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燦爛的宋元文化(一)教學(xué)示例

發(fā)布時(shí)間:2017-07-31

燦爛的宋元文化(一)教學(xué)示例

課題名稱燦爛的宋元文化(一)課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、應(yīng)用。沈括、郭守敬的科技成就能力目標(biāo)探究三大發(fā)明的過程。情感價(jià)值觀認(rèn)識(shí)中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明,四大發(fā)明對(duì)世界的影響。過程和方法閱讀指導(dǎo)法,分組討論法、制表格教學(xué)媒體投影

教學(xué)程序

a教學(xué)風(fēng)向標(biāo)、  四大發(fā)明的應(yīng)用及其給我們今天帶來的影響。  發(fā)揚(yáng)古代勞動(dòng)人民勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神。 b板書設(shè)計(jì)   第13 課 燦爛的宋元文化(一) 一、活字印刷術(shù)的發(fā)明 1、  畢生發(fā)明印刷術(shù) 2、  活字材料的改進(jìn) 3、  套色印刷術(shù)和轉(zhuǎn)論排字 二、指南針和火藥的應(yīng)用 1、  戰(zhàn)國(guó)時(shí)期司南道北宋指南針 2、  火藥的發(fā)明 三、四大發(fā)明個(gè)傳播及其意義 四、沈括、郭守敬 1、北宋沈括 成就:《夢(mèng)溪筆談》、“十二氣歷” “石油”名稱 2、元代郭受敬 成就:《授時(shí)歷》(365.2425天)開鑿?fù)ɑ莺?課時(shí)小結(jié):   思考:什么因素促使宋元時(shí)期取得豐碩的科技成果?  a、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等  b、隋唐文化的影響,外來文化  c、各族人民聰明  教師活動(dòng) 1、  指導(dǎo)復(fù)習(xí)、提出問題。溫故引新 2、  展示:(投影) 文明的勃興(先秦)----昌盛文化(秦漢)---承上啟下(三國(guó)南北朝)-----文化高峰隋唐)---燦爛繁榮(宋元) 3、  引導(dǎo)閱讀、分析課文 4、  調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,要求學(xué)生展示查閱的資料。講故事   5、  指導(dǎo)探究:   6、  雕版印刷和活字印刷有什么不同?今天的印刷業(yè)有了什么發(fā)展?   7、  課時(shí)反饋   8、  小結(jié):學(xué)生活動(dòng) 1、 探究印刷術(shù),回答雕版印刷術(shù)的不足,和不便的地方? 例:一本書需要,XX年,13萬塊版《大藏經(jīng)》 2、思考、回答: 活字印刷術(shù)有那幾道工序? 宋元時(shí)期印刷術(shù)還有那些發(fā)明? 3、討論、回答: 四大有那些?它們的影響有那些? 4、其它科技發(fā)明: 閱讀、回答、討論 5、參與課堂自制表格 6、布置作業(yè)、完成課標(biāo) 7課堂反饋 8試一試:  自己刻字(肥皂、木板、土豆、膠泥等)課后記本課知識(shí)零亂,復(fù)雜。利用表格授課效果較好。 
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