第2單元 第3章 細胞是生命活動的基本單位（通用2篇）
第2單元 第3章 細胞是生命活動的基本單位 篇1
第2單元 第3章 細胞是生命活動的基本單位
第一節 植物細胞的結構和功能
一、教學目標：
知識性目標：
識別植物細胞的基本結構，說出這些結構的主要功能。
技能目標：
進一步嘗試制作臨時玻片標本。
情感目標：
通過制作標本的實驗培養學生的動手能力和創新能力。
二、教學重點與難點：
重點：1、嘗試制作洋蔥表皮臨時玻片標本。
2、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的結構。
3、識別植物細胞的基本結構及其主要功能。
難點：說出植物細胞各部分基本結構的主要功能。
三、教學準備：
1、植物細胞立體模型。
2、搜集各種植物細胞的形態圖片。
3、flash：植物細胞的結構和功能。
4、視頻：細胞質的流動。
5、學生預習本實驗，了解實驗步驟。
四、教學過程：
教學內容
教師活動
學生活動
導入新課
[引言]：我們已經知道植物體是由細胞構成的，細胞究竟是什么樣的？同學們想不想親眼觀察？
激發起觀察的興趣。
教學內容
教師活動
學生活動觀察實驗：洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構。使用顯微鏡我們可以觀察到植物的細胞。今天我們就自己動手制作臨時裝片觀察植物細胞的結構。[出示]：植物細胞結構圖片，引導學生熟悉植物細胞的每一部分結構。[回憶]：制作玻片標本的方法步驟。[提問]：這個實驗我們制作的是洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片，怎樣操作才能撕下大小適中、不卷曲的洋蔥鱗片葉表皮？你能否設計出幾種撕洋蔥內表皮的方法？[補充]：注意撕取的內表皮盡量不要帶有葉肉，這樣會影響觀察。[演示]：用實物投影儀進行染色方法的演示。[思考]：（1）染色的方法是什么？（2）染色的步驟在蓋蓋玻片之前還是之后？（3）染色的目的是什么？[提問]：你認為還有什么樣的染色方法？[表揚]：同學們的建議使染色更為簡單，這樣觀察的效果與我們傳統的染色相比會怎樣，建議這幾位同學待會可以嘗試一下。初步認識植物細胞是由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核構成的。請幾位同學發言，帶領全班同學回憶玻片標本的制作過程。 以兩人小組為單位進行研究，交流方案：可以先用刀片在洋蔥鱗片葉內表面輕輕劃出長、寬各0.5cm左右的幾個小塊，再用鑷子從小塊的一角撕取。 帶著問題仔細觀察老師的染色過程，并思考回答：（1）在蓋玻片的一側滴一滴碘液，在另一側用吸水紙吸引；（2）染色的步驟在蓋蓋玻片之后；（3）洋蔥內表皮無色，染色是為了便于觀察。
提出可以在載玻片中直接滴碘液，把撕取的內表皮放在碘液中進行染色。
教學內容
教師活動
學生活動
[播放flash]：制作植物細胞的載玻片標本。[實驗]：以小組為單位進行實驗。[觀察]：仔細觀察你制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞，在顯微鏡下能觀察到細胞的哪些結構？與課本圖3—2相比，你觀察到的洋蔥表皮細胞的結構與其有哪些區別？[解釋]：我們課堂上所用的是普通光學顯微鏡，一般放大幾十倍至上千倍，看到的細胞結構稱為顯微結構，像線粒體這樣的結構必須在放大幾千倍至幾十萬倍的電子顯微鏡下才能觀察到，這被稱為細胞的亞顯微結構，當然細胞內還有很多的結構，這里不一一介紹了。細胞膜緊貼著細胞壁，在我們今天只放大50—100倍的光學顯微鏡下是觀察不到的，除非用特別的方法處理。[提問]：你們認為在洋蔥鱗片葉的表皮細胞內為什么沒有觀察到葉綠體？ [繪圖]：畫出觀察到的植物結構圖，畫2—3個細胞，把其中一個細胞的結構畫完整，并注明結構名稱。[補充]：生物作圖的方法，鉛筆做圖，用點的密疏代表染色的深淺。觀看熟悉臨時裝片制作的整個過程。 同桌兩位同學分別完成一個臨時裝片的制作，之后帶著問題進行觀察。觀察發現，在顯微鏡下只能觀察到細胞壁，細胞質和染色較深的細胞核，還能看到透亮的液泡，但看不見書上圖注中標明的細胞膜、線粒體、葉綠體。立即向老師提出問題。恍然大悟，進一步認識到細胞的微小，細胞內還有很多的亞顯微結構，為將來進一步學習奠定基礎。 大部分同學回答出洋蔥鱗片葉的內表皮是無色的，葉綠體只有在植物綠色的部位才能觀察到。 按照觀察到的圖像做圖，注意左眼觀察，右眼同是睜開作圖。
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教師活動
學生活動植物細胞的結構和功能。 實驗完畢后整理實驗桌。 [出示]：植物細胞的模式圖，請同學填圖。 [想一想]： （1）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞是比較規則的長多面體形的細胞，細胞能保持這種規則的形態主要是什么結構的作用？ （2）能讓有利的物質進入，而有害的物質不能進入的結構是什么？ （3）我們吃西瓜時流出的汁液是什么？來自細胞的哪個結構？（4）進行生命活動的主要場所在哪里？該結構中與植物進行光合作用有關的結構和與呼吸作用有關的結構是什么？[播放視頻]：細胞質的流動。[小結]：細胞的生命活動依靠細胞中各種結構的分工協作。生物體的生命活動是以細胞的各種生命活動為基礎的，細胞是生命活動的基本結構和功能單位。通過填圖鞏固植物細胞結構的知識。 利用思考題進一步鞏固植物細胞各部分功能的知識。（1）細胞壁 （2）細胞膜 （3）細胞液，存在于液泡中（4）細胞質，葉綠體，線粒體。直觀地認識到細胞質是在不斷運動的，它是植物細胞進行生命活動的重要場所。五、板書設計
第2單元 第3章 細胞是生命活動的基本單位
第一節 植物細胞的結構和功能一、植物細胞的結構和功能。觀察實驗：洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構。六、課堂作業|一、填空題1. 在顯微鏡下觀察到的植物細胞的基本結構分別是____________________、____________________、____________________和____________________。2. 生物體的各項生命活動是以____________________的各種生命活動為基礎的，細胞是生物體的____________________和____________________基本單位。二、選擇題1.植物細胞細胞質中，與呼吸作用有關的結構是 ( )a.線粒體 b.葉綠體c.核糖體 d.內質網2.植物細胞細胞質中，與植物制造有機物有關的結構是 ( )a.線粒體 b，葉綠體b.核糖體 d.內質網3.活細胞中，具有流動性、有利于細胞與外界環境之間進行物質交換的 ( )結構是 a.細胞膜 b.細胞質c.細胞核 d.細胞壁4.在細胞中能控制細胞內外物質的進出，對保持細胞各種物質的穩定和 細胞生命活動的正常進行有重要意義的結構是 ( )a.細胞壁 b. 細胞質 c.細胞膜 d. 細胞核三、識圖題
第2單元 第3章 細胞是生命活動的基本單位 篇2
第2單元 第3章 細胞是生命活動的基本單位
第二節 人和動物細胞的結構和功能一、教學目標：知識性目標：1、識別人的口腔上皮細胞結構。（重點）2、說出人和動物細胞各部分基本結構的主要功能。（重點）3、說出細胞核在生物遺傳中的重要作用。（難點）技能目標：制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本。（重點）情感目標：引導學生在活動中獲得知識，鍛煉操作技能。二、教學重點與難點：三、教學準備：1、收集有關動物細胞的形態圖片。2、教師準備《人的口腔上皮細胞的結構》實驗用具。3、flash：（1）人的口腔上皮細胞臨時玻片標本的制作（2）動、植物細胞結構比較（3）dna和染色體的結構4、視頻文件：（1）dna的雙螺旋結構；（2）dna的復制。
四、教學過程：
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學生活動
導入新課[引言]：我們已了解了植物細胞的結構和功能，人和動物細胞是什么樣的？它們的結構與植物細胞相同嗎？[出示]：各種各樣的人體細胞，如神經細胞、血細胞、精子、激發學生的學習興趣。觀看著豐富多彩的細
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教師活動
學生活動觀察實驗：人的口腔上皮細胞的結構肌肉細胞等。[講述]：請同學們自己動手制作口腔上皮細胞臨時裝片，親自觀察一下構成我們身體的細胞的基本結構。 [提問]：請同學們回憶上節課制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的方法、步驟，然后再觀察制作人的口腔上皮細胞玻片標本的材料用具，（1）你發現兩個實驗材料用具有哪些不同？（2）取實驗材料的部位在什么地方？ [想一想]：為什么用0.9%的生理鹽水？ [播放flash]：人的口腔上皮細胞臨時玻片標本的制作。 [實驗]：分組進行實驗。對照圖3—4辨認細胞各部分的結構。 [觀察思考題]：（1）對細胞進行染色時，著色最深的是細胞的什么結構？為什么？（2）人和動物細胞結構與胞，體驗組成人體各種細胞的形態結構。躍躍欲試。 觀察發現本實驗用0.9%的生理鹽水。取實驗材料的部位在口腔內側壁上。 根據生活經驗說出，生病掛生理鹽水，用生理鹽水配藥，說明0.9%的生理鹽水與人體的內部環境相同。 認真觀看，了解整個實驗過程。 帶著思考題進行實驗操作。
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教師活動
學生活動人和動物細胞的結構和功能。植物細胞結構的區別及相同點是什么？[繪圖]：畫出人的口腔上皮細胞的結構圖，并注明結構和名稱。[出示]：人和動物細胞結構模式圖，請同學填寫。[播放flash]：人和動物細胞的基本結構及動、植物細胞結構比較。[小結]：人和動物細胞的結構與植物細胞的結構基本相似，都具有細胞膜、細胞質和細胞核，但沒有細胞壁，細胞質中也沒有葉綠體和中央大液泡。法，鉛筆做圖，用點的密疏代表染色的深淺。人和動物細胞的細胞膜、細胞質和細胞核，在功能上與植物細胞的基本相同；細胞質中的線粒體也與呼吸作用有關。[提問]：實驗中對細胞進行染色時，著色最深的是細胞的什么結構？為什么？[講述]：細胞核內具有容易被堿性染料染成深色的物質，我們稱為染色體。染色體上攜帶有大量的遺傳信息。本著實事求是的態度繪圖。 認真思考，舉手發言。 主動參與到flash的操作中。互動的方式讓學生在興趣中鞏固了所學知識。回答：是細胞核。 了解染色體是遺傳物質的載體。
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學生活動植物細胞的結構和功能。反饋練習
[播放flash]：dna和染色體的結構。
[出示]：染色體和dna結構示意圖，讓學生填圖。
[播放視頻]：（1）dna的雙螺旋結構，（2）dna的復制。
[想一想]：染色體、遺傳物質、dna之間的相互關系。
[小結與反饋]：
生物一般是由 組成的。其基本結構包括
、 和 等。
的作用是保護細胞和控制細胞內外的物質進出。細胞核內的 與生物的遺傳有密切的關系。
動植物細胞的細胞質中都有與呼吸作用有關的 。動植物細胞的主要不同點是，植物細胞具有 和
，成熟的植物細胞還具有 。初步認識染色體是由脫氧核糖核酸（dna）和蛋白質組成的。dna是主要的遺傳物質。思考發言。 更直觀地了解dna的結構，開闊視野。 認真填寫，鞏回本章知識五、板書設計
第2單元 第3章 細胞是生命活動的基本單位
第二節 人和動物細胞的結構和功能一、人和動物細胞的結構和功能1、人的口腔上皮細胞的基本結構2、人和動物細胞結構與植物細胞結構的區別與相同點3、組成生物體的細胞各部分的功能二、細胞核在生物遺傳中的重要作用六、課堂作業一、填空題1.和植物細胞相比，人和動物細胞的基本結構都具有____________________、____________________和____________________，而沒有____________________。2.比較人和動物細胞與植物細胞的區別，填寫下表。細胞壁
（有無）
細胞膜
（有無）
細胞質
（有無）
細胞核
（有無）
葉綠體
（有無）
線粒體
（有無）
大液泡
（有無）
人和動物細胞
植物細胞3.細胞中遺傳物質的主要存在場所是____________________。4.在各種生物細胞中，染色體的____________________、____________________和 ____________________都是一定的。5.染色體的主要成分是____________________和____________________。6.染色體中主要的遺傳物質是____________________，它能____________________，并能控制____________________二、選擇題1.在生物的遺傳中具有重要作用的細胞結構是 ( )a.細胞壁b.細胞膜c.細胞質d.細胞核2.在各種生物細胞內，其形態、結構和數目都是一定的結構是 ( )a.線粒體b.液泡c.染色體d.葉綠體