人生寓言教學案及答案
人生寓言
教學目標：
1. 正確理解寓言的含義；
2. 正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇；
3. 感受優(yōu)美的語言，模仿文章美的表達。
教學重點:目標1 、2
教學難點:目標3
教學過程：
一.布置預習•導學
1.查字典，給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，并讀一讀。
風韻（ ） 金窖（ ） 搶劫（ ） 稟告（ ）
chè銷（ ） è運（ ） jiǎo潔（ ） 童心未mǐn（ ）
2. 根據(jù)意思寫出適合的詞語。
生怕失去個人利益的憂慮心情。（ ） 各種危險的現(xiàn)象一個個出現(xiàn)。（ ）
心境開闊，精神愉快。（ ） 形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或感傷。（ ）
（事情）突然發(fā)生。 （ ） 全世界找不出第二個。（ ）
★請學生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。
3.學生查閱資料與工具書，了解作者相關知識，寫下來。
4.用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，這兩則寓言講了
什么故事，你能復述這兩個故事嗎？這兩則寓言給我們怎樣的啟示？除此之外，你還
有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問題？也一并寫在下面。
5. 你還聽過哪些寓意故事，請給同學們講一講。
二.指導學習•研討
1.導入（由預習.導學導入 ），簡介作者有關知識（學生答，師做適當補充）。
2.朗讀課文，整體感知課文內容。
⑴范讀、自讀、領讀、齊讀，要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。
⑵讀后討論：
★白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會有這種變化？★白兔在得到月亮以后，為什么會有得失之患？★王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？
3.研讀課文，探究問題。
你對這兩則寓意的內容、語句還有哪些不理解的地方？請列出，我們共同解決（生提
問或師引導學生提問，培養(yǎng)其主動探究的習慣，生答或師點撥，培養(yǎng)其合作學習能力）。
示例：⑴第四段中“從前的閑適心情”與第一段的哪些詞語相照應？
⑵第一、四段對白兔的心情用了對比的方法進行描寫，請從這兩段中，找出四個構成
鮮明對比的四字詞語。
⑶白兔最終要求諸神之王撤銷這個決定，說明了什么？
⑷《白兔和月亮》有兩次轉折，請你找出來，并分析這樣的寫法有何好處？
⑸“天哪，太可怕了，這件事落到我的頭上，我可受不了！”這句話在《落難的王子》
中反復出現(xiàn)過三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？有什么意義？
⑹生性多愁善感的王子后來為什么能夠頑強的面對厄運？
⑺《落難的王子》中“我”在情節(jié)中起到的作用是什么？
小結：兩則寓言平易之中寄寓著得失相依的哲理美�，F(xiàn)實生活中的幸運和厄運是實實
在在的人生應對，不同的人生態(tài)度，處世哲學折射出不同的生活質量和境界。寓言啟