第四十二課 Lesson Forty-two（通用3篇）
第四十二課 Lesson Forty-two 篇1
一、教學內(nèi)容
1.詞匯（略）。
2.語法：繼續(xù)學習含有be動詞的過去時態(tài)。
二、教具
臺歷一個。
三、課堂教學設計
1.復習教師出示臺歷，要求學生按教師翻到的日期，分為兩大組，進行問答練習。
T： （翻到當天的日期）
SS1： What day is it today?
SS2： It's…today.
T： （翻到第二天的日期）
SS1： What day is it tomorrow?
SS2： It's…tomorrow.
T： （翻到前一天的日期）
SS1： What day was it yesterday?
SS2： It was…yesterday.
要求值日生按教師上次的要求做值日生報告。
2.教師根據(jù)本班當日和頭一天的出勤情況，用課文第1部分中列出的問題提問。如果恰好這兩天班上是全勤，可針對第四十一課課文中吉姆的情況提問。通過問答練習，引出本課所出現(xiàn)的幾個詞匯。
3.打開書，指導學生看課文第2部分問答。在學生明了要求之后，給學生兩、三分鐘時間作準備。規(guī)定時間過后，教師請一位同學配合做示范表演：
T： (Picture 1) Where was Mr Green yesterday morning?
S： He was at school yesterday morning.
T： (Picture 8) Where were the twins yesterday evening?
S： They were at Jim's home yesterday evening.
組織學生兩人一組進行問答練習，練習中可互換角色，要求用完整句式回答。最后請幾組同學表演。
4.打開練習冊，學生做練習1。當堂核對答案。
5.指導學生做練習冊其他習題。
6.小結(jié)be動詞的過去式在本單元前兩課中的句式變化和用法。
7.布置作業(yè)
1）抄寫本課生詞、短語；2）從書上9幅插圖中，任選三幅，將剛才練習所編的對話用書面形式再現(xiàn)；3）完成練習冊習題。
第四十二課 Lesson Forty-two 篇2
一、教學內(nèi)容
1.詞匯(略)。
2.句型：1)Who's that? 2)Who are they?
3.語法：進一步學習祈使句的用法。
二、教具
錄音機；上一課使用過的圖片(或照片)。
三、課堂教學設計
1.復習上一課所學的內(nèi)容。教師手持圖片(或照片)與學生練習會話。打開書，就課文第一部分的圖片，指導學生兩人一組練習問答。
2.指導學生看課文第二部分圖畫。通過議論插圖，介紹部分生詞。
3.合上書。放錄音，教師先提個問題：Who is here?
學生聽錄音，回答問題。然后跟讀兩至三遍。
4.請兩至三組同學到前面表演一下。注意扮演Li Lei的同學應先在教室外敲門。
5.教師就本課中出的現(xiàn)Go and see, Jim. 及Please come in. 等祈使句，講解一下祈使句的構(gòu)成和作用。
6.指導學生做練習冊習題。教師出示事先準備的圖片(或利用課本彩色插頁i的圖畫)，讓學生模仿習題1示范，看圖寫話。
7.布置作業(yè)
1)抄寫生詞；2)完成練習冊上習題；3)看圖寫話。
四、難點講解
Go and see. 去看看。
Please come in. 請進。
這種句式被稱為祈使句。祈使句主要用來表示命令、請求等。其特點是使用動詞原形，并通常不加主語。例如：
Come and meet the family! 來見見這一家人！
Stand up! 起立！
Sit down, please. 請坐。
第四十二課 Lesson Forty-two 篇3
一、教學內(nèi)容
1.詞匯（略）。
2.語法：繼續(xù)學習含有be動詞的過去時態(tài)。
二、教具
臺歷一個。
三、課堂教學設計
1.復習教師出示臺歷，要求學生按教師翻到的日期，分為兩大組，進行問答練習。
T： （翻到當天的日期）
SS1： What day is it today?
SS2： It's…today.
T： （翻到第二天的日期）
SS1： What day is it tomorrow?
SS2： It's…tomorrow.
T： （翻到前一天的日期）
SS1： What day was it yesterday?
SS2： It was…yesterday.
要求值日生按教師上次的要求做值日生報告。
2.教師根據(jù)本班當日和頭一天的出勤情況，用課文第1部分中列出的問題提問。如果恰好這兩天班上是全勤，可針對第四十一課課文中吉姆的情況提問。通過問答練習，引出本課所出現(xiàn)的幾個詞匯。
3.打開書，指導學生看課文第2部分問答。在學生明了要求之后，給學生兩、三分鐘時間作準備。規(guī)定時間過后，教師請一位同學配合做示范表演：
T： (Picture 1) Where was Mr Green yesterday morning?
S： He was at school yesterday morning.
T： (Picture 8) Where were the twins yesterday evening?
S： They were at Jim's home yesterday evening.
組織學生兩人一組進行問答練習，練習中可互換角色，要求用完整句式回答。最后請幾組同學表演。
4.打開練習冊，學生做練習1。當堂核對答案。
5.指導學生做練習冊其他習題。
6.小結(jié)be動詞的過去式在本單元前兩課中的句式變化和用法。
7.布置作業(yè)
1）抄寫本課生詞、短語；2）從書上9幅插圖中，任選三幅，將剛才練習所編的對話用書面形式再現(xiàn)；3）完成練習冊習題。