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國寶——大熊貓

國寶——大熊貓

教學目標:
  1.認識大熊貓的特點和習性及其它成為國寶的原因;
  2.了解大熊貓的生存現狀并提高保護動物的意識;
  3.學習形象生動的說明方法。
教學步驟:
一、 導入新課
組織學生觀看以熊貓為主題的錄像片斷,增強學生對熊貓的感性認識。
讓學生說一說自己知道的一些關于熊貓的特點、生活習性等方面的知識。也可以讓學生描繪一下大熊貓的特征。
二、整體感知,研讀課文
1.從標題入手,初步了解文章所寫中心。引導學生看課文標題,引發學生思考:本文用“國寶——大熊貓”作為標題,你覺得有什么含義?其中的破折號起什么作用呢?
  明確:本文是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文。課文標題中的“大熊貓”,表明了文章說明的對象,“國寶”一詞點明了說明的重點。先說“國寶”,再用表示解釋說明的破折號引出被稱為國寶的對象“大熊貓”,起著兩個方面的作用:一是突出大熊貓的珍貴;二是引起讀者的注意:
  2.熟讀課文之后,如果讓你來介紹大熊貓,你會從哪些方面來介紹?(可鼓勵學生用第一人稱的方式,上臺介紹大熊貓)
  明確:外形特點:可愛
  生長環境:人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多
  生活習性:喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨處
  活動范圍:隨季節交替而改變活動范圍
  繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產一仔
三、揣摩運用,體味語言
1.作者生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態,突出了它可愛、機警的特點。其中你最喜歡哪些語句?為什么?(根據學情,可引導學生學習本文生動的說明方法:引用、打比方、列數字、作比較、詮釋等,以及擬人、排比等多種修辭手法。不必過細分析。)
  2.比較探討:
大熊貓體態豐滿,四肢粗壯,尾巴短禿,毛色奇特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對整齊的黑耳朵,還有兩個黑眼眶,很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏,神態溫馴,給人以優美、活潑的感覺。(《國寶——大熊貓》)
體肥胖,形似熊而略小,長約1.5米,肩高66厘米,尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。(《辭海》)
明確:課文對大熊貓的體態、四肢、尾巴作了較為具體的描繪,對毛色黑白的具體分布作了詳細的描寫。運用了擬人、比喻等修辭手法,比《辭海》的介紹更生動,更形象。加上描寫了人的心理感受,更突出了大熊貓可愛
3.結合課文以及你所了解的有關情況,請你談一談大熊貓的生存現狀?
  (大熊貓生活現狀:學生可根據有關資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自己的觀點。)
四、以“如何來保護我們的國寶——大熊貓”為主題,展開專題研究。
  1.將課前收集的有關資料進行整理、歸納。
  2.以小組為單位,確定研究子課題。
  3.分工合作,擬定研究方案,并組織實施。
  4.交流、匯報。
  (不斷鼓勵學生學會發現問題、解決問題,此部分可在課余完成,達到學科整合的目的。)
  五、布置作業:
  最近,四川臥龍自然保護區新開辟了一條旅游路線,沿途關于保護野生動物的標語尚未擬寫,請各方陣同學幫它擬寫。
 
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