七年級歷史與社會第六單元在社會的舞臺上教案
第三課 在社會的舞臺上(第一課時)
●教學設計思想
教學目標
（1）讓學生明白家庭對個人成長十分重要。
（2）通過對圖例漫畫的分析以及名人成長事例的介紹，讓學生領會到良好的家庭氛圍會促進個人的健康成長。
（3）增強學生積極改善家庭氛圍的意識。
教學重點與難點分析
教學重點：讓學生領會到良好的家庭氛圍會促進個人的健康成長，不良的家庭氛圍會阻礙個人的成長發展。
教學難點：幫助學生有效地改善家庭氛圍。
難點突破：通過課堂活動促進學生與他人交流，合作學習。
教學方法
學生活動與教師啟發相結合。
教學準備
家庭、學校、社區、醫院、商場的生活場景的圖片、漫畫、照片資料。
●學與教的過程
（新課導入）
幻燈呈現家庭、學校、社區、商場、醫院等場所的圖片。
【提問】
○什么叫做“舞臺”？
○ 為什么本課說：社會好比人生的舞臺？
○從小到大，我們人生的舞臺上都有過哪些場景？
家庭、學校、社區（社會）。
【承轉】社會好比人生的舞臺，在這個舞臺上，有不同的場景。我們一出生，就在家庭中成長，扮演著家庭成員的角色；隨著年齡的增長，我們走進學校，學生成為我們扮演的新角色；同時，我們又生活在特定的社區中，是更廣闊的社會場景中的一員。在今天這節課上，我們一起來探討家庭這個人生舞臺的第一個場景會帶給我們什么樣的影響。
（新課教學）
【板書】家庭是人生第一所學校
【提問】
○請大家想一想自己的家中都有哪些成員？
○家里成員各自的職業和身份是什么？你了解嗎？
○家里誰對你的影響最大？能否講一個家人對自己起到影響的例子、故事。
【承轉】從剛才大家的回答中，我們能夠體會到，大多數同學的家庭都是由爸爸、媽媽和自己組成的三口之家，由于家庭成員的職業、身份、性格各不相同，我們每個人的家庭場景也是各不相同的，在家庭場景中每個成員對我們的影響也是不同的。可以肯定的是家庭這個場景對我們的成長起到了重要的影響，那么不同的家庭場景又對我們有什么不同的影響呢？
【活動】討論性活動：課本第21頁圖6－24家庭生活。
【提問】小組討論：
○對每幅圖用一句話進行描述，說明圖中反映的是什么樣的生活場景？
○將圖中你喜歡的家庭生活場景挑選出來。
○結合圖思考不同的家庭生活會對我們有哪些正面或負面的影響？
○座位相近的4至6個同學組成小組進行討論，并選出一位同學代表小組向全班同學發表本組同學的觀點。
【敘述】教師補充有關家庭對個人成長有重要影響的事例。
（1）父親酗酒與兒童智力發展不佳、注意力易于分散之間的相關研究。
（2）雷潔瓊事例介紹
雷潔瓊19xx年9月出生于廣州。祖父雷嵩學早年因家境貧寒以契約工身份去美國打工，辛勞多年后轉為經商。父親雷子昌留在國內讀書并考取了前清舉人，因受到維新改良主義的影響，思想頗為開明。19xx年，雷潔瓊七歲時考入廣東省立女子師范學校小學部。家風校風的熏陶，使她從小就大量閱讀中國古典文學和外國翻譯著作，沐浴在新文化的氛圍中。1924年，19歲的她漂洋過海赴美國留學，取得美國南加州大學社會學碩士學位。1931年回國后，她受聘到北平燕京大學社會學系任教，以后歷任江西中正大學、上海東吳大學教授，并兼任滬江大學、圣約翰大學、華東大學、震旦女子文理學院教授。1946年重返燕京大學任教。1952年起，任北京政法學院副教務長兼教授。1971年起，任北京大學教授至今。