斑羚飛渡教學案
筆直墜落的鳥,尤其是“墜”這4個字,可見動作很快,很突然,老斑羚死的非常的慘烈,付出的代價非常大。
師: 同學分析的很好,抓住關鍵詞語來解釋這句話,這種做法值得我們大家學習。
第二個:當一老一小兩只斑羚飛渡的時候,當老斑羚的身體出現在半大斑羚的蹄下時,剛好處在跳躍弧度的最高點,就像兩艘宇宙飛船在空中完成對接一樣。把老斑羚、小斑羚在跳躍的過程比喻成兩艘宇宙飛船對接的過程。可以看出斑羚們動作的嫻熟,技術的高超。我認為有2個原因:第一,斑羚們本身是一種跳躍的動物,跟平時的積累有關。第二,斑羚們想法是一致的,老斑羚們自己想把動作做完美些,一心想把小斑羚們送到對面,小的斑羚們想決不辜負老斑羚的一片苦心,希望也要生存下去。因為想法一致,都想完成種族的延續,所以動作如此嫻熟,高超、完美。
師:說的非常好。(對斑羚們跳躍高度,銜接的時間,把握的事恰到好處。由此可以看出跳躍技術的嫻熟、高超,更重要的是思想上達到了高度的統一。就像一個班集體,如果小組里的每一個成員都想給小組贏分數,那他就會不會認真完成作業,會不會好好預習呢?生:會。一個小組是這樣,一個班級也是這樣,對于祖國的大家庭更是這樣。這就是我們現在提倡的團隊精神。)
師:同學們,都說的非常棒,分析的很透徹。言為心聲,在這段描寫中,表現了作者一種怎么樣樣的感情。
師:敬佩、驚訝 、贊嘆(怎么樣把這種感情讀出來呢,老師指定學生朗讀,從突然到最后,注意要配上音樂。)
師:打動同學們的不僅僅是 的朗讀,關鍵是老斑羚們的精神。
課文中還有那些動作、行為打動了你?
生:
師:總之,老斑羚們從容選擇死亡的舍己為人的精神足以讓我們頂禮膜拜。而那頭成功的指揮了這次飛渡的鐮刀頭羊更讓我們由衷的欽佩。讓我們齊讀課文最后2段,看一下鐮刀頭羊選擇了什么樣的方式結束了自己的生命。
生:同讀最后2段。
師;他是怎樣自殺的?
師:同學們,這動物世界里及其悲壯的一幕的確讓我們目瞪口呆,令我們意想不到,學了這篇文章后,你的感受是什么?從中獲得了怎樣的啟示?
三、拓展延伸
學了這篇文章后,你的感受是什么?從中獲得了怎樣的啟示?
結尾:把同學們剛才所寫的,所說的,大家都付諸行動的話,我們的世界一定是最美的人間。
學后記<教后記>