七年級語文郭沫若詩兩首教學案
三、1.兩首詩結構上的相似之處。
兩首詩都是在前面寫景的基礎上，轉入想象世界，收尾都出人意料，讓人產生無窮的回味和神往。
2.兩首詩寫景上的相似之處。
兩首詩都是以前面的寫景作為基礎，想象起畫龍點睛的作用，二者融為一體。
27.郭沫若詩兩首
天上的街市
學習目標
1.有感情地朗讀并背誦這首詩。
2.了解這首詩的寫法和風格。
3.理解詩中聯想和想像的作用，初步培養聯想和想像的能力。
4.體味詩歌的思想感情。
重點：朗讀訓練；品味詩歌語言，理解內容，把握情感。
難點：通過想象和聯想去品味詩歌的意境。
學習過程
一、預習 導學
1.注音：
縹緲 （ ） 燈籠（ ）籠罩（ ）（ ）
2.釋義：
（1）縹緲： （2）定然：
（3）珍奇： （4）甚：
（5）閑游： （6）籠罩：
（7）疏星（shū）： (8)鮫人（jiāo）：
★請學生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規范、力求美觀。
3 學生查閱資料與工具書，了解作者相關知識，寫下來。
4 用普通話朗讀課文三遍，要求讀音正確、流利。想一想，這兩首詩表達了作者什么思想感情？
二、指導學習 研討
（一） 導入
（二）介紹郭沫若及時代背景
郭沫若（1892－1978），原名郭開貞，號尚武，沫若是筆名，四川樂山人，現代詩人、者。1921年，出版第一本詩集《女神》，成為中國新詩的奠基人。一生主要文學著作有：詩集《女神》《星空》《瓶》《前茅》等；散文《我的幼年》《創造十年》等；戲劇：《三個叛逆的女性》《屈原》《虎符》《棠棣之花》《高漸離》《蔡文姬》《武則天》等；另有《沫若詩詞選》及翻譯歌德的《浮士德》等。
《天上的街市》選自詩人第二部詩集 《星空》。1921-1923年，郭沫若三次從日本回國。這時，“五四”運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰時期。面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現實，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦的探索和追求。就是這一時期，1921年10月24日，作者寫下了《天上的街市》。
（三）學習《天上的街市》
（一）讀出詩歌的音樂美。
注意朗讀的節奏，標出朗讀的重音
（二）讀出詩歌的畫面美。
1.請閉上眼睛用心聽，想象詩中有哪些美好的事物或畫面？
2.師生研討，形成板書。
3.理解詩中聯想與想像運用的作用。
沒有想像就沒有詩。詩人最重要的才能就是運用想像。
——艾青