12、本命年的回想

12、本命年的回想

教學(xué)目標(biāo) :1.知識目標(biāo)——積累詞匯；了解京郊運(yùn)河春節(jié)的習(xí)俗。

2.能力目標(biāo)——能理解春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵；比較今昔過年的異同，說出自己對過年習(xí)俗的理解。

3.情感目標(biāo)——了解民族的講究，熱愛民俗文化。

4.教學(xué)重點(diǎn)——了解過年習(xí)俗，說出自己對過年習(xí)俗的理解。

教學(xué)時數(shù)：一課時                                                                  

教學(xué)策略:1.教法選擇——引導(dǎo)法

2.學(xué)法引導(dǎo)——探究與合作

3.課堂組織形式——對話式

4.教具的使用——多媒體

5.課程資源的利用——教材、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源

6.課前準(zhǔn)備——①收集春節(jié)習(xí)俗的有關(guān)資料  ②利用工具書，疏通文意

一、導(dǎo)入  

1.你知道全世界每年有多少個節(jié)日嗎？你可別去數(shù)，因為你數(shù)也數(shù)不清，如果每個節(jié)你都要去過的話，那么三百六十五天，你就忙著過節(jié)吧。所以一般的人們都是選擇那些具有傳統(tǒng)意義、盛大的節(jié)日來臨的時候慶賀一番。那你知道，我國哪些是具有傳統(tǒng)意義、盛大的節(jié)日呢？

2.在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，你認(rèn)為最隆重的是哪個節(jié)日？

3.你了解過年有哪些習(xí)俗呢？

4.同學(xué)們說的過年習(xí)俗，都是自己家鄉(xiāng)的習(xí)俗。那么在京郊運(yùn)河那兒，幾十年前是怎樣過年的呢？我們現(xiàn)在就走進(jìn)《本命年的回想》，隨著著名的鄉(xiāng)土作家劉紹棠到那兒去過一次年，領(lǐng)略一下那兒的民俗風(fēng)情。

二、檢查預(yù)習(xí)情況

（一）釋題

1.誰能告訴我“本命年”是什么意思？

2.第一個本命年是幾歲？

3.本命年有什么講究？為什么？

（二）讀準(zhǔn)字音

（三）   補(bǔ)充注釋

三、研讀課文

㈠整體感知，理解內(nèi)容

文章介紹了舊時過年的哪些習(xí)俗？（結(jié)合練習(xí)三）

①炒年貨  ②吃臘八粥  ③買糖果  ④挑絨花  ⑤殺牲畜  ⑥備糕點(diǎn)  ⑦送灶王⑧換門神  ⑨除夕守歲  ⑩拜新年

㈡今昔對比

說說看：現(xiàn)在的年是怎么過的？與過去相比哪些習(xí)俗已消失，哪些習(xí)俗是新增的？（結(jié)合練習(xí)一）

學(xué)生思考、交流、補(bǔ)充、談看法

㈢品味語言：課文描寫了過年的一些風(fēng)俗及過年的熱鬧氣氛，你認(rèn)為哪些語句很有情趣？請找出來讀一讀，并說明理由。（結(jié)合練習(xí)二）

四、延伸、拓展：假設(shè)此時正值除夕夜，新年的鐘聲就要敲響，請你分別用四字短語對祖國、父母、爺爺奶奶、同學(xué)、朋友、老師表示不同的祝福。

五、總結(jié)：傳統(tǒng)的民俗文化在現(xiàn)代社會里回歸了，只有民族的才是世界的。作為一名炎黃子孫，我們應(yīng)該知道民族的講究，祖國的傳統(tǒng)。這正是作家劉紹棠要告訴我們的。

六、布置作業(yè) ：了解了祖輩們是如何過新年的，又親身感受了現(xiàn)在過年的習(xí)俗，那么我們可以設(shè)想一下將來人們又將怎樣過年呢？課后寫一篇《暢想2053年新年》，想像未來的過年。

七、向課本質(zhì)疑：解決十個問題沒有發(fā)現(xiàn)一個問題來的有價值，同學(xué)們對文章本身可有質(zhì)疑的地方？（視時間而定）

讀課文，質(zhì)疑。學(xué)生思考、討論、發(fā)表見解，互評。

課后反思：