七年級語文郭沫若詩兩首教學(xué)案
天上的街市
教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀并背誦這首詩。
2.了解這首詩的寫法和風(fēng)格。
3.理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。
4.體味詩歌的思想感情。
重點：朗讀訓(xùn)練；品味詩歌語言，理解內(nèi)容，把握情感。
難點：通過想象和聯(lián)想去品味詩歌的意境。
教學(xué)過程
一、布置預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)
1.注音：
縹緲 （piāo miǎo） 燈籠（lonɡ）籠罩（lǒng）（zhào）
2.釋義：
（1）縹緲：形容隱隱約約，若有若無。也作“飄渺”。
（2）定然：必定。
（3）珍奇：稀有而珍貴。
（4）甚：很、極。
（5）閑游：閑暇時到外面隨便游逛。
注音釋義：
（6）籠罩：像籠子似的罩在上面。
（7）疏星（shū）：稀疏的星星，形容星星很少。
(8)鮫人（jiāo）：神話傳說中住在海底的神人。傳說鮫人所流的淚能成為珍珠。晉代張華的《博物志》記載：“南海水有鮫人，水居如魚，不廢織績，其眼能泣珠。”
★請學(xué)生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。
3 學(xué)生查閱資料與工具書，了解作者相關(guān)知識，寫下來。
4 用普通話朗讀課文三遍，要求讀音正確、流利。想一想，這兩首詩表達了作者什么思想感情？
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí) 研討
（一） 導(dǎo)語設(shè)計
同學(xué)們，你們知道古代牛郎織女的故事嗎？（指名學(xué)生概述這故事）剛才這位同學(xué)說得很好，深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只有每年農(nóng)歷七月七日才能鵲橋相會一次。這是一件多么痛苦的生活啊。同學(xué)們一定希望牛郎織女在天河中自由地騎著牛兒來往吧！我國著名詩人郭沫若早在80多年前（1921年10月）就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進了自己美麗而迷人的詩篇——《天上的街市》。
（二）介紹郭沫若及時代背景
指名說，然后出示投影。
投影：
郭沫若（1892－1978），原名郭開貞，號尚武，沫若是筆名，四川樂山人，現(xiàn)代詩人、學(xué)者。1921年，出版第一本詩集《女神》，成為中國新詩的奠基人。一生主要文學(xué)著作有：詩集《女神》《星空》《瓶》《前茅》等；散文《我的幼年》《創(chuàng)造十年》等；戲劇：《三個叛逆的女性》《屈原》《虎符》《棠棣之花》《高漸離》《蔡文姬》《武則天》等；另有《沫若詩詞選》及翻譯歌德的《浮士德》等。
《天上的街市》選自詩人第二部詩集 《星空》。1921-1923年，郭沫若三次從日本回國。這時，“五四”運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦的探索和追求。就是這一時期，1921年10月24日，作者寫下了《天上的街市》。
（三）學(xué)習(xí)《天上的街市》
誦讀指導(dǎo)（一）讀出詩歌的音樂美。
注意朗讀的節(jié)奏，標(biāo)出朗讀的重音
天上的街市
遠遠的/ 街燈/ 明了，
好像/ 閃著/ 無數(shù)的/ 明星。
天上的/ 明星/ 現(xiàn)了，
好像/ 點著/ 無數(shù)的 / 街燈。
我想那/ 縹渺的/ 空中，
定然有/ 美麗的/ 街市。
街市上/ 陳列的/ 一些 / 物品，
定然是/ 世上/ 沒有的/ 珍奇。