川教版七年級歷史上冊全冊完整教案4
讀表第一行
p111看《漢代造紙工藝豆圖》講解工藝流程。
知識的前后貫通，突出“不同”引發興趣。
培養讀書能力
各個擊破
培養表達能力
教師活動 學生活動
5、設問：東漢1XX年蔡倫改進了造紙術，他在哪方面作出了貢獻？（簡介蔡倫）
設問：怎樣降低成本？
設問：他是怎么想到的？
6、造紙術的發明和改進有什么意義？
旁白：紙及紙板的消費水平已成為衡量一個國家現代化水平的文明程度的重要技法之一。當蔡倫造紙時，西方還不知道，直到13—14世紀才從阿拉伯人那里學會造紙術，所以，盡管蔡倫是一名宦官，但是他對人類的歷史貢獻將永遠載入史冊，他將永遠為我們所懷念。
造紙術給我們帶來好處的同時，造紙廠也給我們帶來了一個急待解決的問題：環保？
7、過渡：再看數學成果。（課件展示）
設問：什么是負數？
哪本數學著作最早提出負數的概念。
旁白：這些都是世界最早的？
過渡：數學上關于圖形的計算是相當重要的，比如說：圓。（課件展示）
設問：圓的周長是怎么計算的？
c = 2πr
設問：怎樣計算圓周率？哪位科學家在這方面作出了重大的貢獻？
旁白：介紹割圓術 圓周率
問：祖沖之為什么能取得如此突出的成就？
設問：同學們，能用一句話說明祖沖之在科學界的地位嗎？ 答：“降低成本，
提高產量。”
“樹皮、麻頭、舊麻布、破魚網”與“好麻”相比。
答：“反復思考、試驗”
閱讀造紙術發明的意義
觀看《蔡倫墓》及外傳路線
我國——東亞、中亞、歐洲
有所思？
學生想辦法測量：
“祖沖之”看圖像。
閱讀表格第4行
邊看教材正文、小字邊回答（見p115史海拾貝）
答：①吸收前人的研究成果
②自己刻苦鉆研
祖沖之是我國和世界古代偉大的數學家。 知識鏈接
培養分析能力
進行科學精神的情感教育
增強民族自豪感
聯系實際培養歸納能力
培養科學精神
小結
過渡：此外醫學、農學和地理學上也有突出的成就，請同學閱讀教材
旁白：同學們分組討論：
第一組研究張仲景，并作出評價；
第二組研究華佗，并作出評價；
第三組研究賈思勰，并作出評價；
第四組研究酈道元，并作出評價；
研究后派代表發言。
游戲：猜一猜，下列五個人的動作各代表哪種動物？
重現表格
旁白：每一個人的成功都有其道理，希望我們都能以古人“功崇惟志，業廣惟勤”為座右銘，刻苦學習，努力工作，成為有用的人！ 分組討論
上臺演評
學生總結 掌握評價科學人物的方法
培養“自主學習”的能力
突出創造性價值，發揚創新精神
培養把握知識的能力。
感情升華
【教學反思】
第20課 漢字的演變
【課程標準】知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字的演變。
【教學目標】
一、識記和理解：記住商朝使用的文字和秦朝的標準字體，理解甲骨文在中國歷史發展上的地位。
二、能力與方法：通過漢字的演變過程及其規律的學習，培養學生探索事物發展規律的能力。培養學生觀察和區分事物的能力。通過對各種文字的比較，學習和運用比較方法。
三、情感、態度與價值觀：了解漢字的特點及其價值，初步認識漢字文化，加深對悠久豐富的中華文明的情感。通過對漢字的欣賞，提高文化素養和審美情趣。