第13課 兩漢時期的對外交流 導學案
第13課 兩漢時期的對外交流 導學案
【目標要求】
1.識記與理解
記住“絲綢之路”的起點、大致走向及中國與歐洲開始直接交流的時間。理解“絲
綢之路”在中外交流史上的地位，認識“漢委奴國王”金印的歷史價值。通過識圖培養
學生觀察能力和從歷史文物獲取有用信息的能力，概括“絲綢之路”和“南方絲路”。
2.能力與方法
通過“絲綢之路”導入新課。通過“絲綢之路”示意圖，讓學生了解掌握“絲綢之
路”的起點。通過師生互動，學生討論等形式，探究“絲綢之路”形成的意義和作用。
通過相關史料圖片的識讀，了解漢朝與朝鮮、日本交流的歷史。
3.情感態度與價值觀
了解兩漢時期中國經濟文化對世界的影響，對學生進行愛國主義教育，增強學生的
民族自豪感和自信心。認識國家、地區間的交流對各國和世界經濟文化的促進作用，加
深對改革開放重要性的認識。
【預習導學】
1.一條以_______為起點的重要商路，經過_______和今________，翻越_______，通向西
亞和歐洲。在這條商路上，漢朝向外輸出的主要是________，所以叫“絲綢之路”。
2.漢朝時，以______為起點的“南方絲綢之路”和“海上絲綢之路”也初步形成。
3.公元57年，日本列島南部的倭奴國派使臣來到洛陽，與東漢王朝“通好”。東漢政府接
待了來使，漢光武帝贈給“____________________”金印一枚。
4.公元97年，在西域的東漢官員班超派部屬_____出使_____，到達_______，沒繼續前行。
5._____年，____________派使臣訪問______，這是_____與______第一次直接交往。
【問題探究】
今天，人們把絲綢之路看作是聯結東西方文明的紐帶。聯合國教科文組織發起的“絲
綢之路研究計劃”，把絲綢之路稱作“對話之路”，以促進東西方的對話與交流。請談談對你有何啟示。
【例題精析】
1.下列歷史事件，發生在西漢時期的是 （ ）
a.大秦遣使來漢 b.張騫出使西域 c.班超出使西域 d.甘英出使大秦
【解析】本題考查對歷史知識的再認和再現能力，解題的關鍵是扣住時間“西漢”二字，
a、c、d三項都是發生在東漢時期的歷史事件。故選b項。
2.絲綢之路的開通與下列哪一事件有直接關系？ （ ）
a.張騫通西域 b.玄奘西行 c.鑒真東渡 d.馬可波羅來華
【解析】此題考查學生對歷史基礎知識的掌握。張騫通西域，使中原與西域乃至更遠地
區之間的經濟文化聯系日益密切，促進了西域社會的進步，豐富了中原地區人民的物質
生活。故選a項。
【目標檢測】
1.“絲綢之路”是西漢王朝和外界陸上貿易的一條重要商路，它的起點是 （ ）