新目標七年級Starter Unit 1 Good morning?教案

4、 情感滲透策略：作為啟始單元，作為一人為本的教育，情感投入是至關重要的。
四、教學過程
the first period

教學步驟 活動內容 設計思路

warming up
 1. listening to a song
listen to an english song good morning  歌曲欣賞，以學生喜聞樂見的形式導入新課，為學生創造輕松愉快的學習氣氛, 激發學生的好奇心，為學習新課打下伏筆。

pre-task
任務前活動 1. greet the class: welcome to my class. i’m your teacher, miss tu. good morning, class. let students answer “ good morning, miss tu”
2. show the pictures, learn “good afternoon\evening!”
3. greet one student with new pattern. 通過師生問候，學習新語言,由上一環節自然過渡到新課的學習，學生在不知不覺中感知新知識；多媒體采用形象生動的卡通圖片，設置語言情景。
 4. greet each other in chains:
a:excuse me, what’s your name?
b: my name is ….
a: hello\ hi, …… how are you ?
b: i’m ok\ fine, thank you.
 機械操練本節課的語言功能項目，熟悉語言表達為任務前活動掃除學生的語言障礙。

while-task任務環活動 task 1：listen and number.
      listen to the dialogues once
      the second time number three picture. 主要訓練聽的能力和對時間的判斷思維能力。
 task 2：find your partners.(six students a group)
   first choose some good students to be the leader
   then let them find their partners with the patterns.
   make a list of each group
    任務前準備：老師摸好底語言基礎較好的幾個學生做組長。這個活動除了有效練習運用問候語言功能外，還解決了課堂分組這個任務，為以后的活動打下了基礎。
 task 3：sing a song
 first let the student enjoy the song once
 then ask students write down the words
 last sing the song.  第一次小組活動，培養合作參與能力，享受團隊成功的愉悅感。
 task 4： act show
   first let students look at the pictures for some time.
   then choose each student act one actor: a boy , a cock, a crocodile, an owl , a teller and a director.
   last act out . 第二次小組活動，幫助學生能在第一次基礎上的自我評價和調整，培養分工合作能力。

post-task任務后活動 self check:which the best group in this class?
  after task ,choose the best actor and the best teller and the best director ,and get to know why they are the best and how we can get better. 這個活動是為了找出活動時的語言問題，糾正語言問題。培養學生自我評價，相互評價，自我學習和相互學習的學習策略。
homework
 1.greet your classmates and teachers after class.
2.think of an english name for yourself or your partner.