七年級歷史上冊全冊教案2
學生認真研讀教材
講授新課
一、“戰國七雄”
觀察地圖，談發現。然后引出：戰國七雄是哪七個諸侯國？“三家分晉”，七個國家的分布有何特點等 學生認真聽講，回答教師提出的問題，在老師的問題指導下再讀教材，并作下筆記。
二、戰國時期的戰爭
細讀教材，看看戰國時期戰爭有哪些特點？
讀教材“圍魏救趙”、長平之戰，然后請幾個同學來復述這兩次戰役。思考：體現了哪些戰爭藝術、成語？
簡述長平之戰的影響。
學生閱讀教材、結合自己課外了解的知識談自己對這幾個問題的看法。然后教師歸納整理，突破難點。
三、合縱與連橫
閱讀教材：何為縱、橫？
什么是合縱？什么是連橫？是怎樣做的？為什么要這樣做？這樣做有何影響？在地圖上出示意出來。
閱讀小字，評人物的行為。“朝秦暮楚”。
認真聽講，仔細看書，積極思考回答老師的問題
認識是非善惡，戰爭的正義與非正義的性質
四、課堂小結
戰國時期的社會特點？春秋時期的戰爭和戰國時期的戰爭在作戰目的上有何不同？戰國紛爭有哪些？
學生分組自由討論，然后匯報討論成果。
【教學后記】
第8課 商鞅變法
【課程標準】知道戰國七雄的史實，通過商鞅變法等史實，認識戰國時期的社會變革。
【教學目標】
識記和理解：記住商鞅變法的時間，秦國七雄的地理方位。理解戰國時期社會生產力進步的特點，了解秦孝公的繼位和商鞅到秦國，理解商鞅變法的內容和對秦國的影響。
能力與方法：通過對戰國時期生產力進步的概括，培養分析歷史圖片和概括有效信息的能力。通過對秦孝公、商鞅等歷史人物的了解和評價，培養評價歷史人物的初步能力。通過對商鞅變法內容和影響的學習，培養學生合作學習、課堂討論、比較分析的能力。
情感、態度與價值觀：學習戰國時期的相關知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。通過秦孝公任用商鞅變法、變法遭遇阻力的學習，培養是非分明、愛憎分明的情感，認識到改革也是需要勇氣、需要付出的。
【教學重、難點】重點：商鞅變法的內容和影響。
難點：1、對戰國時期生產力進步的理解。2、對商鞅變法內容的理解。
【教學步驟】
教師活動 學生活動 備注
談話導入新課
破題導入。學生自由發言，然后總結。
發言，思考。
講授新課
一、秦孝公求賢
1、觀察教材44、45頁的三幅圖中，你可以得到那些有效的信息？說明什么問題？后歸納，講解經濟發展及社會進步的趨勢。
2、閱讀。為什么“求賢”？結果如何？補充舌戰。
觀察發言，在老師的問題指導下再讀教材、歸納。
二、商鞅主持變法
1、歸納：為什么要變法？師生介紹如何開始變法？
2、細讀教材，找出是如何變法的？引導分析：改變了什么法？確定了哪些新法？損害了什么人利益？什么人獲利益？為什么要這樣變？會產生什么影響？
在學生充分發言的基礎上，師生小結。
3、變法內容中，你認為那一條最重要，為什么？
4、法令中那一條對今天的政治生活影響最大？
學生閱讀教材、結合自己課外了解的知識談自己對這幾個問題的看法。然后教師歸納整理，以突破難
點
討論課堂，舉手表決，加深理解，進一步熟悉教材。
三、商鞅變法的歷史影響