第四十三課 Lesson Forty-three（精選3篇）
第四十三課 Lesson Forty-three 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容
1.詞匯（略）。
2.語法：初步學(xué)習(xí)選擇疑問句的用法。
二、教具
錄音機(jī)。
1.復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。
2.打開書，指導(dǎo)學(xué)生看課文第1部分表格里列出的短語，教師解釋新短語的含義。
教師板書以下短語：
…good for your health or bad for your health?
其中or用彩色粉筆寫出。解釋這兩個(gè)短語的含義。然后教師向?qū)W生提問：
T： Is reading in bed good for your health or bad for your health?
�。◣椭鷮W(xué)生答出）： It's bad.
教師相繼提幾個(gè)問題之后，告訴大家以上提問可以簡寫成：
Is reading in bed good or bad for your health? 解釋選擇疑問句的用法、構(gòu)成及應(yīng)答方式（見難點(diǎn)講解1及課本有關(guān)語法部分）。
3.放課文第1部分錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀三遍。
4.翻到書后生詞表，學(xué)習(xí)生詞。教師反復(fù)領(lǐng)讀，直到學(xué)生初步掌握為止。
5.指導(dǎo)學(xué)生做課文第2部分問答練習(xí)。告訴學(xué)生可根據(jù)個(gè)人、班里實(shí)際情況選擇答案。
6.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。
7.布置作業(yè)
1）抄寫、朗讀本課生詞、短語；2）完成練習(xí)冊習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
1. Is watching TV too much good or bad for your health? 過多地看電視對(duì)健康有利還是有害？
這是一個(gè)選擇疑問句。提供兩種答案，讓對(duì)方判斷哪一種是正確的，這樣的疑問句叫選擇疑問句。其構(gòu)成是：一般疑問句+ or + 一般疑問句（后面的疑問句常省略意義上與前句相同的部分）；前一句用升調(diào)，后一句用降調(diào)。對(duì)選擇疑問句的回答，不能使用Yes或No。而是要根據(jù)實(shí)際情況選擇一個(gè)正確的答案。
watching TV too much是一個(gè)動(dòng)名詞短語，其作用相當(dāng)于一個(gè)名詞，在句中作主語。
2.sometimes意為“有時(shí)”；often意為“經(jīng)�！保� usually意為“通�！保� always意為“總是”； never意為“從不”。
以上這些副詞經(jīng)常用在一般現(xiàn)在時(shí)中。但有時(shí)也可用在一般過去時(shí)中，表示過去的情況。
例如：
He was often late for school last year. 去年他上學(xué)經(jīng)常遲到。
3.How often do you watch TV? 你多長時(shí)間看一次電視？
often是表示動(dòng)作頻度的副詞。 how often是指動(dòng)作間隔多長時(shí)間發(fā)生一次。再如：
A： How often do you go to the park? 你多長時(shí)間去一次公園？
B： Once a week. 一周一次。
學(xué)生往往把how often與 how long（多久，多長時(shí)間）混在一起。 how long是指動(dòng)作一次持續(xù)的時(shí)間。例如：
A： How long are you going to stay in London? 你打算在倫敦停留多長時(shí)間？
B： About two weeks.大約兩周吧。
另外，疑問副詞how還可以與別的詞搭配�，F(xiàn)將已學(xué)過的內(nèi)容歸納如下：
1）How old are you? 你多大年紀(jì)？
2） How many students are there in your class? 你們班上有多少學(xué)生？ how many后面接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。
3） How much meat do you want? 你想要多少肉？（how much后面接不可數(shù)名詞。）
4） How far is the farm? 農(nóng)場有多遠(yuǎn)？
還有剛才我們談到的 how often, how long等。
第四十三課 Lesson Forty-three 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
1.詞匯(略)。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)表示問候、介紹的日常用語。
二、教具
錄音機(jī)；家庭照片(或圖片)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1.復(fù)習(xí)前兩課所學(xué)的句型和詞匯。教師拿出圖片與學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)。
檢查上一課布置的作業(yè) 。可請幾位同學(xué)朗讀自己的看圖寫話，教師加以講評(píng)。
2.放第42課第二部分錄音，以便與第43課能更好地銜接起來。
3.教師啟發(fā)學(xué)生思維，向?qū)W生提出以下幾個(gè)問題：
T：Li Lei 到Jim家做客，Jim應(yīng)如何向自己的父母介紹Li Lei？如果時(shí)間是在下午， Li Lei應(yīng)如何問候Mr Green和Mrs Green? Li Lei是第一次與格林夫婦見面，相互問候時(shí)，還要說什么？
可以讓學(xué)生兩人一組討論，教師聽取大家的回答，給予講評(píng)(并教生詞)。
4.打開書，兩人一組進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，或完成書上對(duì)話。請幾位同學(xué)表演，并在班上核對(duì)課文第2部分填空的答案。
5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。
6.布置作業(yè)
1)抄寫生詞，練習(xí)朗讀本課對(duì)話；2)完成練習(xí)冊習(xí)題。
第四十三課 Lesson Forty-three 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容
1.詞匯（略）。
2.語法：初步學(xué)習(xí)選擇疑問句的用法。
二、教具
錄音機(jī)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1.復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。
2.打開書，指導(dǎo)學(xué)生看課文第1部分表格里列出的短語，教師解釋新短語的含義。
教師板書以下短語：
…good for your health or bad for your health?
其中or用彩色粉筆寫出。解釋這兩個(gè)短語的含義。然后教師向?qū)W生提問：
T： Is reading in bed good for your health or bad for your health?
�。◣椭鷮W(xué)生答出）： It's bad.
教師相繼提幾個(gè)問題之后，告訴大家以上提問可以簡寫成：
Is reading in bed good or bad for your health? 解釋選擇疑問句的用法、構(gòu)成及應(yīng)答方式（見難點(diǎn)講解1及課本有關(guān)語法部分）。
3.放課文第1部分錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀三遍。
4.翻到書后生詞表，學(xué)習(xí)生詞。教師反復(fù)領(lǐng)讀，直到學(xué)生初步掌握為止。
5.指導(dǎo)學(xué)生做課文第2部分問答練習(xí)。告訴學(xué)生可根據(jù)個(gè)人、班里實(shí)際情況選擇答案。
6.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。
7.布置作業(yè)
1）抄寫、朗讀本課生詞、短語；2）完成練習(xí)冊習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
1. Is watching TV too much good or bad for your health? 過多地看電視對(duì)健康有利還是有害？
這是一個(gè)選擇疑問句。提供兩種答案，讓對(duì)方判斷哪一種是正確的，這樣的疑問句叫選擇疑問句。其構(gòu)成是：一般疑問句+ or + 一般疑問句（后面的疑問句常省略意義上與前句相同的部分）；前一句用升調(diào)，后一句用降調(diào)。對(duì)選擇疑問句的回答，不能使用Yes或No。而是要根據(jù)實(shí)際情況選擇一個(gè)正確的答案。
watching TV too much是一個(gè)動(dòng)名詞短語，其作用相當(dāng)于一個(gè)名詞，在句中作主語。
2.sometimes意為“有時(shí)”；often意為“經(jīng)�！�； usually意為“通常”； always意為“總是”； never意為“從不”。
以上這些副詞經(jīng)常用在一般現(xiàn)在時(shí)中。但有時(shí)也可用在一般過去時(shí)中，表示過去的情況。
例如：
He was often late for school last year. 去年他上學(xué)經(jīng)常遲到。
3.How often do you watch TV? 你多長時(shí)間看一次電視？
often是表示動(dòng)作頻度的副詞。 how often是指動(dòng)作間隔多長時(shí)間發(fā)生一次。再如：
A： How often do you go to the park? 你多長時(shí)間去一次公園？
B： Once a week. 一周一次。
學(xué)生往往把how often與 how long（多久，多長時(shí)間）混在一起。 how long是指動(dòng)作一次持續(xù)的時(shí)間。例如：
A： How long are you going to stay in London? 你打算在倫敦停留多長時(shí)間？
B： About two weeks.大約兩周吧。
另外，疑問副詞how還可以與別的詞搭配�，F(xiàn)將已學(xué)過的內(nèi)容歸納如下：
1）How old are you? 你多大年紀(jì)？
2） How many students are there in your class? 你們班上有多少學(xué)生？ how many后面接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。
3） How much meat do you want? 你想要多少肉？（how much后面接不可數(shù)名詞。）
4） How far is the farm? 農(nóng)場有多遠(yuǎn)？
還有剛才我們談到的 how often, how long等。