《壺口與龍門》教案及練習

  4. 就“詞句品味、積累”第1題，辨析一下如果將“濁浪排空”改為“巨浪排空”，把“膽驚心悸”改為“膽顫心驚”，是否更好？品味第2題中“安詳”用于筏子，有什么樣的意味，為什么？
《詩歌三首》  《運河與揚子江》   《江之歌》   《壺口與龍門》
    本單元“比較•探究”的篇目，一類是詩歌，一類是散文，都富有感性和抒情的鮮明特點。重點訓練誦讀，盡可能讀出自己的感受，在充分感悟的基礎上圍繞“練習•探究”和“品味•積累”所提示的內容進行比較。比較的結果應更有助于領會詩文的思想感情。要避免為比較而比較，為探究而探究。
  1. 復習時要求將詩歌至少誦讀三遍。要求注意語速節奏和重音。
  2. 分別獨誦和齊誦《黃河頌》和《長江之歌》。可結合“練習•探究”一、二進行。
  3. 朗讀《當我死時》，注意句群之間的停頓與過渡，即避免將一行作一句讀。就詩句問疑。感受、了解詩歌獨特的意境和表現手法。
  4. 復習《一條大河》時，思考：（1）教學設計>文章開頭寫在大院里看電影有沒有必要？（2）抒寫對《我的祖國》（“一條大河”）這首歌曲的無限鐘情，作者的記敘和描寫有多少層次？你最欣賞的是其中哪一“層次”？為什么？ （3）有感情地朗讀課文第9、10、11三個自然段。    （4）找來《我的祖國》的唱片，聽兩遍，感受其中美的旋律和韻致。
  5. 書面完成“品味•積累”中的2、4兩道題。
 
 
【模擬試題】（答題時間：120分鐘）
單元驗收
一. 積累與運用。（25分）
  1. 請用工整的漢字抄寫下面語段。（2分）
    水呵，風呵，玫瑰色的曙天呵，我們一起來歌唱我們這個時代和我們的祖國的贊歌。
 
2. 根據拼音寫出漢字。（2分）
    膽驚心jì                        萬丈狂lán           
風cǎi                         qiè      意
 
3. 結合語境解釋句子中加點的詞語。（4分）
（1）想望透黑夜看中國的黎明，用十七年未饜中國的眼睛，饕餮地圖，從西湖到太湖
到多鷓鴣的重慶。
（2）我想，那是祖國人民的無比的幸福生活，那是祖國人民對于未來的燦爛的理想，祖國人民奔赴未來的壯志。
 
4. 體會下面兩組抒情方式的特點。（3分）
    （1）哦，長江。
    （2）啊！黃河！
 
5. 潤揚大橋開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚州市市長、旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發問？請將你的問話寫出來。（4分）