七年級歷史上冊知識點(diǎn)總復(fù)習(xí)
1、 西周分封制（以選擇題為主）p24① 周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯
② 諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)
影響：通過分封，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個強(qiáng)盛國家
2、戰(zhàn)國時期，秦國李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原獲得“天府之國”的美譽(yù).p37
3、商鞅變法p38
公元前356年，商鞅在秦孝公支持下變法，內(nèi)容：
①國家承認(rèn)土地私有，允許土地買賣
②獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。
③根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族特權(quán)
④建立縣制，由國君直接派官吏治理。
影響：秦國經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家。
4、我國有文字可考的歷史，從商朝開始（甲骨文）。西周在青銅器上鑄刻文字，叫“金文”或“銘文”。西周晚期出現(xiàn)“大篆”。鑄刻文字最多的青銅器——毛公鼎p41
5、孔子p46
政治觀點(diǎn)：提出仁的學(xué)說，主張愛人，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。
教育觀點(diǎn)：①創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒。
②注意“因材施教”，啟發(fā)學(xué)生思考問題，教育學(xué)生要謙虛好學(xué)。
③要求學(xué)說時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，“溫故而知新”。
孔子言論：“三人行，必有我?guī)熝伞！薄爸疄橹�，不知為不知�！薄皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”
6、秦朝【公元前221年秦始皇（嬴政）統(tǒng)一六國】p57
秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施：
①最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)。
②中央：設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷
③地方：推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣。
秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施：
①統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢。
②統(tǒng)一度量衡。
③統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范字，后來又推廣隸書。
④為加強(qiáng)思想控制，接受李斯建議，“焚書坑儒”。
⑤為抵御匈奴，北筑“萬里長城”。（古代勞動人民智慧和獨(dú)創(chuàng)性的象征）
意義：建立了我國第一個多民族的中央集權(quán)制的封建國家。
7、漢武帝大一統(tǒng)的措施：
①接受主父偃建議，下令允許諸王將自己封地分給子弟，建立較小的侯國。（推恩令）
②接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。
③經(jīng)濟(jì)：將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，同意鑄造五銖錢，抑制了大商人謀取暴利，增加了政府財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。
④為抗擊匈奴，派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴，匈奴遭受沉重打擊，開始西遷。
漢武帝大一統(tǒng)的意義：專制主義中央集權(quán)空前加強(qiáng)，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、軍事上達(dá)到大一統(tǒng)，西漢統(tǒng)治達(dá)到鼎盛。
評價漢武帝：是我國古代一位具有雄才大略的封建皇帝，在他統(tǒng)治期間，西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面，封建通知得到鞏固和加強(qiáng)。但他也好大喜功，耗費(fèi)了大量錢財(cái)，征兵征稅給人民帶來沉重災(zāi)難。
8、張騫出使西域(司馬遷稱之為“鑿空”)p83
公元前138、公元前119年分別兩次派張騫出使西域。
西域→中原：葡萄、核桃、石榴、苜蓿 中原→西域：鑄鐵、鑿井、絲綢
張騫出使西域的意義：促進(jìn)了中原和西域的經(jīng)濟(jì)文化交流。