七年級英語上冊Unit 4 Where 's my backpack?單元課時教案
學習任務二：用in,on,under,behind和where句型表述物品的具體位置.
1、學生個人思考并完成下列短語。
在床下面_____________在梳妝臺上____________在椅子后面______________
在書櫥里____________在他的雙肩背包里___________在她的抽屜里________
在我的書包里_________
2、小組核對答案，并結合以上短語總結介詞短語的結構_______________________
3、兩人一組理解并練習下面的對話。
a：where are my books? b：sorry,i don`t know.
a：are they on the bed? b：no,they aren`t.
a：are they under the chair? b：yes,they are.
4、結合上面的對話，組內合作，練習自己的對話，并展示。
5、看課本section b1a圖畫，描述圖中物品的具體位置。
（e.g. the math book is on the dresser.）請再寫下兩個句子：
__________________________________________________________
學習任務三：寫便條。
1、理解下列句子，總結the的用法。
i have（有） a notebook.the notebook is on the desk.
總結：the________________________________________________
2、假如你是bob，寫張便條，告訴tom把下列東西帶給你的朋友，mary。
________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
二、合作共建（教師寄語：many hands make light work. ）
結合句子：the baseball is in the backpack.
the books are on the bed.
思考描述物體位置時，需要注意什么？不要忘了______以及名詞前面的______.
三、系統總結（教師寄語：no man can do two things at once.）
1、詢問物體位置的句型及其回答。
2、便條格式。
四、診斷評價
（一）選擇
1. please_________your math books to school this afternoon,boys and girls.
a、take b、bring c、be
2. i_______know his name. a、am not b、don`t c、isn`t
3. where are _______tapes?
________are under the desk.
a、you;your b、my;it c、my;they d、the;the
（二）根據要求改寫句子
1. don`t i name his know （.）（連詞成句） ____________________________ .
2. the cds are on the dresser.（提問劃線部分） ______ ______ the cds?
3. on,table,the,book,is,your (?)（連詞成句）____________________________?
五、【課后反思】（教師寄語：never do things by halves）
通過本節課的學習，我最大的收獲是________________________
感到自己有待加強的是___________________________________________。