三國鼎立
七年級歷史教學學案
學科
歷史
設計教師
教授內容
第18課 三國鼎立
時間預設
1課時問題預設：
1比較官渡之戰中，曹操、袁紹的實力，分析戰爭中曹勝袁敗的因。
2、“功蓋三分國，名成八陣圖”稱贊的是誰？說出一個有關他的成語。
3、分析赤壁之戰中曹敗、孫劉聯軍取勝的原因。
4、讀教材105頁圖，填出魏蜀吳的地理位置，總結三國是怎樣形成的。
5、官渡之戰、赤壁之戰的共同結果是什么？并分析導致這一共同結果的原因。
學習目標1、了解“官渡之戰”“赤壁之戰”的經過、結果；熟記三國形成的時間、建立者、都城；知道三國時期經濟發展的具體情況2、分析曹操能夠統一北方的條件。分析赤壁之戰中曹敗、孫劉聯軍取勝的原因。3、學習周瑜、諸葛亮靈活機動的作戰策略，培養學生的愛國主義情感。【學習重點】：官渡之戰、赤壁之戰和三國鼎立局面的形成。知識結構：一、官渡之戰：2XX年，袁紹vs曹操，曹操以少勝多，大敗袁軍，為曹操統一北方奠定了基礎。二、赤壁之戰：2XX年，曹操vs孫劉聯軍，孫劉聯軍以少勝多，奠定了三國鼎立的基礎。三、三國鼎立的形成：魏 220年稱帝 洛陽 曹丕；漢 221年稱帝 成都 劉備；吳 222年稱王 建業 孫權四、三國經濟的發展魏國：修建了許多水利工程；蜀國：絲織業興旺，蜀錦行銷三國；吳國：造船業發達，吳國船隊曾到達夷洲，加強了內地和中國臺灣地區的聯系。展示內容：三國鼎立 背景： 末年，軍閥混戰，生產遭到破壞。 末年，官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎 末年，赤壁之戰，奠定了三國鼎立的基礎 形成：魏： 年 稱帝，定都 ，三國開始。 蜀： 年 稱帝，定都 。吳： 年 稱帝，定都 。 經濟發展： 魏： 蜀：