英語(yǔ)教案－What do you like?-Lesson 98

一、教學(xué)目標(biāo) ：

掌握動(dòng)詞like在一般現(xiàn)在時(shí)中單數(shù)第三人稱的變化形式及各種句式，學(xué)會(huì)詢問(wèn)，并敘述他人的愛(ài)好。

二、教學(xué)用具：

錄音機(jī)，圖片等。

三、教學(xué)步驟 ：

Step1. Revision

1.教師使用圖片來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)食品的單詞，并讓學(xué)生按可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞進(jìn)行分類或者讓學(xué)生將食品分類歸納。

2.教師復(fù)習(xí)句型Do you like…?yes,I like./ No, I don’t like 與學(xué)生反復(fù)問(wèn)答。

3.教師就第97課短文提問(wèn)題： What does Li Shan like to eat? What about her mother / father等。或者讓學(xué)生齊讀一遍課文。

Step2. Presentation

教師拿一張圖片提問(wèn)學(xué)生

T: Do you like bread?問(wèn)另一個(gè)學(xué)生：

T: Does he/she like bread? 幫助學(xué)生回答：

S: Yes, he/she doesn’t. He/She doesn’t it/at all.學(xué)生分組進(jìn)行類似的問(wèn)答練習(xí)。

Step3. Read and talk.

讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)表格進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。為了增添情趣，也可以幾人一組，每組準(zhǔn)備幾個(gè)硬紙板，每塊標(biāo)出一個(gè)標(biāo)識(shí)，如:VV, (like …very much)V, (like…a little) X, (not like…) , (not like…at all )? 等.由一個(gè)人提問(wèn)，如：Does Lin Tao like bananas? 另一個(gè)人舉牌，如VV等。其它人來(lái)回答：Yes, he does. He likes them very much. 然后再輪換進(jìn)行。

Step4. Read and answer

教師讓學(xué)生觀看第98課第二部分的圖片，提出下列問(wèn)題：

T: Who’s this boy?

 (Little Val) Where is he?

 What do you think American students like to eat? 等。

并教學(xué)新單詞restaurant, because, often, well之后,學(xué)生合上書，聽錄音并回答問(wèn)題:

T: Why does little Val like to eat in a restaurant? 幫助學(xué)生回答:

S: Because he likes the toys. 接著學(xué)生打開書跟讀課文。學(xué)生分組讀課文并討論課文中的5個(gè)問(wèn)題，最后教師在全班檢查學(xué)生答題的情況。

Step5. ask and answer

學(xué)生分組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

Step6. Consolidation

1. Do wb (P120) Ex1 把學(xué)生分成4人一組，每人分別問(wèn)其它3個(gè)同學(xué)各自的喜好。并按要求填在表格里，最后找?guī)讉�(gè)同學(xué)談?wù)撘幌滤麄兘M里成員的情況，也可以在作業(yè) 本上寫出其中1-2人的喜好情況。

2. WB Ex2. 幫助學(xué)生先口頭做句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，提醒他們注意助動(dòng)詞的用法，注意動(dòng)詞形式的變化，然后再做筆頭作業(yè) 。

3. Wb Ex3. 可鼓勵(lì)學(xué)生仿照例句想出更多類似的問(wèn)題。

Homework

完成課后練習(xí),熟讀課文。

Blackboard handwriting

Lesson98教學(xué)教案示例(二)

（ppt多媒體教學(xué)演示教案）

一、教學(xué)目標(biāo) 與要求

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生鞏固已經(jīng)學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，初步表達(dá)喜好和厭惡。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.句型：to like sth. 

2.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)(主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)形式時(shí)的變化)。

3.日常交際用語(yǔ)：表示喜好和厭惡。

掌握句型：1)What do you like? 2)What does he/she like? 3)He /She likes/doesnt like…

三、教具

多媒體課件, 圖片

四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

[ppt多媒體課件說(shuō)明]  

ppt多媒體課件分為?個(gè)部分：???. 其中?畫面展示的是：多幅食品的圖片，讓學(xué)生看圖學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。???畫面是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在互相詢問(wèn)喜歡的食品，做肯定與否定的回答。???畫面是Li Shan 一家人在吃飯的情景。Questions畫面內(nèi)容是根據(jù)第97課閱讀文所設(shè)計(jì)的4個(gè)問(wèn)題和答案。

Step1. revision

教師讓學(xué)生寫出已學(xué)過(guò)的有關(guān)食物的單詞。（根據(jù)課堂實(shí)際情況，教師可開展活動(dòng)讓學(xué)生分成若干組，在最短的時(shí)間內(nèi)寫出最多的食物單詞為優(yōu)勝者，）通過(guò)展開活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活躍課堂氣氛，從而為教好一堂新課作好鋪墊。

Step2. look, ask and answer

[課件展示1] 動(dòng)畫課件的foods 畫面中提供十多幅食物圖片，點(diǎn)擊每一幅食物圖片就可以看到食物下方會(huì)出現(xiàn)該食物的英文單詞，并伴有聲音。再次點(diǎn)擊該食物，英文單詞會(huì)隱藏，圖片縮小。

[教學(xué)指導(dǎo)] 教師根據(jù)課件中所提供的多幅食物圖片，教授學(xué)生新單詞hot dog, vegetable, potato，并且也可以通過(guò)圖片復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)食品單詞。讓學(xué)生反復(fù)跟讀。教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：

T: I like rice very much， Do you like rice？并幫助學(xué)生回答：

S: Yes, I do. I like it very much/ a little

S: No, I don’t. I don’t like it at all..

教師指著不同的圖片或單詞做問(wèn)答練習(xí).學(xué)生反復(fù)操練此句型。教師也可以請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行對(duì)話演示。在操練過(guò)程中，教師可以強(qiáng)調(diào)一下a little，very much，not at all 等表示程度的短語(yǔ)的用法。讓學(xué)生多演練幾次以便他們掌握好這些日常交際用語(yǔ)。

[課件展示2] 動(dòng)畫課件的dialogue 畫面中的情景是一男孩和一女孩在對(duì)話，內(nèi)容是互相詢問(wèn)喜好的食物。情境中的對(duì)話是課外資料。建議讓學(xué)生觀看完動(dòng)畫演示后進(jìn)行對(duì)話模范演示。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話的氛圍。

[教學(xué)指導(dǎo)]  教師讓學(xué)生觀看課件中的dialogue。并讓學(xué)生模仿對(duì)話。有條件的班級(jí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行演示。

Step3. read

[課件展示3] 動(dòng)畫課件中的read 的內(nèi)容是根據(jù)課文第二部分內(nèi)容設(shè)計(jì)的。情景為L(zhǎng)i Shan 和她的爸爸媽媽正在吃飯的場(chǎng)面。情境中設(shè)有播放，暫停，文字隱藏等按鈕。教師可根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況操作。

[教學(xué)指導(dǎo)]  教師提問(wèn)某個(gè)學(xué)生：

T: What do you like to eat? What does your mother/father like to eat?

教師幫助學(xué)生回答：She/he likes meat very much.等同時(shí)提醒學(xué)生注意like在單數(shù)第三人稱后的變化

教師由先前的問(wèn)題引出：

T: We are going to learn a short passage. It’s about Li Shan and her family. Listen to the tape and fill in the boxes with what they like and don’t like to eat. 教師運(yùn)用動(dòng)畫課件,使學(xué)生聽課件錄音并一句一句地跟讀。之后教師教學(xué)短語(yǔ)：different kinds of food, every meal.

Step4. Ask and answer

[課件展示4] 動(dòng)畫課件中的questions的4個(gè)問(wèn)題都是根據(jù)課文第三部分的問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。動(dòng)畫中的4個(gè)問(wèn)題后還設(shè)有答案，當(dāng)教師點(diǎn)擊問(wèn)題時(shí)候會(huì)出現(xiàn)答案，以便檢測(cè)。

[教學(xué)指導(dǎo)]  教師讓學(xué)生基本讀熟課文后，學(xué)生開始分組討論動(dòng)畫課件questions中的4個(gè)問(wèn)題，并把答案寫在書上，教師在全班范圍內(nèi)檢查并訂正。

Step7 Exercises

[教學(xué)指導(dǎo)]  教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)。