三國鼎立
七年級歷史教學學案
學科
歷史
設計教師
教授內容
第18課 三國鼎立
時間預設
1課時問題預設:
1比較官渡之戰中,曹操、袁紹的實力,分析戰爭中曹勝袁敗的因。
2、“功蓋三分國,名成八陣圖”稱贊的是誰?說出一個有關他的成語。
3、分析赤壁之戰中曹敗、孫劉聯軍取勝的原因。
4、讀教材105頁圖,填出魏蜀吳的地理位置,總結三國是怎樣形成的。
5、官渡之戰、赤壁之戰的共同結果是什么?并分析導致這一共同結果的原因。
學習目標1、了解“官渡之戰”“赤壁之戰”的經過、結果;熟記三國形成的時間、建立者、都城;知道三國時期經濟發展的具體情況2、分析曹操能夠統一北方的條件。分析赤壁之戰中曹敗、孫劉聯軍取勝的原因。3、學習周瑜、諸葛亮靈活機動的作戰策略,培養學生的愛國主義情感。【學習重點】:官渡之戰、赤壁之戰和三國鼎立局面的形成。知識結構:一、官渡之戰:2XX年,袁紹vs曹操,曹操以少勝多,大敗袁軍,為曹操統一北方奠定了基礎。二、赤壁之戰:2XX年,曹操vs孫劉聯軍,孫劉聯軍以少勝多,奠定了三國鼎立的基礎。三、三國鼎立的形成:魏 220年稱帝 洛陽 曹丕;漢 221年稱帝 成都 劉備;吳 222年稱王 建業 孫權四、三國經濟的發展魏國:修建了許多水利工程;蜀國:絲織業興旺,蜀錦行銷三國;吳國:造船業發達,吳國船隊曾到達夷洲,加強了內地和中國臺灣地區的聯系。展示內容:三國鼎立 背景: 末年,軍閥混戰,生產遭到破壞。 末年,官渡之戰,奠定了曹操統一北方的基礎 末年,赤壁之戰,奠定了三國鼎立的基礎 形成:魏: 年 稱帝,定都 ,三國開始。 蜀: 年 稱帝,定都 。吳: 年 稱帝,定都 。 經濟發展: 魏: 蜀: