科舉制的創立
第4課學習目標
1. 通過本課學習，使學生了解科舉制度在隋唐時期產生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會帶來的影響。
2. 通過討論隋唐創立科舉制度的原因、按考試成績選拔人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題，培養學生從具體歷史事實引出結論的能力。通過采用小組討論的方式，培養學生共同學習、互相促進的能力。
3、通過本課的學習，引導學生認識科舉制度的出現是中國古代選官制度的歷史進步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當時社會發展的需要。從而使學生認識制度創新是人類社會進步的組成部分。
學習重點、難點
重點：科舉制度的創立和逐漸完善的過程。
難點:分析科舉制的作用和影響
學習方法
自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固
學習過程：自主學習、 合作探究
【自主學習】（詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。）
（一）科舉制的誕生
1.背景
（1）魏晉以來，官員大多從各地 的子弟中選拔。
（2）許多出身低微但有 的人，卻不能得到中央和地方擔任高官。
2.誕生
（1）隋文帝時：開始用 地方法來選拔官員
（2）隋煬帝時：正式設置 科，按 選拔人才，科舉制度正式誕生。
3.作用
（1）門第不高的讀書人，可以憑 做官。
（2）選拔官吏的權力，從 集中到 。
（二）科舉制的完善
1.時間： 科舉制逐漸完善。
2.考試科目：常設的科目很多，以 、 兩科最重要。
3.關鍵人物： 、 、
4.完善措施：
（1）唐太宗
①擴充了 的規模，擴建 ，增加 。
②嚴格 考試的錄取，進士科考中的一名的，稱為 。
（2）武則天
①曾在 宮殿親自出題面試，這是 的開始。
②創設 ，進行騎射等項考試。
（3）唐玄宗
① 成為進士科主要的考試內容
②曾在 、 宮殿八次親自面試科舉應試者
（三）科舉制的影響
1. 影響
（1）改善了 制度。（2）促進了 的發展。