新目標七年級上Unit1 Section B(1a—2c)教案

eg:
t: (show a car number) 浙a3m827
ss: zhe-a-three-m-eight-two-seven.
t: (show a room number)1508
ss: room one-five-o-eight.
 

 

4.教師事先準備好0-9，共10張數(shù)字卡片。課堂上隨機使用。看學生的反應(yīng)速度、熟練度和準確性。

 

5.為了提高趣味性，在游戲中讓學生進行復習與鞏固。 過程中教師要注意觀察每一組學生的反應(yīng)速度、正確性， 以及這一組學生中， 他們的反應(yīng)是否一致。

6. 教師隨機展示數(shù)字卡， 起立的卻是后一個數(shù)字的學生組， 同時他們也必須大聲讀出他們自己的數(shù)字。 也就是教師展示的數(shù)字的下一個。通過游戲， 訓練他們的反應(yīng)速度和正確性。

7. 為了增加游戲的難度；提高競爭的激烈度以及學生的參與度， 數(shù)字的逆向思維可作為訓練的一種途徑。

8.教師課前必須準備一些車牌號、房間號、電話號碼等 （最好用圖片的形式， 有條件可制作成ppt）， 作為課堂訓練的拓展和延伸， 并且與生活實際相聯(lián)系。增強語言的實際生活功能。

 

5. work on 1b（完成p4--1b）
(t asks the ss how the number is divided up. guide them to understand that three numbers come before the hyphen and four numbers after it)
t: now let’s listen to the tape. 9
    …
   t: (ask the ss to write the phone numbers in the blank.)
…
t: (check the answers:2-7-8-6-9-2-6)

6.work on 1c（完成p4- -1c）
t: now please work with your group (four students in one group) and ask each other questions about phone numbers.10
eg:
s1: what’s your telephone number, s2?
s2: it’s 356-9865.
s1: 356-9865. thanks.

7.work on 2a,2b（完成p4－2a,2b）
t: point to the numbered names. read each one aloud along with the number that comes before it. then say each number and ask a student to read the name after that number.
point to the blanks in the four telephone numbers. tell the ss that the last two numbers of each telephone number are missing. listen to the tape and then fill in these numbers.
play the tape then check the answers. 11
(1.c   2.d   3.b   4.a)
(278-7928, 555-8042, 398-6149, 929-3160)
 
8.work on 2c（完成p4－2c）
t: (point out the address book headings “names” and “phone numbers”.)12
  let the ss ask other four students in the class these questions to complete the chart.
( the four students who are asked should not be in his/her group)

9.follow up（進一步擴展）
part one
t: now it’s your turn to make up your own dialogues. please

 

9.播放磁帶。完成數(shù)字的填寫。之后當場校對。

 

 

10.學生模仿1b的對話，以四人小組的形式進行練習，并記錄小組成員的電話號碼。

 

 

 

11.播放磁帶。如有需要，t可播放磁帶兩遍。

 

12.學生根據(jù)表格要求在教室內(nèi)隨機尋找四位同學， 詢問他們的姓名和電話號碼，并記錄在表中。而此時的“隨機”更能增加語言的真實交際性。work with your group (four students in one group) and ask each other questions about his/her friends’ names and telephone numbers. 13