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第十六課、告別“雅爾塔”

發布時間:2017-08-02

第十六課、告別“雅爾塔”

課程標準 (內容標準)
知道戈爾巴喬夫改革和蘇聯解體。了解世界政治格局的多極化趨勢。
導學目標 (三維目標) 知識與能力
了解戈爾巴喬夫改革和蘇聯解體的基本史實。通過分析和探索蘇聯解體的原因,培養分析與思辨的能力。通過比較蘇聯與獨聯體的不同之處,提高從歷史文件中獲取信息的能力。
過程與方法
通過對蘇聯解體過程的分析,學會把握歷史事件之間的內在聯系。通過比較雅爾塔體系下的世界格局的不同,引起對世界政治格局的多極化趨勢的思考,學會運用比較和綜合的方法。
情感態度與價值觀
結合政治學科和中國現代史的相關知識,比較蘇聯和中國社會主義建設的經驗教訓,進一步認識走中國特色社會主義道路的意義,初步鍛煉學科綜合能力。結合當今的世界形勢,認識世界格局的變化對各個國家發展造成的影響。
導學重難點
重點
戈爾巴喬夫改革,蘇聯解體的過程。
難點
蘇聯解體的原因。導學設計意圖 導入新課——學生自主學習——教師引領,問題探討教具準備 相關資料導學設計過程教師導學活動 學生學習活動
個性化設計
一、 導入新課二、新課探究
(一)戈爾巴喬夫改革在學生回答的基礎上教師總結: 1985年,戈爾巴喬夫上臺執政時,蘇聯在經濟、政治領域問題成堆,可以說他是在不改革就沒有出路的時刻上臺執政的,他是如何解決這些難題的呢? 學生回答,然后教師總結。
提問:1、戈爾巴喬夫的改革給蘇聯人民的社會生活帶來了哪些影響呢?
2.戈爾巴喬夫改革與中國改革有什么不同?
3.戈爾巴喬夫改革有哪些經驗教訓?師總結:戈爾巴喬夫的改革的確有許多值得我們去沉思、去探討的地方。由于改革的失敗,使得蘇共的威信和影響力急劇下降,一些高級領導人宣布退黨,反對黨派紛紛成立。潛伏已久的民族矛盾像火山一樣爆發出來,民族分離活動愈演愈烈。1991年,強大的蘇聯解體。
(二)蘇聯解體在指導學生列出解體進程的基礎上分析“八一九事件”的實質。《阿拉木圖宣言》的主要內容。
補充:
1.蘇聯解體的原因是什么?
2.蘇聯解體對世界造成哪些影響?師總結:由于蘇聯長期社會動蕩,對東歐社會主義國家產生了巨大影響,從1989年的下半年起,東歐各國風云突變,發生了重大變化。
三、 課堂小結
四、布置作業
1、 自主閱讀全課內容。
2、 看書了解戈爾巴喬夫改革前蘇聯的經濟政治情況,然后介紹。
3、 講述戈爾巴喬夫改革的情況。
4、以小組為單位討論,教師適時點撥。
5、以小組為單位,結合教材“蘇東劇變”一目和自己搜集的資料,列出蘇聯解體的進程表。比一比哪個小組的同學完成得又快又好。
6、分組討論:為什么說獨聯體不是一個國家?
7、說說蘇聯的解體對世界局勢產生了什么影響?
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