StarterUnit1Goodmorning!教學設計
unit 1 是初一上的第一單元。它是為了使那些沒有英語基礎的學生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內容為 26 個字母和最基本的英語日常用語。
本單元的教學內容為：
1.學習aa — hh八個字母。
2.學習八個人名。alice, bob, cindy, dale, eric, frank, grace, helen
3.學習打招呼的用語：hello!/ good morning!/ good afternoon!/ good evening!
4.學會問候熟識的朋友和應答：
—how are you?
—i'm fine, thanks. how are you?
—i'm ok.
一、教學設計思路
unit 1 是該教材的第一單元，又是為初學者準備的入門單元，總體內容不多，也不是很難，關鍵是做好一個銜接工作，根據學生的認知特點和心理特點，通過多樣化的、趣味性的學習活動，讓沒基礎的同學克服心里的畏難情緒，感覺到英語不難又很有趣；讓有基礎的同學更進一步培養起對英語學習的興趣和自信。
教學重點：
aa — hh 的字母教學。
hello! good morning. good afternoon. good evening.
—how are you? —i'm fine, thanks. how are you? —i'm ok.
教學難點：課本中英語人名的學習和大、小寫字母的學習及書寫。整個單元的內容，可分配在五個課時中完成。
第一課時：完成 section a 1a, 1b
第二課時；完成section a 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a
第三課時：完成 section a 4b, 4c, section b 1, 2a, 2b
第四課時：完成 section b 3a, 3b, 4, 5
第五課時：完成 self check and just for fun
二、教學目標
a. 語言知識目標
1.詞匯: letters aa — hh
八個人名 alice, bob, cindy, dale, eric, frank, grace, helen
2.句型：good morning. good afternoon. good evening.
—how are you? —i'm fine, thanks. how are you? —i'm ok.
b. 情感目標
1. 激發學生學習英語的興趣，發揮學生學習英語的積極性和主動性。
2.通過小組活動，培養學生的合作意識和團隊精神。
3.在活動中培養學生的思維能力和創新能力。
四、教學策略
1.以趣激學：采用做游戲和猜謎等學生所喜聞樂見的學習形式激發學生的參與熱情。
2.以放促學：開放地處理教材，插入大量有趣的圖片、增加多種趣味活動，充分利用學生自主搜集的圖文信息，拓寬學生的視野，實現知識的整合。
3.以任務導學：以話題為綱，以任務為主線，以合作交際為方式，培養學生用英語交流信息，獲取信息和處理信息的能力。
五、學習策略
1.交際策略：學會與他人合作交流，并能把語言材料用到真實的生活中去。
2.資源策略：學會利用多種學習資源來獲取更多的學習信息。
3.認知策略：主動思考（觀察力、注意力、想象力、邏輯推理能力等），大膽實踐，及時反饋。
4.調控策略：通過課堂反饋和 self-check，明確自己的學習狀況，不斷調整自己的學習策略。