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蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元教案——《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》

蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元教案——《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》



武進(jìn)湖塘橋初級(jí)中學(xué) 朱萬(wàn)川

作者:蘇軾

教學(xué)重點(diǎn):

一:讀懂、背誦這首詞。

二:聯(lián)想力和想象力的訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn) :作者對(duì)人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。

一、導(dǎo)入  新課:

同學(xué)們,在我們傳統(tǒng)意識(shí)中,每年農(nóng)歷八月十五的月亮是最圓最亮的。不知道同學(xué)們?cè)谕昕粗星飯A月時(shí)有何感受?今天,我們不妨來(lái)欣賞宋朝著名詩(shī)人蘇軾的詠月名篇《水調(diào)歌頭》?纯此母惺苋绾。

二 、欣賞《水調(diào)歌頭》

1、 對(duì)照小序部分簡(jiǎn)介詞作背景,讓學(xué)生了解創(chuàng)作時(shí)間及創(chuàng)作原因。

2、初讀全詩(shī),感知內(nèi)容。

(1) 學(xué)生讀書(shū)下注釋。

(2) 由學(xué)生迅速自讀課文。

(3) 點(diǎn)一生朗讀(學(xué)生點(diǎn)評(píng)后,教師總結(jié)點(diǎn)評(píng))

(4) 全班齊讀

3、 疏通全文

(1) 學(xué)生對(duì)照全文,自主疏通全文,并記下讀不懂、有問(wèn)題的地方。

(2) 小小組交流問(wèn)題

(能小組內(nèi)解決的自主解決,不能解決的有組長(zhǎng)整理提出)

(3) 全班交流、解決問(wèn)題

(4) 打出全文注釋?zhuān)瑢W(xué)生自主整理在課本上。

(5) 問(wèn):對(duì)照注釋你認(rèn)為詞的上下闋主要寫(xiě)了什么??jī)烧呗?lián)系何在?

(上闋——望月寫(xiě)景;下闋——懷人抒情。兩者借景抒情,情景交融)

問(wèn):詞中哪些是實(shí)景?哪些是虛景?

(6) 作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上?你如何理解?

4、 能力訓(xùn)練

(1) 什么是聯(lián)想?什么是想象?

(2) 文中哪處是聯(lián)想?哪處是想象?

(3) 看圖一,發(fā)揮聯(lián)想,你能聯(lián)想到什么?

(4) 看圖二,發(fā)揮想象,你能想象到什么?

5、 問(wèn):比較《十五夜望月》,你喜歡哪一篇?講講理由。

6、音樂(lè)欣賞

(1) 播放王菲的 《水調(diào)歌頭》

(2) 第二遍播放,學(xué)生輕聲跟唱

7、 學(xué)生總結(jié)

(1) 一生總結(jié)本課教學(xué)思路

(2) 由學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲

三、 布置作業(yè) 

1、背誦這首詞

2、小作文:根據(jù)下文開(kāi)頭,發(fā)揮豐富想象和聯(lián)想,續(xù)寫(xiě)文章。

金秋十月,夕陽(yáng)西下。一老農(nóng)坐在自家的田埂上,一邊抽著煙,一邊浮想聯(lián)翩……


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