人教版七年級上學期語文第二單元課內閱讀題
可笑地詛咒著眼前的環境。
1.結合語境，解釋加點的詞。
（1）理想是肥皂，洗濯你的自私心。
（2）但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。
2.用一句話概括這幾節詩的內容。
3.“大寫的人”“庸人”如何理解?
4.理解下列詩句的含義。
（1）理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。
（2）理想使忠厚者常遭不幸，使不幸者絕處逢生。
（3）庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環境。
5.詩人給理想打了許多比方，試仿造第五節也寫幾句。(提示：可選擇失敗者、成功者；驕傲者、謙虛者)
6.關于理想的名言很多，試寫出一兩句。
第七課 短文兩篇
(一)
我們是一列樹，立在城市的飛塵里。
許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點，其實我們知道得比誰都清楚。我們
的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢?我們惟一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。
是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節省下你們的同情心，因為，這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神圣的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
1.結合語境解釋加點的詞。
(1)我們的存在只是一種悲涼的點綴。
(2)神圣的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
2.加點的“這一點”指什么？
3.加點的“這種命運”指什么？
4.第二段，寫“我們的同類”有何作用?
5.為什么“我們的存在是一種悲涼的點綴”?
6.這段文字運用了哪些表達方式?