第20課 三國(guó)鼎立
第20課 三國(guó)鼎立
教學(xué)目標(biāo)
(1)了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。
(2)知道曹操屯田、諸葛亮治蜀、衛(wèi)溫首達(dá)夷洲等基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
三國(guó)鼎立局面主要是通過(guò)曹操統(tǒng)一北方和赤壁之戰(zhàn)形成的，這兩點(diǎn)即是本課的重點(diǎn)。曹操統(tǒng)一北方一是符合了歷史發(fā)展的趨勢(shì)，二是展現(xiàn)了曹操個(gè)人的雄才大略。赤壁之戰(zhàn)是歷史上著名的戰(zhàn)役，劉備、孫權(quán)聯(lián)合抵抗曹操，是三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何正確認(rèn)識(shí)三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步，即怎樣看待三國(guó)分立這一局面；如何全面評(píng)價(jià)曹操、諸葛亮、劉備、孫權(quán)等歷史人物是本課的難點(diǎn)。教師既要將三國(guó)歷史和《三國(guó)演義》有機(jī)結(jié)合，又應(yīng)還歷史的真實(shí)性，使學(xué)生對(duì)這段歷史有個(gè)真實(shí)的完整的了解。
導(dǎo)入新課
請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)電視劇《三國(guó)演義》主題曲，提問(wèn)學(xué)生這是什么曲子，問(wèn)學(xué)生閱讀過(guò)這部小說(shuō)沒(méi)有，這部小說(shuō)反映了什么內(nèi)容？
展示：曹操、諸葛亮的圖片
師：你知道他們是誰(shuí)嗎？
生：曹操、諸葛亮
師：他們是時(shí)代造就的英雄，他們推動(dòng)著歷史的發(fā)展。現(xiàn)在就讓我們穿越時(shí)光的隧道，回到造就英雄的三國(guó)時(shí)代。說(shuō)出本課課題——三國(guó)鼎立
教學(xué)過(guò)程
（一）官渡之戰(zhàn)
師:分立的政權(quán)總離不開(kāi)頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)，在軍閥的混戰(zhàn)中逐漸形成了幾支比較強(qiáng)大的勢(shì)力，在北方形成了以曹操和袁紹兩支最大的軍事集團(tuán)。最終雙方發(fā)生了軍事決戰(zhàn)——官渡之戰(zhàn)。大家認(rèn)為我們可以從哪些方面學(xué)習(xí)一次重大的戰(zhàn)爭(zhēng)？ （建議時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、特點(diǎn)、結(jié)果、影響五個(gè)方面學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)。）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)提示的五個(gè)方面朗讀課文并做作出簡(jiǎn)要的回答。
師：一場(chǎng)官渡之戰(zhàn)讓曹操名揚(yáng)天下，只有3萬(wàn)兵力的曹操為什么能夠打敗擁兵10萬(wàn)的袁紹？
曹操在官渡之戰(zhàn)中勝利的原因
學(xué)生討論回答曹操勝利的原因。
袁紹雖然人多勢(shì)眾，但他為人剛愎自用，治軍不嚴(yán)，而且心胸狹窄，遇事優(yōu)柔寡斷，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)；而曹軍方面則士氣旺盛，上下一心，袁軍的短處恰恰是曹軍的長(zhǎng)處。曹操重視人才如荀彧、郭嘉最初在袁紹手下，后因不堪忍受袁紹的剛愎自用、嫉賢妒能，便投到曹操麾下，深得曹操器重。
師：官渡之戰(zhàn)是曹操、袁紹兩個(gè)軍閥集團(tuán)為了爭(zhēng)奪對(duì)長(zhǎng)江以北地區(qū)的控制展開(kāi)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。勝利后的曹操趁機(jī)擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍，班師回朝的途中意氣風(fēng)發(fā)的曹操揮筆寫(xiě)下了《龜雖壽》，讓我們來(lái)齊讀節(jié)選的四句，共同感受詩(shī)人氣吞山河的豪邁氣勢(shì)。“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。
官渡之戰(zhàn)，營(yíng)軍以少勝多，為曹操統(tǒng)一黃河流域奠定了基礎(chǔ)。戰(zhàn)后第二年，袁紹憂憤而死。在以后的幾年中，曹操率軍占據(jù)了原先袁紹所有的地盤(pán)，基本上統(tǒng)一了北方。
曹操為什么能夠統(tǒng)一北方？
①政治上：挾天子以令諸侯
②用人：唯才是舉（荀彧、郭嘉最初在袁紹手下，后因不堪忍受袁紹的剛愎自用、嫉賢妒能，便投到曹操麾下，深得曹操器重。曹操素聞荀攸大名，當(dāng)他得到荀攸時(shí)，喜不自禁，甚至不無(wú)夸張地說(shuō)，得一人比得一州之地還高興。事實(shí)證明，曹操的勝利，與其重用人才是密切相關(guān)的）
③經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行屯田，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕
（二）赤壁之戰(zhàn)
師：統(tǒng)一北方后的曹操已年過(guò)50，他的壯心是什么？順利實(shí)現(xiàn)了嗎？發(fā)生了什么？