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第7課 多姿多彩的藝術 教案

發布時間:2017-07-02

第7課 多姿多彩的藝術 教案

第7課 多姿多彩的藝術 教案
教學目標:
知識與能力
1、了解并掌握先秦至南北朝的藝術成就     
2、培養藝術欣賞能力和歷史分析、評價能力
過程與方法
1、以介紹世界八大奇跡引入新課
2、組織學生討論秦始陵兵馬俑所反映出的當時的社會現狀
3、播放課文涉及的書法家王羲之的故事的動畫片,增強學生的感性認識
情感態度價值觀
1、通過學習杰出的藝術成就,激發學生的民族自豪感和對中國文化的認同感
2、通過對藝術作品的欣賞,陶冶情操,養成發現美、感受美、追求美、創造美的意識
3、通過對杰出藝術成就的分析,使學生認識到人民的創造性是歷史文明和歷史進步的根本動力
教學重難點及教學突破
重點:1、戰國編鐘 2、秦始皇兵馬俑
難點:1、王羲之、顧愷之的書畫成就 2、秦始皇兵馬俑的藝術價值
教學準備:
教師:戰國編鐘的掛圖 2、秦始皇兵馬俑掛圖 3、王羲之、顧愷之書法作品投影
學生:收集世界八大奇跡的相關史料
教學過程:
一、導入新課
談話:同學們聽說過嗎,世界上有八處古代文化遺址十分有名,被稱為“世界八大奇跡”,中國就占兩個。一個是舉世聞名的萬里長城,另外一個是在陜西出土的請示黃兵馬俑。今天毛窩們就一起去認識一下我國古代多姿多彩的藝術。
二、戰國編鐘與秦始皇兵馬俑
1、教師展示我國編鐘掛圖,引導學生閱讀相關內容。
2、給學生明確知識點,即戰國編鐘是在湖北隨州出土的,共有60多件,其特點是可演奏各種樂曲、音色優美、音域寬廣。
3、展示秦始皇兵馬俑組圖,告訴學生這些都是在陜西臨潼秦始皇陵出土的,其宏大的氣勢和精湛的技藝讓人嘆為觀止,堪稱中國古代雕塑藝術的典范。
4、引導學生閱讀課文相關內容,并提出:秦始皇兵馬俑反映出了中國古代勞動人民的智慧,但也反映了落后的世界觀,是當時人們認識水平較低的表現。秦始皇希望自己長生不老,相信人的再世,故也為自己建立了一支地下軍隊。這些兵馬俑顯示了秦朝的強大,是研究中國古代軍事史的重要文物。
三、王羲之、顧愷之的書畫
1、過渡:了解了秦始皇陵的兵馬俑后,我們來欣賞一段動畫片,請同學們認真觀看,注意發現細節。(王羲之買鵝和替人寫扇的故事)
2、談話:大家欣賞了動畫片,這兩個故事講的是誰啊?不錯這兩個故事講的都是王羲之,那么王羲之是一個什么樣的人呢,請同學們閱讀課文。
(在教師的引導下閱讀課文,知道王羲之是東晉時期的書法家,被后人稱為“書圣”)
3、肯定學生閱讀的收獲,告訴學生王羲之是在前人的基礎上,發展了書法藝術的,其書寫的特點是平和自然、筆勢委婉含蓄,遵美挺秀,后人評價:“飄若游云,矯若驚尼。”(播放王羲之書法的幻燈片,讓學生體會)
4、轉折:與王羲之齊名的還有東晉的顧愷之,不過她不是書法家,而是一位畫家。
5、投影顧愷之《洛神賦圖》(局部),引導學生觀察、欣賞并閱讀課文。(了解顧愷之繪畫的特點及代表作品《洛神賦圖》和《女史箴圖》)
6、小結全課內容,結束新課。
板書設計:
第七課多姿多彩的藝術
1.戰國編鐘(湖北隨州) 特點2.秦始皇兵馬俑
a、地點  b、反映的社會關系  c、價值
3.王羲之的書法
a、特點  b、書圣 c、《蘭亭序》
4、顧愷之的繪畫
a、特點 b、《洛神賦圖》和《女史箴圖》
3頁,當前第1123
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