《共工怒觸不周山》七下
維（ ）；絕（ ）；故（ ）；滿（ ）；
歸（ ）；
（2）、畫出下列句子的停頓：
①、共 工 與 顓 頊∕爭 為 帝；
②、怒 而 觸∕不 周 之 山；
③、故∕日 月 星 辰∕移 焉；
④、故∕水 潦 塵 埃∕歸 焉；
4、結合素材圖片，展開豐富的想象和幻想，復述文章內容：
5、展開想象翅膀，提出有價值的疑難問題：
（1）、你認為共工是一個什么樣的人？
正面：勇敢堅強、敢于挑戰、自我犧牲精神，大無畏的英雄氣概。
反面：性格暴躁、偏激任性、不計后果
（2）、共工與顓頊爭為帝，為什么要怒觸不周山？
略：
（3）、為什么天傾其西北而地其陷東南？
略：
6、鑒賞品讀體味，暢談感受體驗。
教師總結：本文通過敘述共工與顓頊爭奪帝位，共工大敗發怒撞擊不周山，使日、月、星辰移位的故事，反映了古代人民豐富的想象和探索、征服自然的強烈愿望。文章行文簡潔，全文雖然不足一百字，但是情節完整，層次分明，想象豐富，氣魄宏大。
7、想象能力培養：
假設你擁有萬能的力量，要什么東西就可以有什么東西，要什么能力就可以有什么能力。那么你最想要什么，你擁有了它，你愿意干什么？
教師總結：
活動設計三：
1、教師總結：
2、 布置作業
原因：二雄相斗爭帝
經過：敗后怒觸不周
結果：日月星辰移位
共工怒觸不周山
板書設計課后小結：
關于共工氏和顓頊爭奪帝位，怒撞不周山的傳說，已經流傳了兩千多年。在那個時候，我們的祖先尚不知如何解釋各種各樣的自然現象，不了解和掌握自然規律，因此在自然面前是那樣的無力，因此把各種疑惑歸之于神的存在，自然之力被形象化，人格化。所以創造了神話傳說，歌頌心目中的英雄，也就塑造出了神話中盤古、女媧、黃帝等等傳奇人物來。盡管他們都是神話傳說中的人物，但在他們身上所體現出來的英雄氣概和為民造福的精神值得我們學習。