短文兩篇《散步》《金黃的大斗笠》自學(xué)階梯評(píng)估測(cè)試題
知識(shí)掌握1.《金黃的大斗笠》一文運(yùn)用________描寫(xiě)，刻畫(huà)了姐弟倆的形象，充分表明了姐姐________的性格，展示了弟弟________的性格，有力地凸現(xiàn)了主題。
2.“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。”
《散步》中這一段對(duì)初春景物的描寫(xiě)，在文中有何作用？
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請(qǐng)你寫(xiě)出一兩句你所熟悉的描寫(xiě)初春景象的古詩(shī)句。
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3.下列各句中修辭手法和另三句不同的一句是
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a.一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。
b.它抱住每一棵它遇到的樹(shù)，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。
c.風(fēng)，總想掀開(kāi)斗笠，看下面遮著什么。
d.那團(tuán)烏云走過(guò)咱家窗前，我看到它的影子了。
能力提高
1.下列說(shuō)法不正確的是
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a.“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。’我們都笑了。”這段話中的一“前”一“后”一“叫”一“笑”寫(xiě)出了一家祖孫三代互敬互愛(ài)、和睦相處的動(dòng)人情景。
b.“我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴母親的時(shí)日已短。說(shuō)：‘走大路。’但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧！’”前一段話表現(xiàn)了“我”對(duì)老人的孝敬，即“敬老”；后一段話則表現(xiàn)了“我”對(duì)孩子的疼愛(ài)，即“愛(ài)幼”。
c.“那團(tuán)烏云走過(guò)咱家窗前，我看到它的影子了”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，通過(guò)描寫(xiě)姐姐的語(yǔ)言，更好地表現(xiàn)了姐姐對(duì)弟弟的無(wú)微不至的關(guān)心。
d.“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。”這一段話中“早已習(xí)慣”和“還習(xí)慣”不能互換，因?yàn)椤拔摇迸c母親生活的時(shí)間長(zhǎng)，所以說(shuō)“早已習(xí)慣”；兒子與“我”生活的時(shí)間短，尚未養(yǎng)成習(xí)慣，但兒子比較懂事聽(tīng)話，所以說(shuō)“還習(xí)慣”。
2.下列句子中劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖?br>[ ]
a.“桂林山水甲天下”，游人置身其中，頓有栩栩如生之感。
b.中國(guó)成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，世界體育運(yùn)動(dòng)、國(guó)際奧委會(huì)、北京，真可謂各得其所。
c.我們要變本加厲地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力取得優(yōu)良的成績(jī)。
d.進(jìn)入初中后，我無(wú)時(shí)不處在興奮之中，同學(xué)們熱情友好，領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷更是無(wú)所不至。
3.讀下面一則關(guān)于“夢(mèng)”的詩(shī)謎，回答問(wèn)題。
花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。
來(lái)似春潮不多時(shí)，去似朝露無(wú)覓處。
①上面的詩(shī)句運(yùn)用了________的修辭手法。
②詩(shī)謎一般要求抓住事物的特征，這幾句話中，“花非花，霧非霧”是抓住了夢(mèng)的________的特點(diǎn)，“夜半來(lái)，天明去”點(diǎn)明了夢(mèng)的________，“來(lái)似春潮不多時(shí)，去似朝霞無(wú)覓處”則抓住了夢(mèng)的________的特點(diǎn)。
4.少年的許多時(shí)間是在家里度過(guò)的，對(duì)家庭生活最熟悉，感受最深。《金黃的大斗笠》、《散步》就是反映家庭生活的文章，同學(xué)們讀起來(lái)會(huì)感到親切有趣，觸發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望。請(qǐng)通過(guò)生活細(xì)節(jié)的描繪來(lái)展現(xiàn)你家庭生活的和諧與溫馨。（字?jǐn)?shù)在300字左右）
參考答案
（一）知識(shí)掌握