中秋詠月詩詞三首(十五夜望月,水調歌頭·明月幾時有,我的思念是圓的)同步訓練
1.填空。①王建，字________，________代詩人，作品有________________；蘇軾，字________，號________，《水調歌頭 明月幾時有》是為思念其弟________而作。②《十五夜望月》是詩人為懷念友人________而作。《水調歌頭 明月幾時有》抒發了思念________之情；而________的《我的思念是圓的》一詩則表達了渴望________的愿望。2.默寫。①今夜月明人盡望，________________。②我欲乘風歸去，________________，________________。③________________，________________，此事古難全。④但愿人長久，________________。3.請寫出兩句帶有“月”的詩句，本文詩句除外。________________________________________________4.對下面這首《涼州詞》的解說和分析有誤的一項是（ ）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。a.首句“遠”、“上”二字，描繪出了黃河滾滾滔滔流向天際的雄渾景象，意境遼闊；第二句中，一個“孤”字，不但寫出了高山環抱中的城堡處境的荒僻，也抒發了戍邊士卒的孤獨寂寞的情懷。b.第三句中，“羌笛”是古代羌族的一種樂器，“怨楊柳”是指吹奏名叫《折楊柳》的哀怨的樂曲；第四句中，“春風不度玉門關”明寫了邊塞的荒涼凄寒，暗寫了統治者對戍邊士卒的漠不關心。c.詩的前兩句運用虛實結合的手法，將黃河、白云、高山等景物巧妙地組合成一幅壯闊雄渾的圖畫；后兩句運用對比映襯直抒胸臆，表達了對戍邊士卒的同情。d.這首詩前兩句寫景，后兩句抒情，情景交融，渾然一體，創造了一種悲壯蒼涼而又韻味深遠的意境。 5.（01年無錫）下面對《水調歌頭 明月幾時有》賞析，不正確的一項是（ ）a.這首詞是寫詩人對親人的懷念，因此，整首詞充滿了傷感壓抑的情調。b.上片寫詞人“歡飲”時的想像，下片寫“無眠”時對人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。c.詞中把“天”與“月”人格化了，創造了一種神話般的境界。d.“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中的“轉”、“低”，以月光變化表示夜已深，“無眠”表示想念親人，難以入睡，由此引出下面“何事”一問。6.（02·四川）讀下面一首小令，回答（1）（2）題。秋思枯藤老樹昏鴉/小橋流水人家/古道西風瘦馬/夕陽西下/斷腸人在天涯。（1）小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？________________________________________________________（2）這首小令表達了什么樣的思想感情？________________________________________________________7.（03·黑龍江）“月亮”是文人筆下常見的景物，曾經勾起許多詩人、詞人的創造情思，寫出很多名篇佳作。請你寫出古代詩詞中含有一個“月”字的上、下句：________________，________________。參考答案1.①仲初、唐、《王建詩集》；子瞻、東坡居士、蘇轍 ②杜郎中、親人、艾青、祖國統一；2.不知秋思落誰家；又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；千里共嬋娟；3.“明月別枝驚鵲”、“月出驚山鳥”、“明月萬山頭”。4.c5.a 蘇軾之詞感情蘊蓄豐厚，有瀟灑，有傷感，有苦悶，有慰藉，呈現多元化的色彩。但全詞總體上是一種豪放曠達，而非傷感壓抑。6.（1）深秋晚景圖（意近即可），此題考查學生對詩中形象的感受能力和聯想能力，并能對詩中的形象加以概括。（2）游子（天涯淪落人）孤寂愁苦的心情（意合即可）。此題考查學生對詩人傳達的情感的理解。