【基礎知識及相關背景】一、字詞積累：隱約：感覺不很明顯。蜿wān蜒yán：彎彎曲曲地延伸。巉chán巖：一種高而險的山崖。耷dā拉：松弛地下垂。骸hái骨：人的骨頭（多指尸骨）。輾轉：經過很多地方。...

一、教學目標。（一）知識目標。1、理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉、吹毛求疵、奄奄一息”等詞語。2、了解杰克·倫敦的人生及創作經歷。3、把握小說富有傳奇色彩的情節結構。（二）能力目標。1、體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節描寫。...

【教學目標】知識與能力：a、在學習中了解杰克·倫敦小說的創作特色。b、理解小說所塑造的人物形象。c、小說的象征意義：展示“人”的偉大與堅強。...

一、教學目標1.通過分析，使學生理解體會蒙田對生命本質和意義的闡釋。2.讓學生通過閱讀課文，更加熱愛生活，珍惜生命每一天。3.盡量當堂背下課文的第二段。...

《熱愛生命》教學設計湖北省洪湖市老灣中心學校 雷 慧一、 設計理念：新課程標準中對7——9年級的閱讀教學的要求之一為：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。...

教學目的：1.感受作者對生命的熱愛之情。2.學會通過對意象的把握和分析體會作者的感情。3.體會本詩的語言魅力。4.以積極主動的態度和充沛的情感投入到文章中，尋找與作者的共鳴點。...

［學習目標］1. 把握文本的情節結構、人物形象。2. 理解文本主題，深化對社會的認識，從多個層面理解生命的內涵。3. 鑒賞作品的藝術風格。［學習重點］1. 作品的主題解讀。2. 體會作品細膩的心理描寫和真實的細節描寫。...

(1)作者簡介。食指，原名郭路生，中國作家協會會員，1948年11月21日生于山東朝城，1953年隨父母遷居北京，其母良好的古典文學修養對少年郭路生影響很大，三年級寫出了他至今還能背誦的一首類似歌謠的詩：“鳥兒飛上了樹梢，三八節就要來到...

《熱愛生命》教學設計教學目標1. 讓學生了解生命之可愛，培養學生熱愛生命之情；2. 培養學生自主合作探究學習的意識；3. 讓學生體味小說中的心理和行動描寫。...

教學目標：1.學習快速閱讀的方法，培養學生閱讀小說的能力;2.能夠多角度、多側面欣賞文學作品，在欣賞作品的過程中感悟人生，培養積極的人生態度，珍愛生命;3.采用自主探究的學習方法，研讀品味精彩片段，領悟課文震撼人心的力量。...

教學目標知識目標1 了解有關杰克倫敦的文學常識。2 把握小說富有傳奇色彩的情節結構。能力目標1 體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節描寫。2 領會小說的象征意義。...

《熱愛生命》文題解讀生命因其不可逆轉而彌足珍貴。即使是身處絕境也決不輕易放棄。熱愛生命首先表現在他心里一直裝著“他的母親、陽光燦爛的南加利福尼亞，以及橘樹和花叢中的他的家園”；其次是他有足夠的理智和意志，他的許多行為都是...

《熱愛生命》教學設計2教學目標1.學習快速閱讀的方法，培養學生閱讀小說的能力；2.能夠多角度、多側面欣賞文學作品，在欣賞作品的過程中感悟人生，培養積極的人生態度，珍愛生命；3.采用自主探究的學習方法，研讀品味精彩片段，領悟課文震...

.《熱愛生命》教案設計中國現代詩歌五首《熱愛生命》教案1熱愛生命 教案.《熱愛生命》教案3.《熱愛生命》教案2蘇教版九年級下《熱愛生命》教學設計《熱愛生命》ppt課件1《熱愛生命》ppt課件2《熱愛生命》ppt課件3《熱愛生命》ppt課件4《熱...

教學目標：1、通過分析《熱愛生命》一文，使學生理解、體會蒙田對生命本質的意義闡釋。2、感悟生命的意義和價值，熱愛生命，珍惜生命。教學重點：理解體會蒙田對生命的本質和意義的闡釋。教學難點：如何理解“生之本質在于死”。...