傳染病的預防（通用5篇）

傳染病的預防 篇1

　　教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t202" filled="f" strokeweight="0" stroked="f">《傳染病的預防》講學稿

　　課題：傳染病的預防

　　課型：講練        【學習目標】：

　　1.知道常見傳染病的類型。

　　2.了解傳染病的流行情況。

　　3.知道傳染病的傳播途經。

　　4.了解傳染病的預防措施。

　　【學習重點、難點】：

　　傳染病的流行和傳染病的預防。

　　【學法指導】：通過觀察，學會分析比較，找出異同點。

　　【學習過程】：

　　一、預習·導學

　　(一) 傳染病概念

　　由病原體引起的，能夠在人與人之間或者人與動物之間傳播的疾病。

　　(二) 傳染病的主要類型

　　傳染病的類型

　　多發和流行季節

　　病原體主要傳播途徑

　　病原體原始寄生部位

　　常見傳染病名稱

　　冬、春

　　流行性感冒、百日咳、肺結核、猩紅熱等

　　夏、秋

　　細菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔蟲病等

　　四季

　　瘧疾、流行性乙型腦炎、絲蟲病等

　　四季

　　狂犬病、破傷風、沙眼、疥瘡、癬等

　　(三) 傳染病流行的基本環節

　　以流感為例說明傳染病流行的三個環節：

　　傳染源：

　　傳播途徑：

　　易感人群：

　　(四) 傳染病的預防的主要措施

　　1.傳染病的預防  （看圖p140圖7-6）

　　（1）控制傳染源

　　（2）切斷傳播途徑

　　（3）保護易感人群

　　2.不同傳染病的預防措施

　　傳染病

　　預防方法

　　呼吸道傳染病

　　不隨地吐痰，保持住房和公共場所空氣流通等。

　　消化道傳染病

　　不吃未洗凈的蔬菜、瓜果，飯前便后洗手等。

　　血液傳染病

　　消滅蚊、虱等吸血節肢動物。

　　體表傳染病

　　做好個人衛生，不與帶有病原體的人或動物接觸。

　　(五) 生活在線

　　1. 人類有許多種傳染病，大多數傳染病____________傳染性強，因而對傳染病患者盡可能做到__________________________________________________；對__________或____________________應及時處理，有效控制__________，防止__________蔓延。

　　2. 不同類型的傳染病要采取___________________。   （見上面表格。）

　　3. 傳染病的流行與__________________有很大的關系。因此，改善__________，講究__________，可以減少傳染病的發生。

　　二、課堂教學

　　1、小組內展示自己的預習成果，分享和交流學習心得，教師巡視發現優秀的作品以及代表性問題，組織全體同學解決疑難。

　　2、組織觀看與授課內容相關的圖片資料。

　　三、小小練兵場

　　[一]、填空

　　1.傳染病按照傳播途徑的不同，可以分為_________________、_______________、________________和______________四類。

　　2.傳染病的流行需具備__________、__________和__________三個環節。

　　3.預防傳染病的一般措施有____________________、____________________、____________________。

　　4.流行性感冒流行時，流感患者是_______，含有流感病毒的飛沫隨著________傳播，周圍對該病缺乏抵抗力的人則是________。

　　[二]、選擇

　　1.下列疾病中均屬于傳染病的是（　　）。

　　a.心臟病和肺結核    b.流行性乙型腦炎和敗血癥

　　c.癌癥和艾滋病      d.非典型性肺炎和腳癬

　　2.體表傳染病的病原體寄生的部位是（　　）。

　　a.毛發   b.指甲   c.皮膚和黏膜    d.以上都包括

　　3.易在夏、秋季節流行的傳染病是（　　）。

　　a.細菌性痢疾    b.沙眼    c.百日咳    d.瘧疾

　　4.根據傳播途徑，下列四種疾病中，屬于消化道傳染病的是（　　）。

　　a.狂犬病 b.流行性腮腺炎c.流行性乙型腦炎 d.肝炎

　　5.下列疾病中屬于消化道傳染病的是（　　）。

　　a.脊髓灰質炎    b.流感    c.破傷風    d.肺結核   

　　6.下列通過飛沫、空氣傳播的疾病是（　　）。

　　a.傷寒    b.瘧疾    c.肺結核    d.沙眼

　　7.“非典”屬于傳染病中的（    ）

　　a.呼吸道傳染病    b.消化道傳染病

　　c.血液傳染病      d.體表傳染病

　　8.結膜炎屬于傳染病中的（    ）

　　a.呼吸道傳染病    b.消化道傳染病

　　c.血液傳染病      d.體表傳染病

　　9.飯前便后洗手，有利于預防（    ）

　　a.呼吸道傳染病    b.消化道傳染病

　　c.血液傳染病      d.體表傳染病   

　　10.不傳播急性出血性結膜炎的途徑是(    )。

　　a.共用毛巾            b.游泳

　　c.風吹灰塵進入眼睛    d.用手揉眼睛

　　11.預防乙型肝炎最有效的措施是(    )。

　　a.隔離乙肝病毒攜帶者    b.不與乙肝病人接觸

　　c.服用乙肝預防藥物      d.注射乙肝疫苗

　　12.大量消滅蒼蠅，從預防傳染病的角度看是為了（    ）

　　a.搞好環境衛生    b.控制傳染源

　　c.切斷傳播途徑    d.保護易感者

　　13.被瘋狗咬傷的患者，要注射狂犬病抗毒血清，注射的物質和措施分別稱為（    ）

　　a.抗原，消滅傳染源    b.抗原，保護易感人群

　　c.抗體，控制傳染源     d.抗體，保護易感人群

　　14.傳染病傳染性最強的階段是(    )。

　　a.攜帶期  b.早期    c.中期    d.末期

　　[三]、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）

　　（1）傳染病的流行與周圍生活環境有很大的關系。（    ）

　　（2）流行性腮腺炎屬呼吸道傳染病。（    ）

　　（3）肝炎和脊髓灰質炎屬血液傳染病。（    ）

　　（4）大多數傳染病在發病初期傳染性最強。（    ）

　　（5）對傳染病患者應盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，有利于控制傳染源。（    ）

　　（6）鍛煉身體，增強體質，可增加對各種傳染病的抵抗能力。（    ） 四、拓展延伸

　　1. 流行性乙型腦炎是一種血液傳染病，應該怎樣預防這種病？為什么？

　　2. 做好個人衛生和環境衛生對控制傳染病的流行有什么作用？

　　3. 為什么不要面對著別人咳嗽或打噴嚏？

　　4. 夏天到游泳游泳容易感染哪些傳染病？原因是什么？

　　5.有人說：“出過麻疹的兒童就是麻疹的易感人群”，對嗎?為什么?

　　6.回憶我們共同經歷的sars時期，人們采取了哪些預防措施?聯系新學的知識，分析哪些措施是徒勞盲目的，哪些是積極有用的，哪些好的措施分別在哪個環節上對sars的蔓延起到了控制作用?

　　(如：用過氧乙酸給教室消毒——切斷傳播途徑。)

　　7.“9.11事件后，美國又發生了郵寄炭疽病毒事件，引起了全世界人民的關注。請你閱讀課文的“開眼界”，就炭疽病的三種類型談談自己的想法。  

　　【教學反思】

　　1、易錯點：

　　2、收獲與感言： 

傳染病的預防 篇2

　　防艾主題班會教案

　　【教學目標】

　　1、使學生了解什么是，的種類，認清的危害性。

　　2、讓學生知道吸毒成癮會導致艾滋病，如何預防艾滋病。

　　3、讓學生懂得珍愛生命，遠離，預防艾滋病。

　　【重點難點】

　　1、認識及的危害。

　　2、如何預防艾滋病。

　　【教學方法】

　　查資料觀看圖片討論及總結

　　【教學過程】

　　一、課前準備

　　學生觀看VCD禁毒教育宣傳片談觀后感，讓學生從感性上了解對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結的危害。

　　1、吸毒摧殘人生

　　對身體的危害性很大，吸毒者會自傷、自殺、自殘。

　　2、吸毒毀滅家庭

　　傾家蕩產，妻離子散，家破人亡，貽害后代。

　　3、吸毒危害社會

　　誘發刑事犯罪，敗壞社會風氣。

　　二、進一步了解及艾滋病的相關知識

　　A、的種類

　　B、的危害

　　C、如何預防艾滋病

　　三、討論青少年如何防止吸毒？

　　1、交流收集的資料

　　2、討論交流

　　3、教師小結：小學生如何防止吸毒？

　　（1）、接受基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：即知道什么是；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道的危害；知道違法犯罪要受到法律制裁。

　　（2）、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

　　（3）、不聽信能治病，能解脫煩惱和痛苦，能給人帶來快樂等

　　各種花言巧語。

　　（4）、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸毒、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

　　（5）、養成良好的行為，杜絕吸煙喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食、等。

　　（四）、討論小學生如何預防艾滋病

　　1、引導學生看宣傳圖片，組織學生討論。

　　2、全班討論交流

　　3、教師小結：小學生如何預防艾滋病？

　　（1）、潔身自愛，不去非法采血站，不涉足色情場所，不要輕率地進出某些娛樂場所；任何場合都應保持強烈的預防艾滋病意識；不要存在任何僥幸心理；不要因好奇而嘗試吸毒。

　　（2）、生病時要到正規的診所、醫院求治，注意輸血安全，不到醫療器械消毒不可靠的醫療單位特別是個體診所打針，拔牙，

　　針灸，手術。不用未消毒的器具穿耳孔，紋身，美容。

　　（3）、不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人的體液、血液，對被他人污染過的物品要及時消毒。

　　（4）、注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人采血及注射時，注射器應采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應徹底焚燒。病人的器皿及醫用器械要專人專用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等應專人專用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可達到消毒的目的。

　　（五）、教師總結。

　　人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識，遠離。預防艾滋，從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦染上，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會。這東西碰都不能碰。

　　（六）、作業：

　　1、課后讓學生搜集身邊的有關危害人類的案例。

　　2、寫一篇禁毒防艾的作文。

傳染病的預防 篇3

　　教學目標:

　　1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛生的重要意義。

　　2、激發幼兒講究衛生，培養幼兒養成良好的個人衛生習慣，促進幼兒的身心健康發展，全面提高學生身體素質的決心。

　　教學過程:

　　一、導入:

　　展示圖片，播放錄像

　　二、組織討論:

　　1、幼兒討論關于傳染病的發生、傳播和預防。

　　教師總結:預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病:

　　1、頭發:頭發整潔無異味;男生不留長發。

　　2、臉:潔凈無污垢。

　　3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。

　　4、手:手干凈無污物;不留長指甲，指甲縫內無污垢。

　　5、衣服:衣服整潔，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;

　　6、鞋襪:鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

　　7、書包:書包干凈整潔，書本擺放整齊。

　　8、桌兜:整潔無雜物。

　　9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

　　10、盡量不要接觸豬和鳥類。

傳染病的預防 篇4

　　設計意圖：

　　隨著天氣的驟然變冷，許多幼兒因不適應氣候變化，而患上感冒。感冒是一種輕微的上呼吸道（鼻及喉部）病毒性感染。為了幫助幼兒了解感冒的特征，掌握預防感冒的一些方法，促進幼兒的身體健康，因此我設計了本次活動。

　　一、活動目標：

　　1、初步了解感冒的典型特征。

　　2、掌握預防感冒的一些方法。

　　3、樹立保護身體健康的意識，養成良好的生活衛生習慣。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動重點：

　　了解感冒的具體癥狀以及掌握預防感冒的一些方法。

　　活動難點：

　　在游戲中運用自己了解到的方法。

　　二、活動準備：

　　經驗準備：幼兒有感冒的經歷。

　　物質準備：

　　1、手偶喬治，音樂《洗手歌》

　　2、預防感冒小知識的ppt，健康小貼士主題墻。

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分（6分鐘）

　　1、手偶故事：喬治感冒了，激發幼兒談論的興趣。（3分鐘）

　　提問1：小朋友們，故事里的喬治怎么了呀？他為什么會不舒服呢？

　　提問2：你們是怎么發現的？（感冒的特征）

　　2、自由討論（3分鐘）談論自己感冒的經歷，了解感冒的癥狀。

　　教師小結：感冒的癥狀（鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒）

　　（二）基本部分（6分鐘）

　　1、自由討論：怎樣才能預防感冒？

　　（1）幼兒談論預防感冒的一些方法。

　　（2）播放ppt，了解預防感冒的方法。

　　2、教師小結：總結預防感冒的方法

　　（1）勤洗手，洗澡，注意衛生

　　（2）盡量避免與感冒患者接觸

　　（3）少去人員密集的地方，特別市室內

　　（4）加強體育鍛煉

　　（5）均衡飲食

　　（6）充足的睡眠

　　（三）游戲活動（7分鐘）

　　游戲：病菌幾點鐘

　　規則：由教師扮演"病菌"，站在場地中間，幼兒圍成圈站在四周，游戲開始后，可在圈內隨意走動。；幼兒邊走動邊詢問"病菌"，病菌病菌幾點鐘，當"病菌"回答1點鐘時，幼兒就要做出洗手的動作；當"病菌"回答2點鐘時，幼兒就要做出穿衣服的動作；當"病菌"回答3點鐘時，幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間，幼兒要保持不動，動了的幼兒以及未做出相應動作的幼兒就會感冒。

　　教師小結：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時睡覺，這樣我們的身體才會棒棒，不感冒喲！

　　（四）結束活動（5分鐘）

　　1、播放《洗手歌》，幼兒學習洗手要點。

　　2、幼兒根據音樂，實際操作洗手，教師從旁指導。

　　四、延伸活動

　　1、制作健康小貼士宣傳畫：

　　通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了。可是，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。

　　2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。

　　附故事：

　　有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得高興時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住！喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因為鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣。看來，喬治生病了！喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"于是，喬治媽媽趕緊請了杰克醫生來給喬治看病，杰克醫生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。

　　教學反思

　　引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法，通過課程學習教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。

傳染病的預防 篇5

　　一、教學背景

　　傳染病與學生的日常生活是緊密相關的，傳染病及其預防的知識，是新課標確定的“健康地生活”這一主題的重要組成部分，在初中生物中占有極其重要的地位。傳染病的概念、傳染病流行的三個環節和預防措施等，這些內容在歷年廣州市生物會考幾乎都涉及，并占有一定分值。

　　二、教學目標

　　掌握病原體的概念、傳染病流行的三個基本環節和傳染病的預防措施。激發學生關注健康，樹立健康的生活態度，養成良好的生活習慣，并學會關心和幫助他人的健康。

　　三、教學總體思路

　　本課教學總的設計思想是：主要以學生已有的生活經驗為基礎，結合中學生的心理特點，盡可能地提供來自于生活中的豐富的感性材料，讓學生結合生活中的具體事例來理解名詞和概念。充分調動學生的積極性和主動性，從而提高學生的思考分析能力，讓學生把所學知識與解決社會實際問題聯系起來，進而讓學生更好的掌握知識。

　　四、教學方法

　　一是提供給學生具體的事例和生活中的材料，在建立感性認識的基礎上，引導學生認真思考和分析，主動地建構概念；

　　二是針對學生的認知心理和規律，用豐富的圖片代替文字說明，例如用圖片生動形象地說明傳染病的病原體，從而有助于學生形成科學的概念；

　　三是密切聯系生活實際，用身邊的事例和社會熱點來引導學生分析，理解傳染病流行的三個環節以及預防的措施。

　　五、教學過程

　　這是一道常見的傳染病綜合性題目，傳染病的內容在歷年廣州市生物會考幾乎都涉及，并占有一定的分值。

　　首先第一個填空很容易出錯，經常會把答案寫成患禽流感的雞，這是錯的。這道題如何能正確地解答出來，需要注意以下解題的關鍵點：要清晰地區分病原體和傳染源的基本概念。病原體是指能引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。傳染源是指能散播病原體的人或動物。本題中患禽流感的雞是傳染源而不是病原體。引起禽流感的病原體是禽流感病毒，它是一類結構十分簡單的微生物，它沒有細胞結構，主要有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成.

　　而第二道題的第一個空也是經常容易出錯的，把患病的禽類深埋這一措施看作是切斷傳播途徑。本題解題的關鍵是：判斷控制傳染病流行的三個環節。其中傳染源是指能散播病原體的人或動物。一般來講傳染病患者和攜帶病原體的人或動物是傳染源。傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。

　　控制傳染源主要是對患者做到早發現、早報告、早診斷、早治療、早隔離，對患病動物進行深埋、焚燒處理。保護易感人群方面做到經常進行體育鍛煉，并預防接種。