2006年中考語文總復習·文言文·七年級（下）第六單元課文梳理
三、愛蓮說
1.“說”是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理。
2. 這篇短文，將花的形象比擬為人的品質，以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態度，以愛蓮之情來表達自己對這種生活態度的贊賞和追慕，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。
3.思考
(1)作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？
喜愛哪一種花，是人的思想感情的表現。作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，含蓄而突出地表達了文章的主旨。
(2)文章用了兩個“獨”字，表現了作者什么樣的生活態度。
兩個“獨”字，都表現出倚世獨立，決不隨波逐流的生活態度。但“我”愛蓮又與陶淵明的愛菊又有所不同。
(3)具體地說說作者寫蓮的哪些美好形象。
①從生長環境方面：寫她“出淤泥而不染”的高潔，“濯清漣而不妖”的質樸；
②從體態香氣方面：寫她“中通外直，不蔓不枝”的正直，寫她“香遠益清”的芳香；
③從風度方面：寫她“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”的清高。這些描寫，是將蓮人格化了，是把她作為一種高貴品質的象征。
(4)文章第二段作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻象征哪三種人？
作者把菊花比喻象征成隱士，把牡丹比喻象征成富貴的人，把蓮花比喻象征成君子。
(5)作者對“愛菊”“愛蓮”“愛牡丹”的態度分別是什么？
愛不同的花象征不同的生活態度。菊花秋天開花，獨抗寒霜，被人比作不與統治者同流合污的隱士，作者對愛菊并不反感，只是慨嘆真正的隱士極少。牡丹雍容艷麗，比作富貴之人，作者對愛牡丹是厭惡鄙棄，諷刺貪圖富貴，追求名利的世態。而對愛蓮同氣相求。作者托物言志，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。
四、口技
1.通假字 滿坐寂然 （“坐”通“座”，讀zuò。）
2.一詞多義
3.古今異義
會賓客大宴 （會，恰逢。今義為聚集，見面，理解，集會等。）
中間力拉崩倒之聲 （中間：中間夾雜，間讀jiàn。“中間”是方位名詞“中”與動詞“間”連用。力拉：擬聲詞。）
兩股戰戰，幾欲先走 （走，跑。今常用義為“行”。）
4.詞類活用
京中有善口技者 （善，擅長，形容詞用作動詞。）
婦撫兒乳 （乳，喂奶，名詞用作動詞）
不能名其一處也 （名，說出，名詞用作動詞。）
5.三個場景
第二段：一家人由睡到醒的過程；第三段：由醒又睡的經過；第四段：失火，救火的經過。