川教版七年級歷史上冊全冊完整教案2
四、晉楚爭霸
閱讀，找出 “晉文公與楚莊王能夠稱霸，分別與哪次重要的戰役直接相關？第一次戰役，我們可以用哪些成語來說明呢？哪些成語與楚莊王稱霸有關。 簡略處理。
學生閱讀教材找成語，文史結合學習歷史。
體現什么智慧？
五、吳越爭霸
1、闔閭是如何成為霸主的？它采取了哪些措施？
2、越王勾踐被吳國打敗后是如何重新振作的？與之相關的成語你知道哪些？勾踐稱霸對你有何啟示？
學生閱讀教材，整理出答案來，互相補充。
六、小結：學生小結本課的內容。
問：你發現這些霸主能夠稱霸的共同原因是什么？請你聯系我們今天的改革開放，談談你的看法。
訓練學生綜合歷史的能力學習歷史，聯系古今
七、學習與探究：學習活動：講故事，說成語。
【教學后記】
第7課 戰國爭雄
【課程標準】知道戰國七雄的史實，通過商鞅變法等史實，認識戰國時期的社會變革。
【教學目標】
［識記和理解］：記住戰國時期的起止時間，戰國七雄的名稱和地理方位。理解戰國時期戰爭的特點，了解合縱與連橫的含義。［能力與方法］：通過對戰國時期戰爭特點的的概括，培養概括能力。通過對孫臏、白起等歷史人物的了解和評價，培養評價歷史人物的初步能力。通過對戰國形式圖的學習，培養學生釋讀歷史地圖的能力。［情感、態度與價值觀］：學習戰國時期的相關知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。通過合縱與連橫。培養是非分明、愛憎分明的情感。
【教學重、難點】重點：戰國時期的起止年代，戰國七雄的名稱和地理方位。
難點：對戰國時期的戰爭的特點的理解，合縱、連橫的含義及其形成的原因。
【教學步驟】
教師活動 學生活動 備注
談話導入新課
我們上節課學習了“春秋爭霸”，作為一個時期的名字，春秋和戰國常常是連在一起的。我們了解了春秋爭霸的情況，戰國爭雄的局面又如何呢？春秋爭霸戰爭和戰國爭雄戰爭有什么不同？就讓我們一起走進戰火硝煙的戰國。
請大家先把課文認真預習一遍，包括課文中設計的所有信息，看書的同時找出你沒有弄懂的問題，5分鐘后我們一起討論解決。
認真聽，吸引起學生進一步學習了解的興趣。
學生認真研讀教材
講授新課
一、“戰國七雄”
觀察地圖，談發現。然后引出：戰國七雄是哪七個諸侯國？“三家分晉”，七個國家的分布有何特點等 學生認真聽講，回答教師提出的問題，在老師的問題指導下再讀教材，并作下筆記。
二、戰國時期的戰爭
細讀教材，看看戰國時期戰爭有哪些特點？
讀教材“圍魏救趙”、長平之戰，然后請幾個同學來復述這兩次戰役。思考：體現了哪些戰爭藝術、成語？
簡述長平之戰的影響。
學生閱讀教材、結合自己課外了解的知識談自己對這幾個問題的看法。然后教師歸納整理，突破難點。
三、合縱與連橫
閱讀教材：何為縱、橫？
什么是合縱？什么是連橫？是怎樣做的？為什么要這樣做？這樣做有何影響？在地圖上出示意出來。
閱讀小字，評人物的行為。“朝秦暮楚”。
認真聽講，仔細看書，積極思考回答老師的問題
認識是非善惡，戰爭的正義與非正義的性質
四、課堂小結
戰國時期的社會特點？春秋時期的戰爭和戰國時期的戰爭在作戰目的上有何不同？戰國紛爭有哪些？