北宋和遼、西夏的和戰教學設計
學 生可思考并討論。
（教師歸納總結并講述）澶淵之盟是遼宋雙方勢力相互平衡的情況下相互妥協的產物。對北宋來說，這是一個屈辱的合約，“歲幣”成為北宋人民沉重的負擔。但是，從整個中華民族的發展來看，它也有積極的一面。它結束了遼宋之間幾十年的戰爭，是此后的遼宋邊境長期處于相對穩定的狀態，不僅雙方邊境地區生產得到了發展，雙方在邊境地區設立了市場，豐富了漢族和契丹族人民的經濟生活和文化生活。 這一部分中，要加深學生對澶淵之盟的理解和認識，讓學生明白它給雙方各帶來了什么，讓學生知道：“歲幣”是要每年送的，理解人民 的沉重負擔。
要讓學生明白這樣一個道理：遼宋之間不只是戰爭，還有和平，各族人民之間的友好相處是我國各族之間關系的主流。
三、宋和西夏的和戰 首先介紹西夏的起源和興盛，特別注意元昊的貢獻。
時間：1038年
建立者：元昊
國號：西夏
統治措施：重視學習中原文化；仿照漢制，建立 了一套官制和軍事制度；推行科舉制度；任用漢人；創制西夏文字。
這時，可出示《北宋、遼、西夏并立形勢圖》幫助學生明確他們的統治區域的地理位置。
其次是北宋與西夏的和戰，這里要指出，他們互有勝敗，在雙方妥協的基礎上，1044年，雙方簽訂盟約，開始了幾十 年的和平關系。 這里要引導學生比較:：耶律阿保機和元昊的統治措施，有什么相同之處？ 培養學生總結歸納的能力。
對本課內容進行小結，并提出思考問題
1.北宋政府與遼、西夏的和議由什么積極意義？
2.為什么北宋王朝在民族關系中表現得如此軟弱呢？
板書
一、北宋的建立
1.時間
2.建立者
3.事件
4.意義
二、澶淵之盟
1. 建國時間
2.建立者
3.國號
4.統治措施
5.澶淵之盟的影響
三、宋和西夏的和戰
1.建國時間
2.建立者
3.國號
4.統治措施