《SEB1A UNIT7 Lesson26 Earthquakes》教案（精選2篇）

《SEB1A UNIT7 Lesson26 Earthquakes》教案 篇1

　　一、概說：

　　本課是課文教學(xué)，主要講美國圣弗朗西四斯科兩次大地震情況。根據(jù)高級中學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)目的中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力來看，本篇文章具有重要作用。在提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交際能力也有一定作用。在本課學(xué)習(xí)過程中會使學(xué)生受到思想品德和愛國主義的教育，在學(xué)習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，采用對比法和圖示分析法引導(dǎo)學(xué)生分析問題和解決問題，根據(jù)學(xué)生思維活躍和富好奇心特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動去探索合作，獲取信息，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力，形成有效學(xué)習(xí)策略，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)以上分析確立本課重點和難點，采用如圖示：五步教學(xué)法。

　　二、教學(xué)目標(biāo) ：

　　根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中要求，本人在設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 時體現(xiàn)了“三位一體”思想，而不是傳統(tǒng)的注重“雙基”。而是體現(xiàn)了學(xué)科之間的聯(lián)系。（與地理聯(lián)系）

　　1.知識與技能目標(biāo)：

　　（1）確掌握本節(jié)課所學(xué)單詞和詞組，初步掌握定語叢句，鞏固和擴(kuò)展基礎(chǔ)知識。The number of, as many as, second strongest, not…but, a large number of

　　（2）通過累積知識，逐步掌握發(fā)表意見和感謝等語言功能。

　　（3）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多了解地震預(yù)測，那么就會更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，以后為國家測震作貢獻(xiàn)。

　　2.過程與方法目標(biāo)：

　　（1）通過布置預(yù)習(xí)題（關(guān)于地震），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與課堂活動。

　　（2）師生互動，積極交流合作，共同提高。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生用比較法學(xué)習(xí)，使知識條理化。

　　（4）鼓勵學(xué)生利用多種資源獲取信息，培養(yǎng)分析問題解決問題能力。

　　3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

　　（1）通過采訪幸存者活動，使學(xué)生更加熱愛黨，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生愛心，責(zé)任心，熱愛生活，生命。

　　（2）觀看地震片段，討論賑災(zāi)情況，倡議學(xué)生捐災(zāi)助學(xué)，教育學(xué)生樹立正確人生觀，價值觀。

　　三、教學(xué)過程 說明：

　　根據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神，在課堂教學(xué)中堅持“一個為本”搞好“四個調(diào)整”，本科把握住了課改的方向。

　　（一）1、新課導(dǎo)入  ：為激發(fā)學(xué)生興趣，先讓學(xué)生觀看地震片段，然后讓學(xué)生展示自己調(diào)查情況，最后老師總結(jié)。

　　（二）2、講解新課：老師展示報震歌謠引出美國圣弗朗西斯科的地震，讓學(xué)生快速閱讀，然后填表格：（見板書）

　　3、分析地震原因：結(jié)合地球巖石圈六大板塊構(gòu)造圖

　　（三）反復(fù)操練

　　4、討論如何減少地震損失及如何從地震中逃生

　　（四）5、鞏固練習(xí)：讓學(xué)生做采訪幸存者活動，培養(yǎng)愛心

　　（五）歸納總結(jié)并布置作業(yè) ：讓學(xué)生根據(jù)課件和板書總結(jié)本課內(nèi)容，不足的教師加以補(bǔ)充，讓學(xué)生復(fù)述課文。

　　（六）板書展示

　　Which year

　　Time of the day

　　Center of the quake

　　deaths

　　Damage or destruction

　　1906

　　At 5:13 on the morning of Apr.18th

　　In the city

　　700 people

　　A great part of the city; a large number of buildings; fires

　　1989

　　On the evening of Oct.17 th

　　About 50 km away from the city

　　100 people

　　A part of the city; fire;

　　electricity

　　四、評價學(xué)生和教學(xué)反思：

　　6、對學(xué)生進(jìn)行形成性評價和階段性評價（附表）

　　附：教學(xué)反饋評價表

　　情感態(tài)度

　　課堂參與

　　口頭表達(dá)

　　書面作業(yè) 

　　英語節(jié)目表演

　　基本學(xué)習(xí)策略（使用計算機(jī)/自覺學(xué)習(xí)）

　　語言知識與技能掌握

　　自評

　　小組評

　　教師評

　　家長評

　　教師定性描述：

　　7、表中幾包括形成性評價即對對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價同時也包括終結(jié)性評價即對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價。

　　8、表中也對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)做了診斷性評價

　　9、利用習(xí)題檢測學(xué)生掌握知識情況

　　10、教學(xué)反思：在本節(jié)課中體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo) 的“三位一體”的教學(xué)指導(dǎo)思想，教學(xué)過程 體現(xiàn)了“四個調(diào)整”的內(nèi)容，但還應(yīng)該尋求更好的教學(xué)方法。

　　五、說課總結(jié)：

　　本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科特點，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、等方面培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生采訪和調(diào)查并展示結(jié)果充分體現(xiàn)其主體地位，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)流程圖

《SEB1A UNIT7 Lesson26 Earthquakes》教案 篇2

　　一、概說：

　　本課是課文教學(xué)，主要講美國圣弗朗西四斯科兩次大地震情況。根據(jù)高級中學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)目的中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力來看，本篇文章具有重要作用。在提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交際能力也有一定作用。在本課學(xué)習(xí)過程中會使學(xué)生受到思想品德和愛國主義的教育，在學(xué)習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，采用對比法和圖示分析法引導(dǎo)學(xué)生分析問題和解決問題，根據(jù)學(xué)生思維活躍和富好奇心特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動去探索合作，獲取信息，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力，形成有效學(xué)習(xí)策略，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)以上分析確立本課重點和難點，采用如圖示：五步教學(xué)法。

　　二、教學(xué)目標(biāo) ：

　　根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中要求，本人在設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 時體現(xiàn)了“三位一體”思想，而不是傳統(tǒng)的注重“雙基”。而是體現(xiàn)了學(xué)科之間的聯(lián)系。（與地理聯(lián)系）

　　1.知識與技能目標(biāo)：

　　（1）確掌握本節(jié)課所學(xué)單詞和詞組，初步掌握定語叢句，鞏固和擴(kuò)展基礎(chǔ)知識。The number of, as many as, second strongest, not…but, a large number of

　　（2）通過累積知識，逐步掌握發(fā)表意見和感謝等語言功能。

　　（3）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多了解地震預(yù)測，那么就會更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，以后為國家測震作貢獻(xiàn)。

　　2.過程與方法目標(biāo)：

　　（1）通過布置預(yù)習(xí)題（關(guān)于地震），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與課堂活動。

　　（2）師生互動，積極交流合作，共同提高。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生用比較法學(xué)習(xí)，使知識條理化。

　　（4）鼓勵學(xué)生利用多種資源獲取信息，培養(yǎng)分析問題解決問題能力。

　　3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

　　（1）通過采訪幸存者活動，使學(xué)生更加熱愛黨，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生愛心，責(zé)任心，熱愛生活，生命。

　　（2）觀看地震片段，討論賑災(zāi)情況，倡議學(xué)生捐災(zāi)助學(xué)，教育學(xué)生樹立正確人生觀，價值觀。

　　三、教學(xué)過程 說明：

　　根據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神，在課堂教學(xué)中堅持“一個為本”搞好“四個調(diào)整”，本科把握住了課改的方向。

　　（一）1、新課導(dǎo)入  ：為激發(fā)學(xué)生興趣，先讓學(xué)生觀看地震片段，然后讓學(xué)生展示自己調(diào)查情況，最后老師總結(jié)。

　　（二）2、講解新課：老師展示報震歌謠引出美國圣弗朗西斯科的地震，讓學(xué)生快速閱讀，然后填表格：（見板書）

　　3、分析地震原因：結(jié)合地球巖石圈六大板塊構(gòu)造圖

　　（三）反復(fù)操練

　　4、討論如何減少地震損失及如何從地震中逃生

　　（四）5、鞏固練習(xí)：讓學(xué)生做采訪幸存者活動，培養(yǎng)愛心

　　（五）歸納總結(jié)并布置作業(yè) ：讓學(xué)生根據(jù)課件和板書總結(jié)本課內(nèi)容，不足的教師加以補(bǔ)充，讓學(xué)生復(fù)述課文。

　　（六）板書展示

　　Which year

　　Time of the day

　　Center of the quake

　　deaths

　　Damage or destruction

　　1906

　　At 5:13 on the morning of Apr.18th

　　In the city

　　700 people

　　A great part of the city; a large number of buildings; fires

　　1989

　　On the evening of Oct.17 th

　　About 50 km away from the city

　　100 people

　　A part of the city; fire;

　　electricity

　　四、評價學(xué)生和教學(xué)反思：

　　6、對學(xué)生進(jìn)行形成性評價和階段性評價（附表）

　　附：教學(xué)反饋評價表

　　情感態(tài)度

　　課堂參與

　　口頭表達(dá)

　　書面作業(yè) 

　　英語節(jié)目表演

　　基本學(xué)習(xí)策略（使用計算機(jī)/自覺學(xué)習(xí)）

　　語言知識與技能掌握

　　自評

　　小組評

　　教師評

　　家長評

　　教師定性描述：

　　7、表中幾包括形成性評價即對對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價同時也包括終結(jié)性評價即對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價。

　　8、表中也對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)做了診斷性評價

　　9、利用習(xí)題檢測學(xué)生掌握知識情況

　　10、教學(xué)反思：在本節(jié)課中體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo) 的“三位一體”的教學(xué)指導(dǎo)思想，教學(xué)過程 體現(xiàn)了“四個調(diào)整”的內(nèi)容，但還應(yīng)該尋求更好的教學(xué)方法。

　　五、說課總結(jié)：

　　本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科特點，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、等方面培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生采訪和調(diào)查并展示結(jié)果充分體現(xiàn)其主體地位，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)流程圖