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七年級歷史上冊《三國鼎立局面的形成》學(xué)案分析

發(fā)布時間:2019-05-18

七年級歷史上冊《三國鼎立局面的形成》學(xué)案分析

課程標(biāo)準(zhǔn)

了解三國鼎立形成的史實。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

知道三國鼎立局面形成過程中的重要歷史人物曹操、諸葛亮,區(qū)別文學(xué)描寫和歷史原貌之間的關(guān)系。

了解歷史上著名的戰(zhàn)役“官渡之戰(zhàn)”和“赤壁之戰(zhàn)”,說出其與三國鼎立局面形成的關(guān)系。

簡述三國鼎立局面的形成已及它對歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。

指出三國的大概地理位置,提高識圖能力。

過程與方法

利用歷史教學(xué)掛圖,直觀形象地了解三國鼎立局面形成的有關(guān)史實。

收集有關(guān)三國的歷史小故事,從多方面了解歷史任務(wù)和歷史事件。

閱讀課文內(nèi)容,找出曹操統(tǒng)一北方的原因,提高從課文中獲取有效信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀

通過本課的學(xué)習(xí),能認(rèn)識到國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

通過學(xué)習(xí)從東漢末年軍閥割據(jù)到三國鼎立局面的形成這一時期的史實,了解曹操、諸葛亮作為我國歷史上杰出的政治家、軍事家,對我國歷史進(jìn)步所起的重要作用。

重點難點

本課主要是讓學(xué)生了解三國鼎立局面形成的史實,教師可通過重點分析官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方的原因,培養(yǎng)學(xué)生一定的歷史分析能力,其中曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成是教學(xué)難點。

教學(xué)內(nèi)容

幻燈片:復(fù)習(xí)鞏固:

說秦漢、道秦漢,

秦漢文化不簡單;

西漢佛教傳進(jìn)來,

東漢道教興起來;

《史記》首創(chuàng)紀(jì)傳體,

秦陵兵馬俑

創(chuàng)造了世界大奇跡。

幻燈片:提問:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛” 這句話是誰說的?他是什么時期的人?寫了一本什么書?這本書被魯迅稱譽為什么?這本書的體裁、內(nèi)容是什么?

辨析題:右圖(老君巖)反映的是本土宗教——佛教。

一、        導(dǎo)入新課

幻燈片:播放電視劇主題曲《滾滾長江東逝水》。《三國演義》家喻戶曉,你認(rèn)為印象最深刻的人物是誰?你認(rèn)為曹操是怎樣的人?

幻燈片:京劇臉譜  歷史上的曹操真的就是一個陰險疑詐的奸臣嗎?

學(xué)習(xí)朗讀課文“導(dǎo)言”

幻燈片: 第20課三國鼎立局面的形成

導(dǎo)入新課。

二、        講授新課

1、曹操統(tǒng)一北方

(1)   曹操統(tǒng)一北方的背景

由于黃巾大起義的打擊,東漢政權(quán)名存實亡。在鎮(zhèn)壓起義的過程中,北方出現(xiàn)許多軍閥割據(jù)的政權(quán)。它們?yōu)榱藬U(kuò)張勢力,彼此連年征戰(zhàn),百姓苦于戰(zhàn)亂,渴望早日統(tǒng)一。曹操和袁紹后來成為有實力統(tǒng)一北方的兩大軍事集團(tuán)。從兵力上看袁紹強于曹操,但結(jié)果卻是曹操統(tǒng)一北方。

幻燈片:官渡之戰(zhàn)示意圖

(2)   官渡之戰(zhàn)

雙方矛盾加劇,唯有決一雌雄。2XX年,官渡之戰(zhàn)爆發(fā),引導(dǎo)學(xué)生看圖,生動講述戰(zhàn)爭經(jīng)過,結(jié)果曹操以少勝多,此戰(zhàn)曹操基本奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。學(xué)生閱讀課文,師生互動討論“曹操統(tǒng)一北方的原因” “挾天子以令諸侯”;招賢納士;實行屯田,獎勵農(nóng)耕。

幻燈片:1. 東漢末年軍閥混戰(zhàn)

2.曹操勢力的壯大

3. 官渡之戰(zhàn)(2XX年)

4. 結(jié)果:曹勝袁敗---以少勝多

5. 影響:曹操奠定統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)

幻燈片:赤壁之戰(zhàn)示意圖

2、三國鼎立

官渡之戰(zhàn)后,曹操統(tǒng)一北方,想進(jìn)一步統(tǒng)一全國,結(jié)合圖,講述南方的兩股勢力,是曹操統(tǒng)一全國的最大威脅,分別介紹孫權(quán)和劉備的所處位置和情況,孫權(quán)承其父兄,延攬人才,苦心經(jīng)營,在江東地位日益穩(wěn)固。劉備三顧茅廬(學(xué)生表演小品),得諸葛亮輔佐(學(xué)生表演隆中對),勢力不斷增強。2XX年,曹操與孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)于赤壁,曹操強于孫劉聯(lián)軍,(引導(dǎo)學(xué)生看圖),可讓學(xué)生繪聲繪色介紹赤壁大戰(zhàn)的經(jīng)過(小故事),結(jié)果孫劉聯(lián)軍大敗曹操,以少勝多。此戰(zhàn)奠定三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)。220年曹丕稱帝,國號魏,都洛陽。221年,劉備成都稱帝,國號漢,史稱蜀。222年,孫權(quán)建業(yè)稱帝,國號吳。至此,三國鼎立局面最終形成。

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