《紫藤蘿瀑布》練習測試題(二)
練習測試
1.給加粗寫注音。
瓊漿（ ） 伶仃（ ） 條幅（ ）
迸濺（ ） 宗璞（ ）
2.結合語境理解詞語。
（1）仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
挑逗：
（2）船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容。
忍俊不禁：
（3）花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。
伶仃：
察顏觀色：
3.填空：
（1）《紫藤蘿“瀑布”》作者________，她是________代女作家。
（2）在對紫藤蘿花進行細致的描寫時，作者先寫________，次寫________，再寫________，最后寫________。
（3）本文采用________的表現手法，表達了作者________、________的思想感情。
4.學習作者有順序地描寫紫藤蘿花的方法，參考“一個校園——一片草坪——一棵小草——一片草葉”的內容，描寫一段景物，其中要融入自己的感情。
5、閱讀文段，回答問題。
過了這么多年，紫藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤qi*________臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒ni4ng________，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的“瀑布”。
在這淺紫色的光輝和淡紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
（1）根據拼音拼寫漢字，并解釋其義。
盤qiú _________臥龍（ ）
酒niàng__________（ ）
（2）文段運用比喻修辭手法突出紫藤蘿的特點。試舉例具體分析。
（3）舉例說說這幾段文字所蘊含的深層含義，體會作者的思想感情。
6.閱讀下列短文，完成練習。
總方向
黃河從大風沙的黃土高原，長江從桃花村落，柳絮堤岸的江南，珠江從南方太陽的亞熱帶，各有各的源，各有各的走法，卻一樣流注太平洋，因為有一個總方向。
奔流向東方，又折向南方，最后才曲折地向東方。所以沒有終于向北方或者向南方，而有法則一樣向東方，因為有一個總方向。
洪流奔流著：從洪流的古代到電氣化開始的今天，從魚類繁殖的春漲到岸泥冰結的嚴冬，從日的活躍到夜的休息，沒有停滯，沒有改變，因為有一個總方向。
洪流奔流著：不管魚、蝦的意志，不管泥沙的污染，不管沉滓的浮泛，因為有一個總方向。
洪流奔流著：在洪流的邊緣，有洄流航行的老人操縱它走逆轉的路，但是由于有一個總方向，這反動終于是無力的，避開在大聲勢的邊緣，縮在一角。
洪流奔流著：在洪流中，有漩渦，這是對于前進的彷徨，對于背后的依戀，由于有一個總方向，洪流帶走了它。
由于有一個總方向，泥沙和渣滓也成為力量，一樣突破堤岸，一樣沖去巖石，甚至一樣帶走同類的泥沙和渣滓。
由于有一個總方向，雖然整個洪流由泥沙變成污色，甚至海水全變黃，但是這泥沙都增大了灌溉的肥沃度，沉淀為新的島嶼和大陸。
（1）給加粗字注音
春漲（ ） 渣滓（ ）
（2）結合短文理解詞語
停滯：
彷徨：
（3）反復朗讀短文，體會文章所蘊含的深刻的哲理。