第5課 唐朝的對外文化交流（精選2篇）
第5課 唐朝的對外文化交流 篇1
第六學習主題 繁榮與開放的社會
第5課 唐朝的對外文化交流
學習目標
1.了解唐朝對外交流的兩個國家(天竺和日本)和在對外文化交往中作出了重大貢獻的兩個人物(玄奘和鑒真),掌握玄奘西行、遣唐使來華和鑒真東渡的基本史實。
2.理解唐朝對外文化交流產生的影響,唐朝對外文化發展的主要原因。
教學重點、難點：
1、重點：玄奘西行,鑒真東渡
2、難點：唐朝對外關系發展的原因
自主學習：
1、 唐與日本的交往：日本10多次派遣唐使來華，為中日文化交流作出貢獻的有：空海、阿倍仲麻呂、吉備真備
2、 鑒真東渡日本：鑒真為中日文化交流作出了重要貢獻
3、 玄奘西行：中國稱古代印度為“天竺”，玄奘為中印文化交流作出了重要貢獻，他是我國歷史上著名的旅行家和翻譯家。
4、 唐朝對外開放的影響和原因：唐朝開放的社會，帶來了社會進步；唐朝社會經濟發展、繁榮，國家統一，政權穩固；
閱讀課文，完成填空
（一）遣唐使來華
1.唐朝時，中日交往頻繁。日本官方先后十多次派 來華，隨行的還有僧人和留學生等。其中的代表人物有空海、 和 。
2.日本僧人 在中國住了20年，回國后，借鑒漢字草書，創制了日文的草書字母，即“平假名”。
3.日本人 在唐朝考中進士，并與著名詩人王維、李白交往密切。
（二）鑒真東渡
唐朝高僧 應日本友人之邀，不畏艱難，六次東渡，到日本講授佛學，促進了日本 、 、建筑和 水平的提高，受到中日兩國人民和佛學界的尊敬。
（三）玄奘西行
1.印度半島古稱天竺，是 教的發源地。唐朝高僧 西游天竺取經，為中印文化交流做出了突出貢獻。
2.《西游記》中唐僧這一人物原型是唐朝僧人 。
合作探究：
（一）遣唐使來華
1、遣唐使來華的目的、次數、代表人物、作用。
2、為中日文化交流作出貢獻的人物有哪些？
（二）鑒真東渡
1、鑒真除佛學理論外還傳播了哪些中國文化？
2、比較鑒真和玄奘。
（三）玄奘西行
1、玄奘的主要貢獻。
2、唐朝的開放性表現在哪些方面？
3、唐朝的對外文化交流產生的影響。
練習反饋：
a
1.下列人物，為日本文字“平假名”創制作出了重要貢獻的是 ( )
a.空海 b.鑒真 c.阿倍仲麻呂 d.吉備真備
2.李白詩“日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺”中的“晁卿”是 ( )
a.空海 b.阿倍仲麻呂 c.吉備真備 d.玄奘
3.在當今社會生活中至今還保留著唐朝人某些風尚的是 ( )
a.新羅人 b.印度人 c.波斯人 d.日本人
4.鑒真之所以受到中日人民的尊敬，是因為他 ( )
①不畏艱難，為中日文化交流作出了貢獻 ②博學多才，人品高尚
③長途跋涉，求取佛經 ④傳播中國文化，促進日本發展
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
5.鑒真東渡日本后，講授的是 ( )
a.《詩經》 b.唐詩 c.儒家經典 d.佛學理論
6.不畏艱險，長途跋涉到天竺學習佛學的是 ( )
a.鑒真 b.玄奘 c.空海 d.晁衡
7.為中日文化交流作出重大貢獻的日本人不包括 ( )
a.空海 b.玄奘 c.阿倍仲麻呂 d.吉備真備
8.六次東渡日本的唐朝高僧是 ( )
a.鑒真 b.玄奘 c.空海 d.晁衡
9.中國古代稱印度半島為 ( )
a.波斯 b.大食 c.大月氏 d.天竺
10.佛教是世界三大宗教之一，它的發源地是 ( )
a.中國 b.日本 c.印度 d.歐洲
11.《西游記》中的故事家喻戶曉，它用神話的方式描述了唐僧師徒四人“西天”
取經的歷程，故事中的唐僧人物原型是 ( )
a.鑒真 b.玄奘 c.僧一行 d.空海
12.“唐玄奘西天取經”，這里的“西天”是指當時的 ( )
a.波斯 b.日本 c.新羅 d.天竺
13.下列有關玄奘的說法，不正確的是 ( )
a.曾歷經艱險到天竺學習佛學 b.為中印文化交流作出了突出貢獻
c.是我國古代著名高僧、旅行家和佛經翻譯家 d.他生活在隋朝時期
14.753年，鑒真和尚東渡到達日本時，當時在位的唐朝皇帝是 ( )
a.唐太宗 b.唐高宗 c.唐中宗 d.唐玄宗
b
15.讀右圖回答：
①這兩個人物分別是誰？
②結合所學，找出兩個人有何共同之處？
③他們身上的哪些精神值得我們學習？
16.閱讀下列材料，正確回答問題：
大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。 ——《日本書記》
（1）日本人眼中的唐朝是什么樣的國家?
（2）為此，日本人是怎樣做的?
17.列舉唐朝時為中日文化交流作出貢獻的四位人物。
第5課 唐朝的對外文化交流 篇2
第5課 唐朝的對外文化交流
知識要點
1. 唐朝時，中日交往頻繁。日本10多次派遣唐使到中國訪問、學習。其中著名的有空海（平假名）、阿倍仲麻呂（晁衡）、吉備真備（片假名）。
2. 唐玄宗時，高僧鑒真應日本佛教界邀請，東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化，促進了日本佛學、醫學、建筑和雕塑水平的提高，為中日兩國的交流做出突出貢獻，留下了唐招提寺和干漆坐像，被定為日本的國寶。
3. 唐朝時，中國與天竺交往頻繁，唐朝貞觀年間，玄奘到天竺學習佛學，求取佛經。回國后，他專心翻譯佛經，還寫成《大唐西域記》，是我國古代著名的高僧、旅行家和佛經翻譯家。
隨堂練習
1. 閱讀：唐朝是一個開放的社會，唐朝實行開放政策的原因是什么？
答：唐朝是當時世界上的大國，具有先進的政治制度、安定的社會環境、繁榮的經濟、光輝燦爛的文化，是當時東西方經濟文化交流的中心，對周邊國家具有強烈的吸引力。
2. 閱讀：唐朝開放政策的表現有哪些？
答：選官制度開放、民族政策開放、對外交往開放、文學藝術開放。
3. 請舉出唐朝時對外交往中有代表性的事件（不少于三件）。
答：①日本遣唐使來華（唐朝時，日本官方十多次派使節到唐朝訪問，其代表人物有空海、阿倍仲麻呂和吉備真備）；
②鑒真東渡日本（唐玄宗時，高僧鑒真應日本佛教界邀請，東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化，促進了日本佛學、醫學、建筑和雕塑水平的提高，為中日兩國的交流做出突出貢獻，留下了唐招提寺和干漆坐像，被定為日本的國寶）；
③玄奘西行天竺（中國古代稱印度半島為天竺。唐朝時僧人玄奘從長安出發，到天竺學習佛學，求取佛經，他和他的弟子還把旅途見聞寫成《大唐西域記》）；④天竺熬糖法傳入中國（唐太宗時）。
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①_________________；②_________________；③_________________；④_________________。
4. (1)請你說出圖中兩位歷史人物是誰？
答：左圖是鑒真，右圖是玄奘。
(2)這兩位歷史人物都在某些領域做出了杰出的貢獻，請你說說哪些是他們共同的貢獻？
答：都弘揚、傳播了佛教文化，都促進了中外文化交流。
(3)他們具有的哪些優秀品質是值得我們學習的？
答：有遠大的理想，不辭辛勞，不畏艱險，百折不撓。
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圖中兩位歷史人物是______（左）、______（右）。
這兩位歷史人物共同的貢獻是_______________________________________________。
他們具有的___________、___________、___________、___________的優秀品質是值得我們學習的。
5. 627年（貞觀元年），玄奘踏上西行的道路。……進入沙漠后，他迷失了方向，又打翻了水袋。在返回取水的途中，他想起了自己“寧可西行而死，決不東歸以生”的誓言，又毅然回頭西進。……631年，終于到達了目的地。玄奘到達印度后，刻苦學習各種佛教經典，掌握了佛學理論，在印度獲得了極高的聲譽，但是他沒有忘記自己的祖國，決心回國。……645年（貞觀十九年），他帶著研究佛學的成果，終于回到了闊別19年的祖國。回國后，玄奘謝絕了唐太宗的召用，潛心翻譯佛經，成為我國古代著名的高僧和佛經翻譯家。問：玄奘為什么能成為我國古代著名的高僧和佛經翻譯家。我們應該學習他的什么精神？
6.（ ）唐朝時，先后13次派遣唐使到中國的國家是 a.朝鮮 b.日本 c.大食 d.波斯
（ ）天竺戒日王對玄奘說：“弟子聞彼國有《秦王破陣樂》歌舞之曲，未知秦王是何人？復有何功德，致此稱揚？”你知道“秦王”是誰嗎 a.秦始皇 b.漢高祖 c.李淵 d.唐太宗
（ ）唐朝時有一位日本留學生，在唐朝考中進士，官至三品，死后葬在長安，他是
a.空海 b.吉備真備 c.阿倍仲麻呂 d.鑒真
（ ）東渡日本的唐朝高僧的法名是 a.空海 b.阿倍仲麻呂 c.吉備真備 d.鑒真
（ ）下列唐朝與國外友好交往的史事，發生在唐玄宗時期的是
a.日本第一批遣唐使來到中國 b.鑒真東渡 c.玄奘西游 d.唐朝人到印度學習熬糖技術
（ ）“玄奘西游”和“鑒真東渡”備受后人稱頌，其主要原因是
a.不畏艱難的可貴精神 b.具有高深的佛教學識 c.促進中外文化的交流 d.弘揚佛學的執著追求