七年級英語上冊Unit 4 Where 's my backpack?單元課時教案
小組討論take┅to┅和bring┅to┅的區(qū)別
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：no man can do two things at once.）
總結(jié)便條的格式
四、診斷評價
1、寫出下列短語
在梳妝臺上 在床下 在抽屜里 身份證
把...帶到 把...拿到 一些東西 在地板上
2、選擇
（1） can you_______these things to your brother, tom?
a. take b. bring c. fetch d. carry
（2）— where's shanghai? —it's______china.
a. in b. in the c. at d. on
（3）these are my______. a. key b. keys c. keies d. keyes
3、 假如你是bob，寫張便條，告訴tom把下列東西帶給你的朋友，mary。
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五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節(jié)課的學習我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
第6課時 unit 4 where 's my backpack? （總第22課時）
self -check
【學習目標】：1、復習掌握本單元的單詞。
2、學會詢問及描述物品的具體位置。
3、學會寫便條。
【學習重點】：方位介詞和where句型表述物品的正確位置。
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：knowledge is power.）
學習任務一：會讀、寫本單元生詞表中32個單詞。
1、自讀并記憶單詞5分鐘。 2、兩人一組，互相檢查。
3、展示交流，小組競賽（以聽寫形式進行展示）
物品：桌子______床______梳妝臺_______書櫥_______沙發(fā)______椅子______
抽屜________書包________錄音帶________光盤________
介詞：在……上_____在……里_____ 在……下______在……后面________
其它：拿走；帶到______拿來；取來_______需要_______ 房間_______