七年級歷史與社會綜合探究六 大眾傳媒的影響教案
綜合探究六 大眾傳媒的影響（第一課時(shí)）
教材分析
本課時(shí)講述的是大眾傳媒在人類歷史上的發(fā)展及幾種重要大眾傳媒手段的利與弊，它與下節(jié)課相比知識性較強(qiáng)，為討論大眾傳媒的不同影響做了前期鋪墊。
本課的教學(xué)目的是使學(xué)生簡單了解大眾傳媒的發(fā)展情況，意識到有多種傳媒手段供人類使用，明確幾種重要的大眾傳媒手段各有利弊，在選用時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
（1）簡單介紹大眾傳媒的發(fā)展，幾種主要大眾傳媒手段的利與弊。
（2）通過幻燈圖片的放映，課堂分小組討論活動(dòng)，使學(xué)生接觸、了解大眾傳媒。
（3）學(xué)會正確利用多種大眾傳媒的意識，避免對一種傳媒手段的過度依賴。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：不同的大眾傳媒手段各有利弊。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣高效合理地利用大眾傳媒收集信息。
教學(xué)方法
學(xué)生活動(dòng)與教師啟發(fā)相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備
大眾傳媒發(fā)展中各階段傳媒手段的圖片、資料�！�
●學(xué)與教的過程
（新課導(dǎo)入）
【活動(dòng)】進(jìn)入教室后，用手語與學(xué)生交流一段時(shí)間，引起學(xué)生的關(guān)注與好奇。
【提問】如果老師真的不能說話了，老師該怎么告訴大家老師想說的話呀？
【承轉(zhuǎn)】今天我們就一起來探討，人與人之間通過什么來進(jìn)行交流，人們怎樣知曉外界的信息。
（新課教學(xué)）
【提問】如果老師想把一件事告訴給咱們班的一位同學(xué)，除了用說話，大家還能夠想出多少種方式呢？
讓學(xué)生將各種方式一一寫在黑板上。
【提問】如果我們想知道其他國家發(fā)生了什么事情，還可以用什么方式呢？讓學(xué)生繼續(xù)寫在黑板上。
【提問】
○哪位同學(xué)能把黑板上這些方法在人類歷史上出現(xiàn)的先后順序排列一下？
○大家能不能給這些方法起個(gè)統(tǒng)一的名字？──傳媒。
○能不能解釋一下什么叫大眾傳媒？
【板書】大眾傳媒是傳播大眾信息的媒體
大眾傳媒的發(fā)展
綜合探究六 大眾傳媒的影響（第二課時(shí)）
●教學(xué)設(shè)計(jì)思想
教材分析
本課時(shí)講述的是大眾傳媒對人類生活的影響有好有壞，它對于學(xué)生學(xué)會選擇信息有實(shí)際的指導(dǎo)意義。
本課的教學(xué)目的是使學(xué)生意識到大眾傳媒對人類生活是一把雙刃劍，要合理利用，并對信息進(jìn)行辨別。學(xué)會合理運(yùn)用大眾傳媒收集信息。
教學(xué)目標(biāo)
（1）了解大眾傳媒的利弊影響。
（2）通過模擬采訪活動(dòng)，認(rèn)識到采用不同的傳媒手段、不同的接收個(gè)體時(shí)所得到的信息有很大分別。
（3）加強(qiáng)主動(dòng)思考的意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：大眾傳媒的影響有利有弊。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣合理運(yùn)用大眾傳媒手段。
難點(diǎn)突破：通過課堂活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中感悟傳媒的作用。
教學(xué)方法
學(xué)生活動(dòng)與教師啟發(fā)相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)希特勒、肯尼迪、尼克松、比爾·蓋茨、水門事件、《湯姆叔叔的小屋》、《狡猾的“白馬”》、張國榮自殺、中國爆發(fā)非典型肺炎、XX年伊拉克戰(zhàn)爭等人物、書籍、事件的背景資料和圖片。
組織好學(xué)生課前對XX年伊拉克戰(zhàn)爭進(jìn)行了解。
●學(xué)與教的過程
（新課導(dǎo)入）
【敘述】在上一節(jié)課中，我們一同回顧了大眾傳媒的歷史，討論了各種大眾傳媒手段的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而可以根據(jù)實(shí)際情況、實(shí)際需要加以選擇。那么，大眾傳媒作為大眾信息的傳播媒體，對人類的歷史、生活到底起著什么作用？有怎樣的影響呢？今天我們就來一起探討一下大眾傳媒對人類社會的影響。