海 燕
1.《海燕》是一篇抒情散文，請談談你對本文所采用的抒情方式的理解。
作者滿懷思鄉之情，但他并沒有直抒胸臆，而是將濃濃的“鄉愁”寄托在小小的海燕身上。作者筆下的“故鄉的小燕子”和“海上的小燕子”，已經成為一個象征物，其中凝聚著作者對故鄉、對祖國的全部的愛。這種寓情于物的抒情方式，可以將感情表達得更加深沉含蓄。
2.討論本課學習開始時提出的問題：本文并不僅僅寫海燕，還寫了故鄉的小燕子，為什么要以“海燕”為題？
海燕是作者詠物抒情的緣起。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉的小燕子，想到故鄉，想到祖國，情不能已，就讓自己深沉而濃厚的感情化為這個在海天之間翻飛的“精靈”。雖然它在離家幾千里、離國幾千里的海上飛翔，但在作者眼里心里，它就是故鄉的小燕子。所以，文章以“海燕”作為題目。
（二）拓展閱讀
印發材料，學生自讀后思考以下問題：
文中的燕子具有什么特點？作者塑造這樣的形象有什么意義？
飛 翔 的 燕 子
冰 春
我家窗外，不見綠陰，是高樓包圍中遺留的一片灰撲撲的低矮的瓦房，使我得以望見一片天空，望見它的晴朗陰沉，星月風雨。當然，也得時常緊閉窗戶，看那幾根煙囪中逃竄出的煤煙，如何張揚肆虐。
奇怪的是，燕子就在這樣的環境中飛翔而至，像老朋友似的呢喃問候。
一個暴風雨來臨前的黃昏，空中沉悶難耐。窗外的煤煙終于消失了，我可以打開窗子了，可以享受一番自然風的撫摸了。就在打開窗子的時候，我的眼睛明亮起來——兩只燕子，正在窗外陰沉的天空下盤旋飛翔。那白色的肚皮，似閃電，昭示著一種高潔；那劃破陰沉的長長的翅膀，透剔著搏擊的力量；那如剪刀般張開的羽尾呵，剪裁出飛翔的希望。
久違了，我親愛的朋友！我親愛的燕子！那些飛入尋常百姓家的燕子，那些少時見過的在空中的電線上編織音符的燕子，那些春天在草叢中綠樹林中呢喃的燕子，早已成了過眼煙云，真真切切遠離我們了。今天，這快樂的，時而俯沖，時而奮飛，倏忽不見蹤影，突然又出現在眼前的呼喚暴雨來臨的燕子，讓我這城中村夫，憂郁盡褪，靈魂隨之飛翔。
我打開所有的窗戶，希望燕子疲憊的時候，飛進來歇一歇。但燕子終無此意，有時飛至窗前，又昂然而去，它們有自己的天空，在天空中，塑造著飛翔的靈魂。
在那個暴雨如注的夜晚，我夢見了好多飛翔的燕子。
以后，在這個盡管沒有“綠水人家繞”，而是烏煙熏人的境地，無論是刮風下雨，還是日出日落，不知為什么，我家窗外，總有兩只燕子在飛翔。我想，也許是我們的生活中昆蟲太多的緣故吧，燕子終究要出現的。
不知什么時候，在這個熙來攘往的世界，我喜歡獨處。心靈在靜寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在這個潮濕悶熱的夏季，飛翔而至的燕子，無疑讓靈魂開滿了春天般的陽光。
提示：
本文運用了象征手法。作者賦予燕子以高尚的性格，塑造了一個勇敢、快樂、拼搏奮進的形象，它在陰沉的天空下盤旋飛翔，呼喚暴風雨的來臨。作者的心靈也受到感染，“靈魂開滿了春天般的陽光”，產生了蓬勃奮發的力量。
（三）作業：
完成［思考與練習］四
板書設計
雋妙的春景 故鄉的小燕子 春天的使者