科舉制的創立
第4課學習目標
1. 通過本課學習,使學生了解科舉制度在隋唐時期產生和完善的主要情況,了解它給隋唐社會帶來的影響。
2. 通過討論隋唐創立科舉制度的原因、按考試成績選拔人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題,培養學生從具體歷史事實引出結論的能力。通過采用小組討論的方式,培養學生共同學習、互相促進的能力。
3、通過本課的學習,引導學生認識科舉制度的出現是中國古代選官制度的歷史進步,是隋唐繁榮的因素之一,符合當時社會發展的需要。從而使學生認識制度創新是人類社會進步的組成部分。
學習重點、難點
重點:科舉制度的創立和逐漸完善的過程。
難點:分析科舉制的作用和影響
學習方法
自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固
學習過程:自主學習、 合作探究
【自主學習】(詳細閱讀教材,獨立完成下列知識填空,并努力記住下列知識,然后在小組內交流自學成果。)
(一)科舉制的誕生
1.背景
(1)魏晉以來,官員大多從各地 的子弟中選拔。
(2)許多出身低微但有 的人,卻不能得到中央和地方擔任高官。
2.誕生
(1)隋文帝時:開始用 地方法來選拔官員
(2)隋煬帝時:正式設置 科,按 選拔人才,科舉制度正式誕生。
3.作用
(1)門第不高的讀書人,可以憑 做官。
(2)選拔官吏的權力,從 集中到 。
(二)科舉制的完善
1.時間: 科舉制逐漸完善。
2.考試科目:常設的科目很多,以 、 兩科最重要。
3.關鍵人物: 、 、
4.完善措施:
(1)唐太宗
①擴充了 的規模,擴建 ,增加 。
②嚴格 考試的錄取,進士科考中的一名的,稱為 。
(2)武則天
①曾在 宮殿親自出題面試,這是 的開始。
②創設 ,進行騎射等項考試。
(3)唐玄宗
① 成為進士科主要的考試內容
②曾在 、 宮殿八次親自面試科舉應試者
(三)科舉制的影響
1. 影響
(1)改善了 制度。(2)促進了 的發展。