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《漁夫的故事》教案1

《漁夫的故事》教案1

[教學目標]1、知識教學:掌握文中出現的常用生字、新詞。2、能力訓練:初步了解肖像、對話、心理等描寫手法的作用;初步學會賞析和有表情地朗讀民間故事,注意描述語言的正確運用。3、思想情感教育:感受課文所歌頌的勞動人民的智慧和力量。[重點、難點]1、重點:漁夫和魔鬼兩個形象的性格特征。漁夫是誠實善良、機智勇敢的勞動者形象,表現了勞動人民的覺醒過程,歌頌勞動人民的智慧和力量。魔鬼是邪惡勢力的化身,揭露了敵人的殘暴和愚蠢。2、難點:把握漁夫和魔鬼的矛盾發展轉化過程。[教學方法]討論式、電教輔助式。第一課時一、復習回顧民間故事的特征二、檢查課后練習四、進行正音漁yu 錫xi 撬qiao 魔mo 聳song 桅wei 唆sou 吻wen三、板書課題,解題并介紹《天方夜譚》四、范讀課文(或聽課文錄音)五、理清文章思路、分析結構1、第一部分(從開頭至“他覺得非常奇怪”)描寫漁夫捕魚撈到一個黃銅瓶。2、第二部分(從“隔了一會兒”至“剛才我是跟你開玩笑的“)具體寫漁夫同魔鬼的斗爭過程。3、第三部分(最后一節)交代斗爭的結果。六、組織學生討論故事的細節描寫1、漁夫第四次撒網的動作描寫:撒——撈——拉攏來——拉不動——跳下水——拖上岸——打開網——發現瓶2、魔鬼的心理活動描寫:第一個世紀——第二個世紀——第三個世紀——整整四百年……3、漁夫的心理活動描寫:撈起黃銅瓶時的想法:魔鬼告訴漁夫“非死不可時”漁夫的心理活動。4、魔鬼的外貌描寫:結合練習三,體會比喻手法的運用及其作用。學生朗讀有關細節描寫的語句。七、分角度有表情地朗讀課文八、布置作業1、歸納本文的寓意;2、分析漁夫同魔鬼的對話描寫;3、準備“正義戰勝邪惡”的有關故事。第二課時一、復習檢查二、繼續討論故事的細節描寫即漁夫與魔鬼的對話描寫——兩次正面交鋒三、要求學生從概括形象入手,歸結寓意。通過提問并引導學生閱讀課文后概括形象。提問:a、漁夫天真地想說服魔鬼放棄殺人念頭,說明了什么?b、漁夫用什么方法最后戰勝了魔鬼?表現了漁夫的什么品質?c、魔鬼錯把漁夫當作所羅門時而向他哀告,而當知道漁夫并不是所羅門時卻兇想畢露,這說明了什么? d、魔鬼再次求繞表現了什么?寓意:正義力量一定能戰勝邪惡勢力,對付魔鬼那樣的兇惡敵人,不能抱有幻想,施加仁慈,而要敢于斗爭,依靠自己的智慧和力量去戰勝它。讓學生說說自己知道的其他類似的事例。四、分組進行故事比賽要求:1、在關鍵處有細節描寫;2、突出人物性格特征。講述后進行評議。五、分角色朗讀漁夫和魔鬼的對話六、布置作業課外閱讀《一千零一夜》故事。板書設計:
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    教學目標:1、認知目標:了解《一千零一夜》,了解課文情節生動,形象鮮明的特點。2、技能目標:初步學會按民間故事的特點來賞析課文,有表情地朗讀對話。3、情感目標:感受“正能壓邪”的道理,感受課文所歌頌的勞動人民的智慧和力量。...

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    學習目標:①認識8個生字。能正確讀“規矩、笑逐顏開、披頭散發、倒霉、恩將仇報、起誓、下流無恥”等詞。②有感情地朗讀課文,理解課文內容,體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。③理清文章脈絡,簡要地復述課文內容。...

  • 《漁夫的故事》教案3

    課時目標:1、了解民間故事情節曲折的特點,學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格,增強民間故事語言的賞析能力。...

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  • 關于四年級漁夫的故事教學反思(通用3篇)

    教學是教和學的雙邊活動,既要有教師的主導作用,又要有學生的主動性。因此,我在執教本文的總體教學思路為:在教師引導下,學生主動學會根據民間故事的一般特點來賞析課文的方法,以達到“教是為了不需要教”的目的。...

  • 北師大版《漁夫的故事》教案(精選13篇)

    教學目標:1.掌握文中出現的常用生字(8個)。2.能正確朗讀“規矩、膽瓶、笑逐顏開、金幣、自言自語、披頭散發、堡壘、鐵*、違背、解救、無惡不作、榮華富貴、倒霉、恩將仇報、起誓、簡短、口吻、下流無恥”等詞。...

  • 《漁夫的故事》教學反思(精選15篇)

    《漁夫的故事》是一篇獨立閱讀課文。故事主要講了一個貧窮的漁夫,到海邊去捕魚,意外地撈上了所羅門封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子,狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來,想要殺死他。漁夫用自己的智慧戰勝魔鬼,使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。...

  • 漁夫的故事教學設計(精選12篇)

    教學設想:這是一篇民間故事,語言通俗、夸張,情節曲折、生動,很受學生們歡迎。因為容易理解,所以教師不必多講,可讓充分發揮學生的能動性,以課本劇的形式通過學生的表演來理解體會。...

  • 漁夫的故事教學設計(精選16篇)

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    一、抓住人物語言的特點,最大限度發揮學生的潛力會。課堂教學時組織學生進行角色表演,要求扮演者表現出魔鬼的兇惡,漁夫的弱小機智,從語言、動作等方面把魔鬼漁夫的形象淋漓盡致的表現出來,這樣一個兇惡強大的魔和一個手無寸鐵、弱小...

  • 《漁夫的故事》教學反思范文(精選15篇)

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