第四課《科教興國 立志成才》教案

第四課《科教興國 立志成才》教案
第二框《走科教興國之路》（b）
一、教學目標
1.知識與技能：通過學習，使學生了解我國在科技、教育發展方面的成就，知道與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自我素質。
2.過程與方法：通過查資料、閱讀、討論了解創新對于科技、教育、成才的重要作用，嘗試創新實踐活動，培養創新精神。
3.情感、態度與價值觀：教育學生努力學習科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，力爭用現代化的科學技術武裝自己，增強社會責任感，肩負起振興中華的偉大使命。
二、課前準備
1.指導學生進行課前探究性學習：第一組 、二組收集我國在科技創新上已經取得的
成就等。第三組 、四組收集我國目前在科技創新上存在的不足
2.根據教學內容和學生實際制作多媒體課件等。
三、教學過程
【導入新課】視頻：XX年度全國科技大會片段
教師：國家為什么要重獎科學家？為了發展科技和教育，國家制定了一個什么戰略？
學生：科教興國戰略
教師：科教興國戰略是我國實現現代化宏偉目標的戰略決策，要加速實現國家的繁榮昌盛，必須要走科教興國之路
【出示課題 】二、走科教興國之路（板書）
【歷史回眸 】列圖表，學生填空
  第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命
時間 18世紀中期至19
世紀中期 19世紀70年代至20世紀40年代 20世紀40年代至今
標志 蒸氣機的發明和使用 電力的廣泛應用 電子計算機、原子能的發明和運用
實質 機器生產代替手工勞動（機械化） 電力取代蒸氣動力（電力化） 自動化取代電氣化（自動化）
經濟霸主 英國 美國 美國
教師：給你什么啟示？
學生：科技在人類歷史進步中具有重要的作用，它關系到一個國家的前途和命運。
【教師歸納】：說明一個國家和民族的命運與其科學技術的發展息息相關，科學技術是
第一生產力，要解放發展生產力，必須把科學技術放在優先發展的地位，科技發展，教育為本，實施科教興國戰略是我國現代化建設實現跨越式發展的重要保證。那么如何來實施科教興國戰略?
學生：發展科技， 堅持創新 、發展教育，培養人才。
1.加速科技進步，堅持自主創新  （板書）
引導過渡：人類社會發展到今天，科學技術的發展已今非昔比，讓我們一起去感受現代科技的魅力。
感受科技魅力：
【找一找 說一說】列舉科技革命的成果在現實生活中的應用
小組討論交流：使用遠程計算機進行教學；和平利用核能，興建核電站；乘坐航天飛機
去太空旅行；利用氣象衛星進行天氣預報；納米技術的應用……
【教師歸納】：可見科技無處不在地散發著它無窮的魅力，影響著人們的生活，改變著
人們的生活，創造著人們的生活。大力發展科技，尤其是高新科技，會給人們的生產和生活帶來巨大的變化，可以提高我國的國際科技競爭力，所以我國必須要發展高新技術。
（1）加強技術創新，發展高新技術是我國推進技術進步的基本任務（板書）
【閱讀知識窗】什么是高新技術？
學生：高新技術是指新科技革命中出現的新興技術，這種新興技術，以現代科學的最新
成果為基礎，具有知識高度密集、高附加價值的特征。