是由新加坡島和附近一些小島組成，人口270萬，面積600多平方千米，平均每平方千米高達4000人以上，是世界人口稠密區(qū)之一。居民以華人為主，約占3/4。

　　【板書】2.東南亞面積最小的島國

　　【板書】3.世界上人口稠密的國家

　　這樣的環(huán)境條件，對新加坡的經(jīng)濟發(fā)展會產(chǎn)生什么樣的影啊呢？我們來分析一下。

　　【板書】二、東南亞的新興工業(yè)國

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件與不利因素

　　請同學們分成若干個小組，分組討論以下問題：

　　（1）新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些優(yōu)越條件？

　　（2）新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些不利條件？

　　（3）新加坡經(jīng)濟是如何發(fā)展的？

　　同學們積極發(fā)言各抒己見，總結(jié)大家的發(fā)言：

　　新加坡經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)越條件有：地理位置優(yōu)越、有天然良港、勞動力眾多、民族獨立等。

　　新加坡經(jīng)濟發(fā)展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等。

　　【指導學習】向同學們提供以下資料：

　　新加坡利用自己的優(yōu)勢條件，采用因地制宜、揚長避短的措施，保持和發(fā)展傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)口貿(mào)易和海上運輸，利用其重要的地理位置和天然良港的優(yōu)勢，增加商品進出口量和港口吞吐量。

　　新加坡還利用大批船舶從港口進出和大量的油輪通過馬六甲海峽的有利條件，發(fā)展了造船業(yè)、煉油業(yè)、電子工業(yè)和其他加工工業(yè)。新加坡的對外貿(mào)易，由轉(zhuǎn)口貿(mào)易為主發(fā)展成以本國制品為主，本地產(chǎn)品已占出口總額的90％以上。

　　新加坡大力發(fā)展金融業(yè)，全國銀行總數(shù)迅速增加，現(xiàn)已成為世界第4大金融中心。

　　新加坡重視教育和科技事業(yè)，法規(guī)健全。居民文化素質(zhì)高。新加坡從70年代末重點發(fā)展了高科技產(chǎn)業(yè)，使電子產(chǎn)品出口額猛增。

　　新加坡在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注意保護環(huán)境和美化城市。市區(qū)以商業(yè)和金融業(yè)為主，兼有少量的輕工業(yè)，重工業(yè)區(qū)與市區(qū)分開，有污染的工業(yè)在遠離市區(qū)的小島上。

　　新加坡市內(nèi)建筑宏偉，綠樹成蔭，花草叢生，環(huán)境優(yōu)美，是世界上聞名的花園城市。

　　發(fā)達的工業(yè)和金融業(yè)，繁榮的貿(mào)易，便利的交通，優(yōu)美的環(huán)境，高水平的服務，促進了新加坡旅游業(yè)的發(fā)展，并使其成為重要的經(jīng)濟部門。

　　請同學們還是分小組討論一下，看哪個組能夠用最短的文字將以上資料歸納成新加坡經(jīng)濟發(fā)展過程的結(jié)構(gòu)圖。并且能夠總結(jié)出我國從新加坡的經(jīng)濟發(fā)展中可以學習哪些經(jīng)驗？

　　每個小組都有代表發(fā)言，全班進行評議，選出了較好的方案如下：

　　新加坡以其優(yōu)越的地理位置、天然良港、人口眾多、民族獨立等有利條件，因地制宜、揚長避短，依次發(fā)展了：

　　【板書】海運業(yè) 對外開放 出口 重視教育 高科技

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易 → 加工 → 工業(yè)

　　金融業(yè) 積累資金 發(fā)展科技

　　結(jié)合本國的國情，因地制宜，揚長避短，才是發(fā)展經(jīng)濟的正確方向。

　　我們應借鑒新加坡重視環(huán)境保護，加強城市管理，有污染的工業(yè)在遠離市區(qū)的小島上。

　　我們應借鑒新加坡重視教育和科學技術(shù)的經(jīng)驗，實施科教興國，重視教育的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　【板書】2.主要經(jīng)濟

　　三、花園城市

　　板書設計 

　　第三節(jié) 新加坡

　　一、位置，領土和居民

　　二、東南亞的新興工業(yè)國

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件與不利因素

　　2.主要經(jīng)濟

　　三、花園城市

新加坡 篇12

　　第三節(jié) 新加坡（選學）

　　教學目標 

　　1.了解新加坡的位置特點、領土組成及居民構(gòu)成，并了解新加坡的經(jīng)濟特點及發(fā)展原因。

　　2.通過對新加坡經(jīng)濟發(fā)展的基本條件的分析，培養(yǎng)學生綜合分析地理事物的能力。

　　3.通過學習新加坡經(jīng)濟迅速發(fā)展的事實，結(jié)合我國國情對學生進行教育，增強學生的責任心。

　　教學重點

　　新加坡的經(jīng)濟特點與發(fā)展原因。

　　教學方法

　　談話法和講授法。

　　教學媒體

　　東南亞圖、新加坡圖、熱帶經(jīng)濟作物及新加坡城市風光景觀圖。

　　教學過程 

　　【引入新課】經(jīng)過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民特點、自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況。但是各個國家之間又有不同，今天我們來學習東南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的國家新加坡。

　　【板書】第三節(jié) 新加坡

　　一、位置，領土和居民

　　【導學】引導學生觀察“東南亞地形圖”，讓大家觀察新加坡在位置上區(qū)別于東南亞其他國家的顯著特點是什么。

　　整個國家位于馬來半島南端，扼守馬六甲海峽東端，處于太平洋與印度洋的航運要道上地處赤道附近。位置特別突出。該國和日本近似的是資源貧乏。

　　【板書】1.位于馬六甲海峽東端

　　閱讀課本中“城市島國”，請同學們說出新加坡在領土和居民上的特點。

　　【學生總結(jié)】新加坡是由新加坡島和附近一些小島組成，人口270萬，面積600多平方千米，平均每平方千米高達4000人以上，是世界人口稠密區(qū)之一。居民以華人為主，約占3/4。

　　【板書】2.東南亞面積最小的島國

　　【板書】3.世界上人口稠密的國家

　　這樣的環(huán)境條件，對新加坡的經(jīng)濟發(fā)展會產(chǎn)生什么樣的影啊呢？我們來分析一下。

　　【板書】二、東南亞的新興工業(yè)國

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件與不利因素

　　請同學們分成若干個小組，分組討論以下問題：

　　（1）新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些優(yōu)越條件？

　　（2）新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些不利條件？

　　（3）新加坡經(jīng)濟是如何發(fā)展的？

　　同學們積極發(fā)言各抒己見，總結(jié)大家的發(fā)言：

　　新加坡經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)越條件有：地理位置優(yōu)越、有天然良港、勞動力眾多、民族獨立等。

　　新加坡經(jīng)濟發(fā)展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等。

　　【指導學習】向同學們提供以下資料：

　　新加坡利用自己的優(yōu)勢條件，采用因地制宜、揚長避短的措施，保持和發(fā)展傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)口貿(mào)易和海上運輸，利用其重要的地理位置和天然良港的優(yōu)勢，增加商品進出口量和港口吞吐量。

　　新加坡還利用大批船舶從港口進出和大量的油輪通過馬六甲海峽的有利條件，發(fā)展了造船業(yè)、煉油業(yè)、電子工業(yè)和其他加工工業(yè)。新加坡的對外貿(mào)易，由轉(zhuǎn)口貿(mào)易為主發(fā)展成以本國制品為主，本地產(chǎn)品已占出口總額的90％以上。

　　新加坡大力發(fā)展金融業(yè)，全國銀行總數(shù)迅速增加，現(xiàn)已成為世界第4大金融中心。

　　新加坡重視教育和科技事業(yè)，法規(guī)健全。居民文化素質(zhì)高。新加坡從70年代末重點發(fā)展了高科技產(chǎn)業(yè)，使電子產(chǎn)品出口額猛增。

　　新加坡在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注意保護環(huán)境和美化城市。市區(qū)以商業(yè)和金融業(yè)為主，兼有少量的輕工業(yè)，重工業(yè)區(qū)與市區(qū)分開，有污染的工業(yè)在遠離市區(qū)的小島上。

　　新加坡市內(nèi)建筑宏偉，綠樹成蔭，花草叢生，環(huán)境優(yōu)美，是世界上聞名的花園城市。

　　發(fā)達的工業(yè)和金融業(yè)，繁榮的貿(mào)易，便利的交通，優(yōu)美的環(huán)境，高水平的服務，促進了新加坡旅游業(yè)的發(fā)展，并使其成為重要的經(jīng)濟部門。

　　請同學們還是分小組討論一下，看哪個組能夠用最短的文字將以上資料歸納成新加坡經(jīng)濟發(fā)展過程的結(jié)構(gòu)圖。并且能夠總結(jié)出我國從新加坡的經(jīng)濟發(fā)展中可以學習哪些經(jīng)驗？

　　每個小組都有代表發(fā)言，全班進行評議，選出了較好的方案如下：

　　新加坡以其優(yōu)越的地理位置、天然良港、人口眾多、民族獨立等有利條件，因地制宜、揚長避短，依次發(fā)展了：

　　【板書】海運業(yè) 對外開放 出口 重視教育 高科技

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易 → 加工 → 工業(yè)

　　金融業(yè) 積累資金 發(fā)展科技

　　結(jié)合本國的國情，因地制宜，揚長避短，才是發(fā)展經(jīng)濟的正確方向。

　　我們應借鑒新加坡重視環(huán)境保護，加強城市管理，有污染的工業(yè)在遠離市區(qū)的小島上。

　　我們應借鑒新加坡重視教育和科學技術(shù)的經(jīng)驗，實施科教興國，重視教育的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　【板書】2.主要經(jīng)濟

　　三、花園城市

　　板書設計 

　　第三節(jié) 新加坡

　　一、位置，領土和居民

　　二、東南亞的新興工業(yè)國

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件與不利因素

　　2.主要經(jīng)濟

　　三、花園城市

新加坡 篇13

　　教學目標：

　　知識目標：學會11個生字(其中1個多音字)及新詞，認讀5個字。

　　能力目標：學習辨析“同音字”與“形近字”。繼續(xù)學習聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句的方法。

　　情感目標：朗讀課文。了解課文內(nèi)容，懂得自覺遵守法規(guī)。

　　教學重點：了解小女孩是怎樣自覺遵守交通法規(guī)的。

　　教學難點： 聯(lián)系上下文和生活實際。理解“能夠如此自覺遵守交通法規(guī)的人，就是一個文明的人”這句話的意思。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學目標：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，學習生字新詞。

　　教學重點：學習生字新詞，正確朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、認讀熟字。

　　著 摸 趟 看 倍

　　二、自由讀課文。

　　在預習課文的基礎上，自由朗讀課文，做到看準字音，不加字、不丟字。難句要多讀幾遍。

　　三、檢查預習情況。

　　1.說說課文共有幾個自然段。（4個）

　　2.分自然段指生讀課文，大家評議，糾正字音。

　　穿著 看管 傾盆大雨 似乎

　　3.再次自由讀課文。

　　四、學習字詞。

　　1.出示詞語讀一讀：

　　旅館 莫名其妙 流淌 留下 印象 陪同

　　教育 留下 穿著 看管 轉(zhuǎn)身

　　2.記住字形、擴展詞語、理解詞義。

　　（1）哪些新字是由熟字去一部分組成的？

　　莫名其妙 課文中誰莫名其妙地看著我？

　　（2）哪些新字是熟字換一部分組成的？

　　流淌 陪同

　　（3）學習難字

　　旅館 留下 印象

　　（4）學習多音字

　　穿著 看管 轉(zhuǎn)身

　　五、讀詞語。

　　六、辨析“同音字”與“形近字”

　　1.選字填空。（同音字）

　　觀（ ）（察 、查） 流（ ）（躺 、淌）

　　印（ ）（象 、像） （ ）況 （壯 、狀）

　　（學生自己填寫。）

　　你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（觀察討論）音同字不同。

　　你是怎樣選擇的？（結(jié)合詞語的意思，選擇正確的字）

　　2.選字填空。（形近字）

　　新加（ ）（坡 、披） （ ）館 （族 、旅）

　　斑馬（ ）（線 、錢） （ ）名其妙 （莫 、摸）

　　七、書寫生字：每個字寫3個，先觀察再寫。

　　第二課時

　　教學目標：繼續(xù)學習聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句的方法。朗讀課文，了解課文內(nèi)容，懂得自覺遵守法規(guī)。

　　教學重點：了解小女孩是怎樣自覺遵守交通法規(guī)的。

　　教學難點： 聯(lián)系上下文和生活實際。理解“能夠如此自覺遵守交通法規(guī)的人，就是一個文明的人”這句話的意思。

　　教學過程：

　　一、讀課題：

　　19 新加坡街頭見聞

　　說說你對新加坡有什么了解？學生說一說

　　從課題上你明白了什么？理解見聞

　　讀了課題你有什么問題嗎？學生質(zhì)疑

　　那么，作者在新加坡街頭看到和聽到了什么呢？

　　二、學習課文，感悟內(nèi)容。

　　1、認真讀課文，邊讀邊想作者在新加坡街頭看到了什么？用“——”畫出來。

　　（1）把自己畫的語句和同桌進行交流，讀出自己的感受。

　　（2）你認為作者看到的小女孩怎么樣？

　　相機板書： 遵守交通法規(guī)

　　（3）你從哪些地方看出小女孩非常遵守交通法規(guī)？讀出相關(guān)的語句，說說自己的理解。引導學生聯(lián)系當時的環(huán)境與小女孩的表現(xiàn)思考。

　　環(huán)境 小女孩的表現(xiàn)

　　天氣 傾盆大雨 任憑打濕衣衫

　　紅燈亮 等紅綠燈亮才過路口

　　路口 無交通警察

　　無汽車行駛

　　行人不多

　　（4） 帶著自己的感受再讀這段話，說說有什么不理解的地方。

　　2.認真默讀課文，邊讀邊想作者在新加坡街頭聽到了什么？用“～～”畫出來。

　　（1）把自己畫的句子讀一讀。

　　（2）新加坡人是怎么看的？讀出你的感受。 重點指導讀出反問句的語氣。

　　（3）我們和作者一起經(jīng)歷了這樣一件小事，你想說什么呢？

　　3.作者也用一句話概括了自己當時的感受。找出來讀一讀。

　　引導學生結(jié)合生活實際談談自己的體會。

　　生活中，你是一個文明人嗎？

　　（板書）文明的人

　　三、我會寫。

　　這個句子還可以怎么填？

　　，就是一個文明的人。

　　四、作業(yè)。

　　1.寫字組詞。

　　2.形近字組詞。

　　3.抄寫我在日記中寫的話。

　　板書設計：

　　新加坡街頭見聞

　　自覺 文明的人

新加坡 篇14

　　第三節(jié) 新加坡（選學）

　　教學目標

　　1.了解新加坡的位置特點、領土組成及居民構(gòu)成，并了解新加坡的經(jīng)濟特點及發(fā)展原因。

　　2.通過對新加坡經(jīng)濟發(fā)展的基本條件的分析，培養(yǎng)學生綜合分析地理事物的能力。

　　3.通過學習新加坡經(jīng)濟迅速發(fā)展的事實，結(jié)合我國國情對學生進行教育，增強學生的責任心。

　　教學重點

　　新加坡的經(jīng)濟特點與發(fā)展原因。

　　教學方法

　　談話法和講授法。

　　教學媒體

　　東南亞圖、新加坡圖、熱帶經(jīng)濟作物及新加坡城市風光景觀圖。

　　教學過程

　　【引入新課】經(jīng)過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民特點、自然環(huán)境及經(jīng)濟狀況。但是各個國家之間又有不同，今天我們來學習東南亞經(jīng)濟發(fā)展最快的國家新加坡。

　　【板書】第三節(jié) 新加坡

　　一、位置，領土和居民

　　【導學】引導學生觀察“東南亞地形圖”，讓大家觀察新加坡在位置上區(qū)別于東南亞其他國家的顯著特點是什么。

　　整個國家位于馬來半島南端，扼守馬六甲海峽東端，處于太平洋與印度洋的航運要道上地處赤道附近。位置特別突出。該國和日本近似的是資源貧乏。

　　【板書】1.位于馬六甲海峽東端

　　閱讀課本中“城市島國”，請同學們說出新加坡在領土和居民上的特點。

　　【學生總結(jié)】新加坡是由新加坡島和附近一些小島組成，人口270萬，面積600多平方千米，平均每平方千米高達4000人以上，是世界人口稠密區(qū)之一。居民以華人為主，約占3/4。

　　【板書】2.東南亞面積最小的島國

　　【板書】3.世界上人口稠密的國家

　　這樣的環(huán)境條件，對新加坡的經(jīng)濟發(fā)展會產(chǎn)生什么樣的影啊呢？我們來分析一下。

　　【板書】二、東南亞的新興工業(yè)國

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件與不利因素

　　請同學們分成若干個小組，分組討論以下問題：

　　（1）新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些優(yōu)越條件？

　　（2）新加坡發(fā)展經(jīng)濟有哪些不利條件？

　　（3）新加坡經(jīng)濟是如何發(fā)展的？

　　同學們積極發(fā)言各抒己見，總結(jié)大家的發(fā)言：

　　新加坡經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)越條件有：地理位置優(yōu)越、有天然良港、勞動力眾多、民族獨立等。

　　新加坡經(jīng)濟發(fā)展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等。

　　【指導學習】向同學們提供以下資料：

　　新加坡利用自己的優(yōu)勢條件，采用因地制宜、揚長避短的措施，保持和發(fā)展傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)口貿(mào)易和海上運輸，利用其重要的地理位置和天然良港的優(yōu)勢，增加商品進出口量和港口吞吐量。

　　新加坡還利用大批船舶從港口進出和大量的油輪通過馬六甲海峽的有利條件，發(fā)展了造船業(yè)、煉油業(yè)、電子工業(yè)和其他加工工業(yè)。新加坡的對外貿(mào)易，由轉(zhuǎn)口貿(mào)易為主發(fā)展成以本國制品為主，本地產(chǎn)品已占出口總額的90％以上。

　　新加坡大力發(fā)展金融業(yè)，全國銀行總數(shù)迅速增加，現(xiàn)已成為世界第4大金融中心。

　　新加坡重視教育和科技事業(yè)，法規(guī)健全。居民文化素質(zhì)高。新加坡從70年代末重點發(fā)展了高科技產(chǎn)業(yè)，使電子產(chǎn)品出口額猛增。

　　新加坡在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注意保護環(huán)境和美化城市。市區(qū)以商業(yè)和金融業(yè)為主，兼有少量的輕工業(yè)，重工業(yè)區(qū)與市區(qū)分開，有污染的工業(yè)在遠離市區(qū)的小島上。

　　新加坡市內(nèi)建筑宏偉，綠樹成蔭，花草叢生，環(huán)境優(yōu)美，是世界上聞名的花園城市。

　　發(fā)達的工業(yè)和金融業(yè)，繁榮的貿(mào)易，便利的交通，優(yōu)美的環(huán)境，高水平的服務，促進了新加坡旅游業(yè)的發(fā)展，并使其成為重要的經(jīng)濟部門。

　　請同學們還是分小組討論一下，看哪個組能夠用最短的文字將以上資料歸納成新加坡經(jīng)濟發(fā)展過程的結(jié)構(gòu)圖。并且能夠總結(jié)出我國從新加坡的經(jīng)濟發(fā)展中可以學習哪些經(jīng)驗？

　　每個小組都有代表發(fā)言，全班進行評議，選出了較好的方案如下：

　　新加坡以其優(yōu)越的地理位置、天然良港、人口眾多、民族獨立等有利條件，因地制宜、揚長避短，依次發(fā)展了：

　　【板書】海運業(yè) 對外開放 出口 重視教育 高科技

　　轉(zhuǎn)口貿(mào)易 → 加工 → 工業(yè)

　　金融業(yè) 積累資金 發(fā)展科技

　　結(jié)合本國的國情，因地制宜，揚長避短，才是發(fā)展經(jīng)濟的正確方向。

　　我們應借鑒新加坡重視環(huán)境保護，加強城市管理，有污染的工業(yè)在遠離市區(qū)的小島上。

　　我們應借鑒新加坡重視教育和科學技術(shù)的經(jīng)驗，實施科教興國，重視教育的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　【板書】2.主要經(jīng)濟

　　三、花園城市

　　板書設計

　　第三節(jié) 新加坡

　　一、位置，領土和居民

　　二、東南亞的新興工業(yè)國

　　1.發(fā)展經(jīng)濟的有利條件與不利因素

　　2.主要經(jīng)濟

　　三、花園城市

新加坡 篇15

　　教學目標：  

　　1、學會11個生字及新詞，認讀5個字。

　　2、學習辨析“同音字”與“形近字”。

　　3、繼續(xù)學習聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句的方法。

　　4、朗讀課文。

　　5、了解課文內(nèi)容，懂得自覺遵守法規(guī)。

　　教學重點：了解小女孩是怎樣自覺遵守交通法規(guī)的。

　　教學難點： 聯(lián)系上下文和生活實際。理解“能夠如此自覺遵守交通法規(guī)的人，就是一個文明的人”這句話的意思。

　　教具準備：課件

　　課時安排：兩課時

　　教學理念：    以語文的基本特點——工具性與人文性的統(tǒng)一為出發(fā)點，進行態(tài)度、價值觀的導向。

　　教學過程：

　　第一課時（重點課時）

　　體現(xiàn)新課程的理念：自主學習是“新課標”倡導的一種學習方式。讓學生自主地選擇學習方法、尋找學習伙伴、選擇學習內(nèi)容等，是我們在課堂上經(jīng)常所見的。我在教學時本課時采用這種方法，讓學生去自由的去學習，讓學生知道做事要善于動腦，要從不同的角度去考慮問題，有助于張揚學生的個性和調(diào)動學生的學習積極性。

　　教學目標：

　　1、繼續(xù)學習聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語的意思

　　2、朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，懂得自覺遵守法規(guī)。

　　教學重點：了解小女孩是怎樣自覺遵守法規(guī)的。

　　教學難點：聯(lián)系上下文和生活實際 ，理解“能夠如此自覺遵守交通法規(guī)的人，就是一個文明的人”這句話的意思。

　　教學過程：

　　一、導入：記得前段時間有一次下大雨路上交通堵塞，行人、自行車、汽車都只顧自己，造成混亂，可是我聽說在新加坡街頭秩序井然，是這樣嗎？正好書中有一篇寫這方面的課文，讓我們一起讀讀吧。見聞是指什么？作者看到什么又聽到什么呢？請大家到課文中尋找答案。

　　二、初讀課文：

　　1、讀課文注意讀正確。

　　2、檢查生字詞：

　　旅館   流淌   莫名其妙   留下   印象   陪同   教育   遵守

　　（指名讀，領讀。帶點的詞語需要檢查學生預習情況，了解詞義。）

　　3、莫名其妙什么意思？該怎樣讀？

　　4、遵守（      ）（法規(guī)、紀律、規(guī)定、諾言、約定）

　　5、指名分段讀，大家想這篇課文講了一件什么事？（作者看到一個小姑娘非常遵守交通規(guī)則，聽到人們對于這方面的看法。）

　　三、細讀課文：

　　1、作者的見聞是什么？他的最大感受是什么？請默讀課文、思考。

　　2、同學交流意見。

　　（通過學生的回答，找到結(jié)尾的關(guān)鍵句。“能夠如此遵守交通法規(guī)的人，就是一個文明人”）

　　3、小姑娘是怎樣遵守交通法規(guī)的？請你聯(lián)系上下文找找。

　　（引導學生聯(lián)系當時的環(huán)境與小女孩的表現(xiàn)來說。）

　　4、讀到這，你有什么想法？（困）

　　5、把你的感受用朗讀表達出來。（自讀——指讀——評讀）

　　6、為什么小女孩會這樣做呢？你是怎樣知道的？

　　（因為她從小接受的教育就是這樣，她已經(jīng)形成自覺遵守的習慣。從我和吳小姐的對話中知道的。）

　　7、指導朗讀。（分角色朗讀我和吳小姐的對話。）

　　四、拓展延伸：一個國家的文明程度對它的發(fā)展非常重要，針對于你周圍的見聞，你想說些什么？

　　五、作業(yè)：分角色有感情的朗讀課文。

　　板書：                            19、新加坡街頭見聞

　　環(huán)境                 小女孩的表現(xiàn)

　　天氣    路口

　　課后反思：學生能夠通過對課文內(nèi)容的學習，理解最后一句話的含義，并能聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從中懂得一定的道理。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學會12個生字（其中三個多音字）及新詞，認讀7個字。

　　2、完成課后習題。

　　教學重點：辨析“同音字”與“形近字”。

　　教學難點：寫字。

　　教學過程：

　　一、復習導入：指名有感情地朗讀全文。

　　二、學習生字：

　　1、師：課下大家都學習了本課的生字，下面請大家說一說你們是怎么記住這些字的。

　　2、匯報。

　　1）如：熟字改一筆：天——夫    今——令

　　2）瞇：眼睛瞇縫起來，所以是目字旁，右邊是米。

　　3）組詞或說句子。

　　增進   增長   農(nóng)夫   笑瞇瞇   瞇眼   瞇縫  復述   敘述   陳述

　　比賽  賽車  賽事  競賽  仿佛  大佛（多音字） 佛像  命令   令箭  司令

　　3、觀察，練習寫字，把字寫規(guī)范。

　　4、聽寫字詞。

　　三、完成課后習題。

　　1、先觀察，說一說有什么特點。

　　2、哪些地方值得注意。

　　3、辨清同音字與形近字，選字填空。

　　4、匯報。（困）

　　四、作業(yè)：抄寫生字、詞語，朗讀課文。

　　板書：                   19、新加坡街頭見聞

　　傾盆大雨       不知所措

　　課后反思：本課中沒有過難的生字，學生可以通過自己的學習，完成生字的學習任務。