七年級（上）語文寫作訓練第四單元寫童年的故事(教師中心稿)
七年級（上）語文寫作訓練
第四單元 寫童年的故事
[寫作要求]
1.中心明確：從記憶中挖掘有意義的、有趣的事件，選材一定要圍繞一個中心寫。
2.真情實感：童年的故事最突出的特點是寫兒童的童真童趣，敘事抒情要真。
3.自由表達：題目、文體不限。敘述、描寫、抒情都可以。
4.寫出個性：寫“我”的童年的故事，而不是“我們”的童年的故事。
[參考例文]
童年
我的童年，有一個顯著特點——愛哭。
如今每當長輩們提起我當年的“光榮事跡”，我總要找地方躲，不然總要被他們笑得七孔噴血。可這些長輩總不顧及我的感受，稍有空閑就拿出來說，重復了一遍又一遍，但他們仍可以笑得前附后仰，實在可惡。
其實都是些不值一提的小事而已。
我去幼兒園的第一天，就哭得死去活來的，硬扯著媽媽的衣服不放，但媽媽竟然狠心地拋下我不理，一個人溜了去。面對陌生的老師同學，我哭了足足一天，聽說引來了好多老師哄我，但我仍頑強抗爭，對她們的“糖衣炮彈”不為所動。有好多小朋友看見我哭得那么厲害，竟然跟著哭起來，弄得老師手忙腳亂，后來實在沒辦法，一個電話讓媽媽把我這“罪魁禍首”領回了家。但第二天還是被媽媽丟棄在那兒。一天天下來，我領教了那些老師的軟硬兼施的厲害，逐漸對老師產生了恐懼感，以至現在，仍心有余悸。
我怕老師，就不敢去上學，也不想去上學了，但當時無法可施，只好默默地等著時機的到來。有一天，我病了，終于嘗到用不著上學的甜頭，盡管隨時要被護士姐姐的針弄得痛痛，但長痛不如短痛，我決心作出偉大的犧牲以換得不用上學的待遇。在接下來的日子里，我多次裝病，因演技高超，始終未被發現。可人算不如天算，終于我被正法了。那一次，因玩心作崇，我一連幾天裝病，到了第五天被聰明的媽媽發現了，后果當然是一頓罵，但我使出了哭的招式，引得左鄰右舍都來勸著媽媽，護著我，媽媽只好作罷了。可那幼小可憐的我最后還是被送到了那可怕的地方——幼兒園，而且裝病這一招也不再管用了。
幼兒園里的壞蛋除了老師外，還有一些可惡的同學。但因欺負我，我會大哭，繼而會引來老師的責備，使得那些可惡的同學不敢接近我，于是我也相安無事。可不知哪一個家伙膽大包天，竟然把我的書包藏了起來，我找不到書包，自然哭聲震天，老師無奈，只好停下講課，幫我找書包。小孩子的把戲實在有限，不出半小時，我的書包回到我身邊，而那可惡的家伙被罰站，真是大快人心！
唉，本還有許多“光榮事跡”，但終因本人實在羞愧難當，就不再多說了，請各位海諒。要知后事如何，且聽下回分解。
[參考題目] 1.童年趣事 2.同媽媽講我小時候的故事 （任選一篇）
第八次作文